題-1_100_100.jpg)
基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 社會工作的理念與方法在小學(xué)德育中的應(yīng)用
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 目前我國小學(xué)德育課程存在著教學(xué)方式單調(diào)乏味、忽視學(xué)生主體性地位、缺失實(shí)踐環(huán)節(jié)等諸多問題。將社會工作的理念和方法引入到小學(xué)德育教學(xué)中，有助于改進(jìn)小學(xué)德育課程的教學(xué)方式，增強(qiáng)德育課堂的互動(dòng)性、實(shí)踐性、趣味性和針對性。這種新型教學(xué)方式較之傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方式更有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)體道德的自主性建構(gòu)及全面發(fā)展。
- 詳細(xì)介紹：
- 將社會工作的理念與方法引入到小學(xué)德育工作中，可以改進(jìn)小學(xué)德育教學(xué)方式，增強(qiáng)小學(xué)德育課程的互動(dòng)性、實(shí)踐性、趣味性及針對性，筆者在了解現(xiàn)有研究成果及小學(xué)德育工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以改進(jìn)小學(xué)德育教學(xué)方式為起點(diǎn)，將社會工作的理念與方法引入小學(xué)德育工作，探索一種更適合小學(xué)德育的新型教學(xué)方式。通過準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究的檢驗(yàn)與評估，驗(yàn)證了此種教學(xué)方式的可行性與優(yōu)越性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了進(jìn)一步的修正與完善，最后得出結(jié)論：社會工作介入小學(xué)德育課程的新型教學(xué)方式，有助于提升小學(xué)德育工作的效率，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長和人格的自我完善。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：探索一種新的小學(xué)德育課程教學(xué)方式，以期提升小學(xué)德育工作的水平和效果，更好的滿足小學(xué)生的成長需要，促進(jìn)小學(xué)生品德的形成與全面發(fā)展。 基本思路：在了解現(xiàn)有研究成果及小學(xué)德育工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以改進(jìn)小學(xué)德育教學(xué)方式為起點(diǎn)，將社會工作的理念與方法引入小學(xué)德育，探索一種更適合小學(xué)德育的新型教學(xué)方式。通過準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究，驗(yàn)證了此種教學(xué)方式的可行性與優(yōu)越性，并得出結(jié)論。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 1、將社會工作與小學(xué)德育課程相結(jié)合。 當(dāng)前關(guān)于社會工作與德育相結(jié)合的研究主要集中在高等教育階段，兒童社會工作方面的研究雖提到在小學(xué)階段的開展社會工作要點(diǎn)，但沒有以德育課程為平臺來將社會工作引入小學(xué)，因此將社會工作與小學(xué)德育課程相結(jié)合來改進(jìn)小學(xué)德育教學(xué)方式尚屬于新的研究領(lǐng)域 2、進(jìn)行了實(shí)踐檢驗(yàn)。 通過分析相關(guān)理論后我們進(jìn)行了準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究，對此種教學(xué)方式進(jìn)行檢驗(yàn)，證明了其可行性與優(yōu)越性。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 目前我國小學(xué)德育課程存在著教學(xué)方式單一、忽視學(xué)生主體性地位、缺乏實(shí)踐等諸多問題，引入社會工作，在“助人自助”等社會工作理念的指導(dǎo)下，開展以小組工作為主、社區(qū)工作和個(gè)案工作為輔的德育課程，不僅可以改善教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體性地位，而且可以增強(qiáng)小學(xué)德育工作的互動(dòng)性、實(shí)踐性、趣味性以及針對性，從而提升小學(xué)德育工作的效率，更能促進(jìn)小學(xué)生道德品質(zhì)的健康發(fā)展。
作品摘要
