基本信息
- 項目名稱：
- 昆明市呈貢區(qū)大學城公共環(huán)境標識系統(tǒng)調查與研究
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 呈貢區(qū)大學城公共環(huán)境標識系統(tǒng)調查與研究的科學意義在于讓相關部門在規(guī)劃設計時充分考慮到公共環(huán)境標識的重要性，使其滿足人們在大學內公共活動的基本需求的同時，創(chuàng)造一個更符合現(xiàn)代大學生標準的公共生活環(huán)境，成為人與人、人與物、人與環(huán)境之間的交流媒介，塑造大學環(huán)境的文化氛圍和環(huán)境形象，從而促進呈貢區(qū)經濟和文化的持續(xù)發(fā)展的活性環(huán)境的建立。
- 詳細介紹：
- 通過對呈貢區(qū)大學城環(huán)境公共設施進行多角度、認真的調查，切合實際地積極介入到大學城的整體規(guī)劃當中，融合云南地區(qū)審美文化與城市環(huán)境的內涵，系統(tǒng)性地從已建成區(qū)（云南民族大學、云南師范大學）環(huán)境、人文特征入手，分析其配套的標識系統(tǒng)，著力考察此系統(tǒng)是否合理、流暢、全面。在深入調查分析之后，對呈貢區(qū)大學城未建成區(qū)（昆明理工大學、云南中醫(yī)學院）的公共環(huán)境標識系統(tǒng)的改善與規(guī)劃提出有建設性的建議，希望相關部門重視起來，讓標識系統(tǒng)與城市、與環(huán)境和諧共存、持續(xù)發(fā)展。此研究能協(xié)助相關部門在設計規(guī)劃中重視公共環(huán)境標識的運用，讓教師、學生及訪問者節(jié)約時間，提高工作效率，使整個大學城都有序地進行良性循環(huán)。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 調查與研究呈貢區(qū)已建大學內的公共環(huán)境標識系統(tǒng)，與大學城校方、設計方就規(guī)劃內容進行溝通，分析以建校內標識的利弊，提出改善建議；對規(guī)劃中大學標識系統(tǒng)的完善，此研究也具有重要的參考價值。
科學性、先進性及獨特之處
- 呈貢區(qū)大學城公共環(huán)境標識系統(tǒng)調查與研究的科學意義在于讓相關部門在規(guī)劃設計時充分考慮到公共環(huán)境標識的重要性，使其滿足人們在大學內公共活動的基本需求的同時，創(chuàng)造一個更符合現(xiàn)代大學生標準的公共生活環(huán)境，成為人與人、人與物、人與環(huán)境之間的交流媒介，塑造大學環(huán)境的文化氛圍和環(huán)境形象，從而促進呈貢區(qū)經濟和文化的持續(xù)發(fā)展的活性環(huán)境的建立。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 在對呈貢大學城已建成區(qū)的校園環(huán)境標識系統(tǒng)進行分級調查和分析研究，考察此系統(tǒng)是否合理、流暢、全面的同時，總結出大學校園環(huán)境標識應具備可視性、易識別性、功能性、美觀性、文化性等特征，希望研究成果能對呈貢區(qū)大學城未建成區(qū)校園環(huán)境標識系統(tǒng)的改善與規(guī)劃提供參考價值，使教師、學生及訪問者在節(jié)約時間，提高工作效率，整個大學城都有序地進行良性循環(huán)的同時，讓標識系統(tǒng)與校園、與城市、與環(huán)境和諧共存、持續(xù)發(fā)展。
作品摘要
