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基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- 少數(shù)民族地區(qū)留守兒童心理健康調(diào)查報(bào)告-以文山壯族苗族自治州為例
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類(lèi)：
- 哲學(xué)
- 簡(jiǎn)介：
- 此研究通過(guò)對(duì)文山壯族苗族自治州的農(nóng)村留守兒童心理健康水平狀況的調(diào)查研究，來(lái)為家庭和學(xué)校教育提供心理依據(jù)，給有關(guān)行政部門(mén)決策提供參考。本調(diào)查研究采用《中小學(xué)生心理健康測(cè)驗(yàn)》作為調(diào)查工具，來(lái)對(duì)文山壯族苗族自治州部分農(nóng)村留守兒童進(jìn)行調(diào)查，得出不同民族、性別、年級(jí)的留守兒童心理健康存在差異、留守兒童與非留守兒童之間有明顯差異的結(jié)果。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論并提出相關(guān)建議。
- 詳細(xì)介紹：
- 在這個(gè)調(diào)查中，是以文山壯族苗族自治州的文山縣的古木鎮(zhèn)、追栗街鎮(zhèn)、樂(lè)詩(shī)沖鄉(xiāng)、硯山縣的阿猛鎮(zhèn)、干河鄉(xiāng)、平遠(yuǎn)鎮(zhèn)、阿基鄉(xiāng)、廣南縣的八寶鎮(zhèn)等八個(gè)地區(qū)的八所在校學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。研究方法是文獻(xiàn)分析法、問(wèn)卷調(diào)查法。采用采用《中小學(xué)生心理健康測(cè)驗(yàn)》作為調(diào)查問(wèn)卷，該測(cè)驗(yàn)是專(zhuān)門(mén)用于中小學(xué)生心理健康水平普查測(cè)驗(yàn)和存在問(wèn)題的有效工具。簡(jiǎn)稱(chēng)PSMH，這四個(gè)字母分別代表小學(xué)生（primary students）、中學(xué)生（secondary students ）、心理（mental）、健康（health）。是依據(jù)日本鈴木清等人編制的《不安傾向診斷測(cè)驗(yàn)》修訂的。全量表由八個(gè)內(nèi)容量表構(gòu)成：A學(xué)習(xí)焦慮、B身體癥狀、C交往障礙、D孤獨(dú)傾向、E自責(zé)傾向、F過(guò)敏傾向、G恐懼傾向、H沖動(dòng)傾向。發(fā)放問(wèn)卷415份，回收有效問(wèn)卷380份，有效率為92%。其中的情況是：留守兒童190人，非留守兒童190人；男生201人，女生179人；四年級(jí)11人，五年級(jí)16人，六年級(jí)163人，七年級(jí)65人，八年級(jí)99人，九年級(jí)30人；苗族149人，彝族98，壯族133人.。根據(jù)學(xué)生的填寫(xiě)問(wèn)卷的情況，調(diào)查人員從以下一個(gè)方面進(jìn)行了比較：1、留守兒童心理健康的民族差異分析，留守兒童的心理健康總體水平在民族方面差異不太明顯，這可能是由于他們都是沒(méi)有父母照顧的孩子，在思想上表現(xiàn)相當(dāng)。其次少數(shù)民族和漢族的留守兒童生活在一起，少數(shù)民族幾乎被漢化。但從得分量表來(lái)看，在交往障礙和沖動(dòng)傾向上存在著一點(diǎn)差異，少數(shù)民族得分明顯高于漢族，這可能是與文化差異和生活背景的差異有關(guān)，總體來(lái)說(shuō)，留守兒童健康狀況總體上在民族方面差異不太大，但在具體方面，少數(shù)民族的心理健康水平要低于漢族；2、留守兒童與非留守兒童心理健康的差異分析，留守兒童與非留守兒童的心理健康水平存在著明顯的差異，留守兒童得分高于非留守兒童。這可能是因?yàn)榱羰貎和h(yuǎn)離父母，沒(méi)有得到父母的疼愛(ài)，幾乎喪失親子關(guān)系和親子教育，這必然會(huì)導(dǎo)致兒童心理發(fā)展過(guò)程中眾多問(wèn)題的出現(xiàn)。3、留守兒童心理健康的性別差異分析，留守兒童的心理健康總體水平在性別方面差異不太明顯，但從得分量表來(lái)看，在過(guò)敏傾向、孤獨(dú)傾向和恐懼傾向三個(gè)因素上存在著顯著的性別差異，女學(xué)生得分明顯高于男學(xué)生。這可能是由于女孩比較膽怯、情感依賴(lài)性比較強(qiáng)、生理發(fā)展特點(diǎn)和被父母關(guān)愛(ài)沒(méi)有得到滿(mǎn)足有關(guān)?？傮w來(lái)說(shuō)，留守兒童心理健康狀況總體上在性別方面差異不太大，但在具體方面，女生的心理健康水平要低于男生。曹光海，杜鵑，趙潔等人的調(diào)查研究也證明了這一點(diǎn)。 根據(jù)上述三方面發(fā)現(xiàn)由于親子教育的缺失、監(jiān)護(hù)人的類(lèi)型和素質(zhì)、生活和學(xué)校環(huán)境、社會(huì)重視不夠等因素造成了留守兒童在學(xué)習(xí)、行為、心理、安全四方面存在嚴(yán)重的問(wèn)題，研究人員針對(duì)這些問(wèn)題提出了6個(gè)建議：1、從家庭的角度看，有必要改變家長(zhǎng)外出的方式和溝通的方式；2、留守兒童的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)把他們當(dāng)作自己的孩子一樣對(duì)待，不僅在生活上照顧好他們，更應(yīng)該在道德、行為習(xí)慣上也要給以正確的教導(dǎo)；3、學(xué)校和老師對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)和生活應(yīng)該給予特殊的照顧；4、建立農(nóng)村社區(qū)兒童教育和監(jiān)護(hù)體系，增強(qiáng)和發(fā)揮農(nóng)村教育的作用；5、國(guó)家應(yīng)大力關(guān)注留守兒童，應(yīng)完善政策措施，建立關(guān)愛(ài)留守兒童基金會(huì)；6、政府及社區(qū)可以設(shè)置一些促進(jìn)少數(shù)民族和漢族的活動(dòng)等。