- 小學(xué)階段是未成年人道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵期，作為培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的主要組織平臺，小學(xué)德育為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的道德潛能提供著支持性環(huán)境和條件，是保證小學(xué)生健康成長的重要防線。然而，通過訪談和文獻(xiàn)研究發(fā)現(xiàn)，目前我國小學(xué)德育課程存在著教學(xué)方式單調(diào)乏味、忽視學(xué)生主體性地位、缺失實(shí)踐環(huán)節(jié)等諸多問題。理論分析表明社會工作的理念與方法有助于改進(jìn)小學(xué)德育課程的教學(xué)方式，增強(qiáng)德育課堂的互動(dòng)性、實(shí)踐性、趣味性和針對性，經(jīng)過準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究，進(jìn)一步證實(shí)了此種德育教學(xué)方式的科學(xué)性和可行性。將社會工作的理念和方法引入到小學(xué)德育教學(xué)中，在“助人自助”、“尊重和平等”等社會工作理念的指導(dǎo)下，初步探索出一種以小組工作為主、社區(qū)工作和個(gè)案工作為輔，并且與傳統(tǒng)講授式授課相結(jié)合的新型教學(xué)方式。從而為解決上述問題，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體道德的自主性建構(gòu)提供可資借鑒的范例。
獲獎(jiǎng)情況及評定結(jié)果
- 1、發(fā)表于核心期刊： 《An Innovation about Evaluation of Students’ Character---by Described Evaluation》發(fā)表于《Conference on Creative Education》，美國科研出版社出版，CPCI-SSH (ISSHP)檢索（級別高于國內(nèi)核心期刊） 2、發(fā)表于重要期刊： 《社會工作的小組工作方法在小學(xué)德育中的應(yīng)用與反思》發(fā)表于《中小學(xué)教師培訓(xùn)》（教育部主管，東北師范大學(xué)主辦）2010年12期 3、發(fā)表于重要期刊： 《基礎(chǔ)教育中成長小組的應(yīng)用及反思》發(fā)表于《現(xiàn)代交際》雜志（吉林省社會科學(xué)院主辦）2010年10月刊 4、在2010年陜西師范大學(xué)暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”
參考文獻(xiàn)
- [1]肖 川.教育的理想和信念[M].岳麓書社.2006：24. [2]林崇德.教育的智慧[M].開明出版社.1999：19. [3]宋林飛,朱力.社會工作概論[M].修訂版.南京: 南京大學(xué)出版社.2002：236 [4]張京京,阮小飛. 社會工作的小組工作方法在小學(xué)德育中的應(yīng)用與反思[J].中小學(xué)老師培訓(xùn)，2010，10：53 [5]劉德華.讓教育煥發(fā)生命的價(jià)值[M].廣西師范大學(xué)出版社.2003：48. [6]單 娟.青少年健康人格工程2010年調(diào)研報(bào)告發(fā)布[EB/OL]. [2011-03-14]. [7]劉慶軍.中小學(xué)生心理健康現(xiàn)實(shí)課題無法回避[EB/OL]. [2005-06-24]. [8]孫 峰.現(xiàn)代德育原理[M].陜西人民教育出版社.2007：3. [9]江光榮.人性的迷失與復(fù)歸——羅杰斯的人本主義[M].湖北教育出版社.2000：213. [10]王思斌.主編. 轉(zhuǎn)型期的中國社會工作[M ].華東理工大學(xué)出版社.2003：3.
調(diào)查方式
- 1、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究 2、訪談法
同類課題研究水平概述
- 目前國內(nèi)的研究成果中，將社會工作與學(xué)校德育工作相結(jié)合的研究還非常有限，且均為將社會工作理念引入高等學(xué)校的德育、思想政治教育和教育管理，沒有針對社會工作理念介入小學(xué)德育教學(xué)的研究；國內(nèi)關(guān)于兒童社會工作方面的研究雖提到在小學(xué)階段開展社會工作的要點(diǎn)，但沒有以德育課程為平臺來將社會工作引入小學(xué)。因此將社會工作與小學(xué)德育課程相結(jié)合來改進(jìn)小學(xué)德育教學(xué)方式，在我國尚屬于新的研究領(lǐng)域。 在國外的研究中，將“以人為本”、“注重實(shí)踐”、“助人自助”等理念融入德育工作已經(jīng)成為很多國家在加強(qiáng)青少年道德教育方面的共識，科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展理論、羅杰斯的人本主義道德教育模式，班杜拉的社會學(xué)習(xí)德育論以及諾丁斯的關(guān)懷德育教育理論，均提出“以人為本”、“自主成長”，雖然研究成果中沒有出現(xiàn)將社會工作的理念和方法引入小學(xué)德育工作的相關(guān)研究，但這些德育理念、德育理論和社會工作的一些理念從本質(zhì)上看是殊途同歸的，可以將此視為社會工作理念和方法引入小學(xué)德育工作可行性的一種有力佐證。由此可見將社會工作的理念與方法引入小學(xué)德育工作尚屬一個(gè)新的研究課題，并且有很大的研究價(jià)值。
