基本信息
- 項目名稱：
- 陜西教育現(xiàn)狀及研究—“益暖中華”暑期實踐調研報告
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 2010年7月，我們團隊赴渭南白水縣雷牙鄉(xiāng)進行暑期實踐活動。團隊入駐雷牙鄉(xiāng)雷牙村28天，以支教為載體，走訪近300戶農村居民。本報告以數(shù)據(jù)統(tǒng)計與走訪所得為依托，從教育教學環(huán)境、家長教育觀念、師資力量等角度系統(tǒng)闡述了陜西農村教育的現(xiàn)狀，并提出了若干切實可行的建議。
- 詳細介紹：
- 一、 調研報告摘要： 2010年7月，我們團隊赴渭南白水縣雷牙鄉(xiāng)進行暑期實踐活動。團隊入駐雷牙鄉(xiāng)雷牙村28天，以支教為載體，走訪近300戶農村居民。本報告以數(shù)據(jù)統(tǒng)計與走訪所得為依托，從教育教學環(huán)境、家長教育觀念、師資力量等角度系統(tǒng)闡述了陜西農村教育的現(xiàn)狀，并提出了若干切實可行的建議。 關鍵詞：農村教育 留守兒童 調研報告 二、 行文思路： 1. 調研背景： 2. 調研所得：從數(shù)據(jù)和案例兩方面的呈現(xiàn) 3. 調研分析：主要從調研的到的數(shù)據(jù)和訪談所得進行分析 4. 調研結論及建議 5. 結語 備注： 1、 調研的獨特性： 1) 充足的資金支持：此次調研活動是在團隊組織參加的“谷歌杯”益暖中華第三屆中國大學生公益大賽的資金支持下進行的。在團隊的認真組織和充分的準備下，進行了對實施地的調研活動。同時調研也是此次暑期實踐活動的主體部分。 2) 系統(tǒng)的組織：因調研作為暑期實踐的主題活動，所以團隊進行的系統(tǒng)的組織。形式上多樣化，內容上充實化，更多的從實際出發(fā)發(fā)現(xiàn)一些真實的問題。有相關的宣傳資料和調研問卷，對于調研人員也進行了相關知識的培訓。同時，調研問卷的填寫基本上都是面對面的真實填寫，保證了數(shù)據(jù)的真實性。 2、 時代性和先進性： 本作品的撰寫是基于我們整個團隊在雷牙鄉(xiāng)駐村一個月的調研所得，可謂是最真實的第一手資料。我們累積走訪農家二百余戶，約訪談學生七十余人，結合調查問卷，得到全方位不同側面反映出的農村教育現(xiàn)狀，并據(jù)此提出了切實可行的若干意見建議。 同時，本作品是陜西教育現(xiàn)狀的全景式展現(xiàn)，所提出的建議是基于現(xiàn)實的、切實可行的。本作品對政府職能部門的政策制定、對于教育科研部門的研究都具有很強的參考價值。同時，本作品所使用的以支教實踐為載體進行調研的方法具有很強的創(chuàng)新性，借鑒意義較大。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 隨著社會的發(fā)展，政府對于農村教育的投入逐年遞增。但是，每年政府如此巨大的投入究竟為農村教育帶來了什么樣的實質性轉變，當前制約農村教育發(fā)展的瓶頸究竟是什么？為了全景式展現(xiàn)陜西的農村教育現(xiàn)狀，通過我們在白水縣雷牙鄉(xiāng)為期一個月的駐村調研，我們撰寫了這份報告。
科學性、先進性及獨特之處
- 本作品的撰寫是基于我們整個團隊在雷牙鄉(xiāng)駐村一個月的調研所得，可謂是最真實的第一手資料。為輔助我們的調研，我們同時開展了支教活動，以支教為載體，最直接地面對學生，掌握被教育者的真實心理。我們累積走訪農家二百余戶，約訪談學生七十余人，結合調查問卷，得到全方位不同側面反映出的農村教育現(xiàn)狀，并據(jù)此提出了切實可行的若干意見建議。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 本作品是陜西教育現(xiàn)狀的全景式展現(xiàn)，所提出的建議是基于現(xiàn)實的、切實可行的。本作品對政府職能部門的政策制定、對于教育科研部門的研究都具有很強的參考價值。同時，本作品所使用的以支教實踐為載體進行調研的方法具有很強的創(chuàng)新性，借鑒意義較大。
作品摘要
- 2010年7月，西安外國語大學商學院VBS志愿者隊赴渭南白水縣雷牙鄉(xiāng)進行暑期實踐活動。團隊入駐雷牙鄉(xiāng)雷牙村28天，以支教為載體，走訪近300戶農村居民。本報告以數(shù)據(jù)統(tǒng)計與走訪所得為依托，從教育教學環(huán)境、家長教育觀念、師資力量等角度系統(tǒng)闡述了陜西農村教育的現(xiàn)狀，并提出了若干切實可行的建議。 關鍵詞：農村教育 留守兒童 調研報告
獲獎情況及評定結果
- 該項目曾經(jīng)獲得：“谷歌杯”益暖中華第三屆中國大學生公益創(chuàng)意大賽優(yōu)秀項目實施獎 陜西省“三下鄉(xiāng)”暑期實踐優(yōu)秀項目獎
參考文獻
- 杜金杰,索志林. 農村教育在農村人力資源開發(fā)中的問題及對策[J]. 黑龍江對外經(jīng)貿 , 2009,(04) . 苗力; 葉軍; 張雙前; 田民政; 徐智德; 陜西建設西部教育強省任重道遠[J]. 陜西省教育廳; 西安外事學院; 2008,（03） 吳彬海. 西部地區(qū)城市化的機遇和對策[J]. 經(jīng)濟工作導刊 , 2002,(21) . 《陜西省政府工作報告》等相關文獻
調查方式
- 主要采用了：走訪、問卷、個別交談、親臨實踐 圖片、照片、集體組織
同類課題研究水平概述
- 無