- 通過對呈貢區(qū)大學城環(huán)境公共設施進行多角度、認真的調查，切合實際地積極介入到大學城的整體規(guī)劃當中，融合云南地區(qū)審美文化與城市環(huán)境的內涵，系統(tǒng)性地從已建成區(qū)（云南民族大學、云南師范大學）環(huán)境、人文特征入手，分析其配套的標識系統(tǒng)，著力考察此系統(tǒng)是否合理、流暢、全面。在深入調查分析之后，對呈貢區(qū)大學城未建成區(qū)（昆明理工大學、云南中醫(yī)學院）的公共環(huán)境標識系統(tǒng)的改善與規(guī)劃提出有建設性的建議，希望相關部門重視起來，讓標識系統(tǒng)與城市、與環(huán)境和諧共存、持續(xù)發(fā)展。此研究能協(xié)助相關部門在設計規(guī)劃中重視公共環(huán)境標識的運用，讓教師、學生及訪問者節(jié)約時間，提高工作效率，使整個大學城都有序地進行良性循環(huán)。
獲獎情況及評定結果
- 作品在2011年2月發(fā)表在中國核心期刊《綠色科技》月刊上； 獲得校團委科技創(chuàng)新項目資助優(yōu)秀獎； 獲得校科技創(chuàng)新銀獎。
參考文獻
- 本項目的依據： 《居住區(qū)環(huán)境景觀設計導則》 《城市居住區(qū)規(guī)劃設計規(guī)范》 《城市綠化建設指標的規(guī)定》 《中華人民共和國環(huán)境保護法》 《中華環(huán)境標志產品認證證書和環(huán)境標志使用管理規(guī)定》 《中華人民共和國環(huán)境影響評價》 參考文獻： [1]張西利.城市標識系統(tǒng)規(guī)劃設計[M] .北京.中國建筑工業(yè)出版社,2006.06. 2-11. [2]喻湘龍著.公共環(huán)境標識設計[M] .南寧.廣西美術出版社,2005.11. 3-7. [3]趙云川等著.公共環(huán)境標識設計[M] .北京.中國紡織出版社,2004.11. 17-22. [4]周銳，黃英杰著.城市標識設計[M] .上海.同濟大學出版社,2004.11. 35-40. [5]鮑詩度等著.環(huán)境標識導向系統(tǒng)設計[M] .北京.中國建筑工業(yè)出版社,2007.02. 10-12. [6]洪纓. 校園環(huán)境標識系統(tǒng)設計分析[J] .藝術? 生活.2005(1): 52-53. [7]李曉艷. 淺談校園標識導向系統(tǒng)設計[J]．廣告大觀(標識版) . 2006(6): 68-70.
調查方式
- 走訪、問卷、現(xiàn)場采訪、個別交談、親臨實踐、圖片、照片、文件、自發(fā)及其他。
同類課題研究水平概述
- 具有民族個性的，地方特色的，功能與美觀相結合的標識標牌，是現(xiàn)代城市中一道重要的風景線?，F(xiàn)代發(fā)達國家在城市規(guī)劃，建筑設計，環(huán)境營造中已經將城市標牌設計，作為整體環(huán)境的一項重要因素加以考慮。而現(xiàn)代中國設計的標識牌大多零零散散，設計老舊，形式簡單，并沒有形成體系，和現(xiàn)代的建筑、道路也極不協(xié)調。校園內的標識牌大多在設計上只考慮到了功能性的需要，卻完全忽視了標識對環(huán)境的影響，許多大學校園內的的標識系統(tǒng)都存在著如下的一些通?。? 一、公共標識缺失； 二、標識系統(tǒng)過于孤立混亂； 三、設置不合理； 四、圖形標識等不規(guī)范及錯誤使用； 五、英文標識缺乏或不規(guī)范； 六、維護少。 根據以上普遍存在的問題，國際相關部門對校區(qū)擬定了一套國際通用校園環(huán)境標識導向分級原則，如下： 一級：校園環(huán)境標識一級導向設置校園戶外形象標識。包括校園交通道路指引標識、道路分流標識、道路名稱標識、樓宇場館名稱標識等。 二級：校園環(huán)境標識二級導向屬于內環(huán)境部分的樓宇內部標識。一般包括樓宇總索引及平面圖、各樓層索引及平面圖、大廳/走廊指示、樓內公共服務設施（洗手間、問訊處等）標識、出入口標識、公告欄等。 三級：校園環(huán)境標識三級導向更加細化，即教室、實驗室、后勤等單位等。 四級：校園環(huán)境標識四級導向可以作為最后一級導向，即門牌/設施牌/窗口牌/桌牌/樹木牌、草地牌（外環(huán)境）。
