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基本信息
- 項目名稱：
- 低齡兒童校園安全狀況的調(diào)研及對策探析
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 近幾年校園安全事件頻繁發(fā)生，強化校園安全，亟不可待。本報告采用多階段抽樣的方法分別對杭州部分幼兒園、小學(xué)的學(xué)生家長和老師進(jìn)行了問卷調(diào)查，并輔助運用了訪談法和資料查詢法。通過對存在的問題進(jìn)行分析和研究，報告針對低齡兒童校園安全狀況，從基本分析和城區(qū)差異分析兩個方面進(jìn)行闡述。最后在需要改進(jìn)的方面對教育機構(gòu)、學(xué)生家長和相關(guān)部門三個相關(guān)單位提出了相關(guān)的建議和措施。
- 詳細(xì)介紹：
- 隨著社會的發(fā)展，校園社會化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)外周邊環(huán)境日趨復(fù)雜，給低齡兒童的校園安全帶來了極大的隱患。2010年4月29日，泰興男子幼兒園內(nèi)砍傷32人；29日7時13分，昆明市嵩明縣13歲學(xué)生周某被砍傷。4月28日，雷州男子砍傷16師生；4月12日，合浦男子砍死8歲小學(xué)生；3月23日，南平鄭民生殺8名小學(xué)生。諸多事件的發(fā)生，可見校園安全狀況不僅危害到低齡兒童的身心健康，也增加了家長的負(fù)擔(dān)，同時還擾亂市場秩序、社會穩(wěn)定，使人們對校園安全狀況感到越來越恐慌。2010年5月12日，公安部、教育部聯(lián)合召開加強學(xué)校、幼兒園安全保衛(wèi)工作緊急視頻會議，會上要求各地公安機關(guān)要對各個學(xué)校以及青少年活動場所進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，確保不留死角，同時提出要嚴(yán)格落實學(xué)校、幼兒園內(nèi)部防范措施和門衛(wèi)、值班、巡邏、安全檢查等各項安全管理制度，切實提高學(xué)校、幼兒園的自我防范能力。 此類危及校園安全的事件在之前幾年也有發(fā)生過，但是2010年度事態(tài)的嚴(yán)重性令人警醒，保護低齡兒童，強化校園安全，亟不可待。 鑒于以上事件及原因，我們對杭州各幼兒園、小學(xué)的校園安全狀況進(jìn)行一定的了解，其中包括各校園的危險因素、硬件設(shè)施、安保人員素質(zhì)、規(guī)章條例等方面；同時了解政府和學(xué)校對加強校園安全所采取的具體措施以及落實情況；了解家長對校園安全的關(guān)注程度和對子女安全教育的力度。通過對所收集數(shù)據(jù)的深入分析為政府、學(xué)校以及家長提供意見和建議，同時我們會向報刊雜志投稿，通過媒體向大眾社會和各幼兒園、小學(xué)等提出有效的建議，以提高整個社會對低齡兒童的關(guān)注力度，確保低齡兒童人身安全。進(jìn)而從一定程度上，降低低齡兒童遭到傷害的可能性。 整個調(diào)研過程分為三個階段：前期準(zhǔn)備、中期調(diào)查、后期分析。前期主要是采用分層抽樣、按比例等抽樣方法確定調(diào)研的樣本框，設(shè)計以家長、教師為調(diào)研對象的不同問卷；中期采用以問卷調(diào)查為主，同時以訪談及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查形式進(jìn)行補充完善的方式來開展調(diào)研；在后期統(tǒng)計分析中針對從杭州多所幼兒園、小學(xué)開展調(diào)查得來的資料，采用SPSS，EXCLE與SAS軟件對其進(jìn)行分析，從而將對杭州各幼兒園、小學(xué)的校園安全狀況，政府和學(xué)校對加強校園安全所采取的具體措施以及落實情況，以及家長對校園安全的關(guān)注程度和對子女安全教育的力度有一定了解，最終向社會和各幼兒園、小學(xué)等提出可操作的意見和建議，以期提高整個社會對低齡兒童的關(guān)注力度，確保低齡兒童人身安全，進(jìn)而從一定程度上，降低低齡兒童遭到傷害的可能性。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 通過向大眾社會和各幼兒園、小學(xué)等提出有效的建議，以提高整個社會對低齡兒童的關(guān)注力度，確保低齡兒童人身安全。進(jìn)而從一定程度上，降低低齡兒童遭到傷害的可能性。整個調(diào)研過程分為三個階段，前期主要是采用分層抽樣、按比例等抽樣方法確定調(diào)研的樣本框，設(shè)計問卷；中期采用以問卷調(diào)查為主，同時以訪談及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查；在后期統(tǒng)計分析中針對從杭州多所幼兒園、小學(xué)開展調(diào)查得來的資料進(jìn)行分析，從而將對各方面的情況一定了解。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨特之處