作品圖片
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 目的：通過(guò)這個(gè)研究，不但提供當(dāng)前農(nóng)村現(xiàn)狀，獲得一份有效的資料對(duì)解決問(wèn)題；通過(guò)研究給社會(huì)人事敲響警鐘，呼吁人們多關(guān)注留守兒童問(wèn)題；通過(guò)研究揭示兒童的內(nèi)心世界，以便于將來(lái)有效而更好的解決兒童心理的問(wèn)題，讓兒童有一顆健康的心，積極面對(duì)生活。 基本思路：主要采用問(wèn)卷調(diào)查法 ，其次以和留守兒童面對(duì)面交流和與留守兒童的監(jiān)護(hù)人、老師、朋友咨詢(xún)?yōu)檩o的方法獲得留守兒童信息的資料
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 此調(diào)查是在文山州各個(gè)縣進(jìn)行調(diào)查研究，以前這種有關(guān)留守兒童的調(diào)查在文山內(nèi)幾乎沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。調(diào)查的對(duì)象主要是針對(duì)少數(shù)民族的留守兒童。這次在調(diào)查中采用《中小學(xué)生心理健康測(cè)驗(yàn)》方法比較新穎、獨(dú)特，而且能有效的檢測(cè)出中小學(xué)生的心理問(wèn)題?！吨行W(xué)生心理健康測(cè)驗(yàn)》是專(zhuān)門(mén)用于中小學(xué)生心理健康水平普查測(cè)驗(yàn)和存在問(wèn)題診斷測(cè)驗(yàn)的有效工具，簡(jiǎn)寫(xiě)為PSMH，是依據(jù)日本鈴木清等人編制的《不安傾向診斷測(cè)驗(yàn)》修訂的。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 如今大部分父母外出務(wù)工，留守兒童問(wèn)題成為社會(huì)的焦點(diǎn) ；通過(guò)這個(gè)研究，不但提供文山農(nóng)村現(xiàn)狀，獲得一份有效的資料對(duì)解決問(wèn)題；通過(guò)研究給社會(huì)人事敲響警鐘，呼吁人們多關(guān)注留守兒童問(wèn)題；通過(guò)研究揭示兒童的內(nèi)心世界，以便于將來(lái)有效而更好的解決兒童心理的問(wèn)題，讓兒童有一顆健康的心，積極面對(duì)生活；通過(guò)研究讓兒童以一顆平常心看待生活中的一些問(wèn)題 。
作品摘要
- 通過(guò)對(duì)文山壯族苗族自治州的農(nóng)村留守兒童心理健康水平狀況的調(diào)查研究，來(lái)為家庭和學(xué)校教育提供心理依據(jù)，給有關(guān)行政部門(mén)決策提供參考。本調(diào)查研究采用《中小學(xué)生心理健康測(cè)驗(yàn)》作為調(diào)查工具，來(lái)對(duì)文山壯族苗族自治州部分農(nóng)村留守兒童進(jìn)行調(diào)查，得出不同民族、性別、年級(jí)的留守兒童心理健康存在差異、留守兒童與非留守兒童之間有明顯差異的結(jié)果。結(jié)論：應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童心理健康的教育，提高留守兒童的心理健康水平
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 在2011年“青春彩云南?動(dòng)感地帶杯”第六屆云南高校青年學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中獲“二等獎(jiǎng)”
參考文獻(xiàn)
- 無(wú)
調(diào)查方式
- 問(wèn)卷調(diào)查法，文獻(xiàn)分析法
同類(lèi)課題研究水平概述
- 如今多數(shù)父母外出務(wù)工，留守兒童問(wèn)題成為社會(huì)的焦點(diǎn)，隨著中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民走入城市，而把他們的子女留在家，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和性格、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆?。通過(guò)這個(gè)調(diào)查研究，不但提供當(dāng)前農(nóng)村現(xiàn)狀，獲得一份有效的資料來(lái)解決問(wèn)題；通過(guò)這個(gè)調(diào)查研究給社會(huì)人士敲響警鐘，呼吁人們多關(guān)注留守兒童問(wèn)題；通過(guò)這個(gè)調(diào)查研究揭示兒童的內(nèi)心世界，以便于將來(lái)有效而更好的解決兒童心理的問(wèn)題，讓兒童有一顆健康的心，積極面對(duì)生活；通過(guò)這個(gè)調(diào)查研究讓兒童以一顆平常心看待生活中的一些問(wèn)題 。
