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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策分析
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與就業(yè)的嚴(yán)峻性 （一）我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀基本情況 （二）我國大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)流向 （三）我國大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境 （四）大學(xué)生數(shù)量增加、社會的有效需求，結(jié)構(gòu)性矛盾突出 （五）高校在畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)與專業(yè)設(shè)置模式上工作不到位 二、大學(xué)生就業(yè)因素的分析 三、解決就業(yè)困難的對策
- 詳細(xì)介紹：
- 摘 要 前 言 一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與就業(yè)的嚴(yán)峻性 （一）我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀基本情況 （二）我國大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)流向 （三）我國大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境 （四）大學(xué)生數(shù)量增加、社會的有效需求，結(jié)構(gòu)性矛盾突出 （五）高校在畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)與專業(yè)設(shè)置模式上工作不到位 二、大學(xué)生就業(yè)因素的分析 （一）計劃經(jīng)濟(jì)和精英教育影響畢業(yè)生擇業(yè)觀念和就業(yè)觀念 （二）政府政策和就業(yè)制度不合理 （三）人力資源市場供需失衡 （四）高校專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)模式和社會需求脫軌 （五）學(xué)生綜合素質(zhì)有待提高 三、解決就業(yè)困難的對策 （一）加強(qiáng)宏觀調(diào)控，創(chuàng)造公平公正的環(huán)境 （二）深化高學(xué)科和人才培養(yǎng)模式改革，提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)。 （三）創(chuàng)建全國性大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺 （四）大學(xué)生努力提升自己的創(chuàng)業(yè)能力和競爭力 四、結(jié)論 五、參考文獻(xiàn)
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 就業(yè)是民生之本。 實(shí)現(xiàn)就業(yè)是國家宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)之一。大學(xué)生就業(yè)參與狀況反映了一個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和社會文明程度，是中國社會轉(zhuǎn)型與高增長的短期不平衡問題在就業(yè)領(lǐng)域的一個顯現(xiàn)。長期失業(yè)可能降低大學(xué)生的社會責(zé)任心。有利于 社會價值觀塑造、社會文化思潮取舍、社會行為內(nèi)化與凝固，關(guān)系到國家經(jīng)濟(jì)的繁榮，民族的團(tuán)結(jié)，國家安定，社會和諧，構(gòu)建和諧社會。提出問題、分析問題、解決問題。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 通過對大學(xué)生就業(yè)分析，我們可以知道大學(xué)生就業(yè)難并不是一個可解決的問題，只要大學(xué)生自身的就業(yè)觀念跟上時代潮流，改正擇業(yè)的偏差，提高自己各方面的素質(zhì)；同時國家實(shí)施積極的就業(yè)政策。社會方面應(yīng)大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，為大學(xué)生創(chuàng)造更多就業(yè)崗位。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實(shí)意義
- 通過對大學(xué)生就業(yè)分析，我們可以知道大學(xué)生就業(yè)難并不是一個可解決的問題，只要大學(xué)生自身的就業(yè)觀念跟上時代潮流，改正擇業(yè)的偏差，提高自己各方面的素質(zhì)；同時國家實(shí)施積極的就業(yè)政策。社會方面應(yīng)大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，為大學(xué)生創(chuàng)造更多就業(yè)崗位。
作品摘要
- 隨著經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)，高等教育的普及力度也在進(jìn)一步的加強(qiáng)，這是一件無可否認(rèn)的好事情，但是大學(xué)生的就業(yè)難的問題 也越演越烈，就業(yè)形勢 日趨嚴(yán)峻。 這種形勢給大學(xué)生帶來了不少負(fù)面影響，就業(yè)難已經(jīng)是一個不可爭議的問題，讀大學(xué)已經(jīng)非以前所說的:邁進(jìn)大學(xué)門，就相當(dāng)于踏上成功的道路，等于拿到了一張成功的保證書，等于未來一片光明。 1999年，黨中央國務(wù)院立足于我國現(xiàn)代化建設(shè)全局。面向21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)，科技和社會發(fā)展形勢的變化作出了“擴(kuò)大高等教育規(guī)?！钡闹匾獩Q策。經(jīng)過10多年高等學(xué)校的大量擴(kuò)招，高校的號稱“精英教育”階級迅速向大眾化教育的速度邁進(jìn)，2009年， 國的高校的在校生人數(shù)達(dá)2979萬人，具有高等教育文化程度的人口數(shù)達(dá)9830萬人。如此多的大學(xué)生必會引起一個問題，那就是同年高校畢業(yè)和人數(shù)增加，就業(yè)況爭必然加大。 綜合來看，影響大學(xué)生變業(yè)的影 響因素，主要有以下幾個方面：政府政策，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置培養(yǎng)模式和大學(xué)生本身就業(yè)觀念等。 關(guān)鍵詞：高等教育 政府政策 高校專業(yè)結(jié)構(gòu) 就業(yè) 大學(xué)生
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- 1、張敏強(qiáng)、朱圍華；陳大堯.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)；廣東，廣東教育出版社，2008。 2、張相樂；關(guān)于本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的思考 ；北京，高等教育出版社，2009。 3、范澤瑛、陳俊松；擴(kuò)招條件下學(xué)生就業(yè)問題最初探索；廣東，中山大學(xué)報論叢，2007。 4、趙建國、苗莉；城市就業(yè)問題研究；北京，高等教育出版社，2008。 5、張抗松；就業(yè)問題；理論與實(shí)際研究；北京，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2007。
調(diào)查方式
- 參考文獻(xiàn)，實(shí)際調(diào)查，向相關(guān)行政單位咨詢。
同類課題研究水平概述
- 水平先進(jìn)。