- 科學(xué)性：本次調(diào)查運用合理的調(diào)查方法，以及分析工具，具備較好的科學(xué)性。 先進(jìn)性以及獨特處：就目前情況研究看來同類的研究并不多，且本次調(diào)查相比較與同類研究具有更好的廣泛性，尤其側(cè)重于老師以及學(xué)生家長的一個互動交流情況，側(cè)重的是自我保護能力較弱的低齡兒童。在項目后期，我們將我們的調(diào)查結(jié)果反應(yīng)給各個學(xué)校的相關(guān)部門和政府機關(guān)、社會廣大群眾反映低齡兒童安全現(xiàn)狀，爭取動員全社會來保護祖國未來的支柱。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 1.對杭州各幼兒園、小學(xué)的校園安全狀況有一定了解，其中包括校園周邊可能存在的危險因素、校園硬件設(shè)施、安保人員素質(zhì)、規(guī)章條例等方面；同時了解政府和學(xué)校對加強校園安全所采取的具體措施以及落實情況。 2.通過對所收集數(shù)據(jù)的深入分析，為政府、學(xué)校以及家長提供意見和建議，同時我們向報刊雜志投稿，通過媒體向大眾社會和各幼兒園、小學(xué)等提出有效的建議，以提高整個社會對低齡兒童的關(guān)注力度，確保低齡兒童人身安全。
作品摘要
- 近幾年校園安全事件頻繁發(fā)生，保護低齡兒童，強化校園安全，亟不可待。本報告采用多階段抽樣的方法分別對杭州部分幼兒園、小學(xué)的學(xué)生家長和老師進(jìn)行了問卷調(diào)查，并輔助運用了訪談法和資料查詢法。通過對存在的問題進(jìn)行分析和研究，報告針對低齡兒童校園安全狀況，從基本分析和城區(qū)差異分析兩個方面進(jìn)行闡述。發(fā)現(xiàn)孩子的上下學(xué)階段、家長和老師的交流情況和學(xué)校政府的管理手段等需要重點關(guān)注。最后在需要改進(jìn)的方面對教育機構(gòu)、學(xué)生家長和相關(guān)部門三個相關(guān)單位提出了相關(guān)的建議和措施，希望能夠為低齡兒童建立一個安全強大的保護網(wǎng)。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 1、本作品在第三屆“民生民意杯”浙江省高校統(tǒng)計調(diào)查方案設(shè)計大賽中獲得優(yōu)勝獎； 2、本作品于2010年浙江省新苗計劃中立項; 3、本作品將于國家級刊物《中華少年》雜志2011年第5期中發(fā)表。
參考文獻(xiàn)
- 參考資料檢索目錄： 【1】 金勇進(jìn)，抽樣技術(shù)，北京：中國人民大學(xué)出版社，2002年 【2】 蔡建瓊、于惠芳、朱志洪，SPSS統(tǒng)計分析實例精選，北京：清華大學(xué)出版社，2005年 【3】 薛薇，基于SPSS的數(shù)據(jù)分析，北京：中國人民大學(xué)出版社，2006年 【4】 李潔明、祁新娥，統(tǒng)計學(xué)原理，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2008年 【5】 呂琦、魏純鐳：浙江省中小學(xué)安全教育狀況現(xiàn)狀調(diào)查與對策，湖州師范學(xué)院學(xué)報，2009年4月 【6】張春旺、嚴(yán)婭、邊軒、陶蕾：中小學(xué)校園安全問題研究和實踐綜述，教育理論研究，2010 【7】黎慈：論我國校園警務(wù)機制的有效構(gòu)建——校園安全事件頻發(fā)后的反思，青少年犯罪問題，2010年6月
調(diào)查方式
- 問卷調(diào)查、走訪、現(xiàn)場采訪等
同類課題研究水平概述
- 以浙江省30所學(xué)校的中小學(xué)生為對象，呂琦、魏純鐳（2009）對于浙江省中小學(xué)防災(zāi)自救知識教育狀況等方面的安全教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時的安全教育流于表面，且教育的內(nèi)容單調(diào)，責(zé)任部門不明確，缺少常態(tài)化的安全教育。為此，他們提倡在建立健全安全教育活動的工作機構(gòu)的同時，更要加大安全教育的宣傳力度，把教育常態(tài)化，實效化。在同一時期，張春旺、嚴(yán)婭等(2010)在《中小學(xué)校園安全問題研究和實踐綜述》中，通過與國外的狀況相比較進(jìn)一步闡述了中小學(xué)校園安全問題產(chǎn)生的原因，相關(guān)問題的種類，以及相應(yīng)的措施。 這些前者的研究，大多針對的是中小學(xué)生，研究對象相對有些單一。在研究了我國自2010年3月23日至5月12日前后50天發(fā)生的多起小學(xué)幼兒園兇殺案后，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)下受安全威脅較為嚴(yán)重的學(xué)生群體反而是小學(xué)、幼兒園的低齡兒童。相對自衛(wèi)能力較弱的他們，在一切危險因素的沖擊下，很少能夠全身而出。從這點出發(fā)，我們將研究對象定位在小學(xué)、幼兒園這個范圍內(nèi)。 到目前為止，已經(jīng)有一些學(xué)者開始針對多起幼兒兇殺案展開研究。黎慈（2010）于《論我國校園警務(wù)機制的有效構(gòu)建——校園安全事件頻發(fā)后的反思》強調(diào)設(shè)立校園警察，強化校園安全立法，是現(xiàn)代各國應(yīng)對校園安全形勢的普遍做法。我國應(yīng)借鑒他國的成功經(jīng)驗，盡快出臺《校園安全法》，建立完整有效的法律保障機制。但是大多的研究僅僅將關(guān)注的角度圍繞在學(xué)校方面，從而忽略了家長與校方的互動環(huán)節(jié)。 針對以上的文獻(xiàn)研究所存在的遺漏點，我們的研究希望能夠盡力彌補，從而做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。
