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基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- 浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類(lèi)：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 本文基于2010年對(duì)浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院2008、2009兩屆畢業(yè)生的調(diào)查，考察了畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，探索影響畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的主要因素并測(cè)量其對(duì)母校的滿意度指數(shù)。研究結(jié)論如下：職業(yè)發(fā)展空間是影響畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)選擇的主要因素，交際能力、個(gè)人品德對(duì)就業(yè)影響較大；畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的總體滿意度指數(shù)為71.33，其中，畢業(yè)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)方面滿意度較低。
- 詳細(xì)介紹：
- 本項(xiàng)調(diào)查持續(xù)進(jìn)行了一年時(shí)間，以電話聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式對(duì)2008、2009兩屆畢業(yè)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，以了解浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生的工作現(xiàn)狀、對(duì)就業(yè)的看法及影響畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)選擇的因素，此外，征詢他們對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)方式的評(píng)價(jià)、滿意度及建議，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，客觀地了解他們對(duì)學(xué)校的總體滿意度水平以及學(xué)校在人才培養(yǎng)方面的薄弱之處。 調(diào)查顯示，浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生大多進(jìn)入企業(yè)單位工作，其中以金融、證券類(lèi)單位為主。另外，接近一半的畢業(yè)生選擇在杭州或?qū)幉ǖ仁?nèi)中發(fā)達(dá)地區(qū)工作，小部分人選擇省外發(fā)展，如上海。畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)最看重的是行業(yè)發(fā)展前景、工作環(huán)境以及是否能施展才華，其次才是福利收入。畢業(yè)生認(rèn)為，影響就業(yè)的最主要因素是交際能力，其次是個(gè)人性格和個(gè)人品德素質(zhì)，再次是工作和實(shí)習(xí)經(jīng)歷。畢業(yè)生對(duì)母校滿意度總體指數(shù)為71.33。畢業(yè)生對(duì)學(xué)校硬件配置尤其是圖書(shū)館書(shū)籍種類(lèi)最為滿意，對(duì)于學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生綜合能力素質(zhì)培養(yǎng)滿意度最低。 我們希望，該調(diào)查能為今后學(xué)校改善教學(xué)管理水平及人才培養(yǎng)模式提供一個(gè)可供借鑒、可供參考的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和研究結(jié)論；在構(gòu)建浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系并連續(xù)跟蹤調(diào)查的基礎(chǔ)上，能為在校生提供全面、系統(tǒng)、持續(xù)性的數(shù)據(jù)信息，使在校生成為本項(xiàng)調(diào)查研究的最大受益者，為他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷完善自我，高質(zhì)量就業(yè)提供可靠的依據(jù)。
作品圖片
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 我們的調(diào)查力圖完成以下三個(gè)目標(biāo)：第一，調(diào)查影響浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)選擇的主要因素，探尋畢業(yè)生就業(yè)的規(guī)律及特點(diǎn)；第二，測(cè)量畢業(yè)生對(duì)在母校學(xué)習(xí)生活階段的滿意度指數(shù)，找出學(xué)校教學(xué)與管理方面的薄弱點(diǎn)；第三，在構(gòu)建浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系并連續(xù)跟蹤調(diào)查的基礎(chǔ)上，為在校生提供全面、持續(xù)性的數(shù)據(jù)信息，使在校生成為本項(xiàng)調(diào)查研究的最大受益者。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本項(xiàng)調(diào)查是首個(gè)針對(duì)浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查。該調(diào)查將會(huì)一直持續(xù)開(kāi)展，搜集歷屆畢業(yè)生的第一手信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 調(diào)查組作為一個(gè)學(xué)生課題組，不受各方面的利益影響，力求最真實(shí)地反映畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)態(tài)，最客觀地反映畢業(yè)生對(duì)母校的評(píng)價(jià)。本項(xiàng)目針對(duì)浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院2008屆及2009屆畢業(yè)生展開(kāi)調(diào)查，現(xiàn)今他們的就業(yè)情況已基本穩(wěn)定，能使獲得數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 本項(xiàng)調(diào)查探尋了畢業(yè)生就業(yè)的規(guī)律及特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)與管理方面的薄弱點(diǎn)，最終向?qū)W校有關(guān)部門(mén)反映調(diào)查結(jié)果并提出具有建設(shè)性的意見(jiàn)，為學(xué)校加強(qiáng)日常管理，提高教育教學(xué)水平，不斷提高大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)率提供強(qiáng)有力的第一手?jǐn)?shù)據(jù)支撐；同時(shí)在構(gòu)建浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系并連續(xù)跟蹤調(diào)查的基礎(chǔ)上，為在校生提供全面、持續(xù)性的就業(yè)數(shù)據(jù)信息，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的就業(yè)而提供可供參考的建議。
作品摘要
- 本項(xiàng)研究基于2010年7月對(duì)浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院2008、2009兩屆畢業(yè)生的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、電話調(diào)查，考察了畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀以及他們對(duì)學(xué)校的總體滿意度，探索影響畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的主要因素并測(cè)量其對(duì)母校的滿意度指數(shù)。最后得出研究結(jié)論如下：職業(yè)發(fā)展空間是影響畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)選擇的主要因素，交際能力、個(gè)人品德對(duì)就業(yè)狀況影響力較大；畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的總體滿意度指數(shù)為71.33，其中，畢業(yè)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)方面滿意度較低；大部分畢業(yè)生認(rèn)為課堂理論教學(xué)與實(shí)際工作崗位要求還存在差距，課程內(nèi)容安排與社會(huì)需求不符。因此，我們提出以下建議：學(xué)校應(yīng)做好校友工作，做好畢業(yè)生離校登記工作；進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，包括加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)中心的影響力度，積極宣傳學(xué)校已有的就業(yè)服務(wù)，針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn)有計(jì)劃、分層次地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，舉辦更多的有關(guān)就業(yè)方面的活動(dòng)；學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)課程安排的合理性和及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)踐工作能力和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)需求。學(xué)校在將就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)信息平臺(tái)、課程安排、教學(xué)內(nèi)容更新和加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力做好的同時(shí)，學(xué)生在校期間也應(yīng)該端正自己的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 作品發(fā)表： 《財(cái)經(jīng)論叢》2010增刊 （2010年12月10日） 所獲獎(jiǎng)勵(lì)及評(píng)定結(jié)果： 1、2010年度學(xué)生校級(jí)課題立項(xiàng)； 2、2010年浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃（新苗人才計(jì)劃）項(xiàng)目立項(xiàng)； 3、浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院第三次教改大會(huì)征文比賽二等獎(jiǎng)； 4、浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析報(bào)告大賽一等獎(jiǎng)。
參考文獻(xiàn)
- 作品獲獎(jiǎng)及相關(guān)信息鏈接： 1、浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院第三次教改大會(huì)征文比賽二等獎(jiǎng)， ； 2、2010年浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃（新苗人才計(jì)劃）項(xiàng)目立項(xiàng)，； 3、浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析報(bào)告大賽一等獎(jiǎng)， ； 4、調(diào)查問(wèn)卷網(wǎng)絡(luò)鏈接：浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院校友網(wǎng)最新公告， 。 參考文獻(xiàn)： 1、《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》編輯部：2004年大學(xué)生首選企業(yè)調(diào)查——社會(huì)環(huán)境影響下的個(gè)人擇業(yè)觀[J].《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》，2005，(4) 2、柯羽：非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的影響——基于浙江省本科畢業(yè)生調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證分析[J] ，《中國(guó)青年研究》，2010，7 3、趙崢、陳佳佳：金融危機(jī)下北京市‘211’大學(xué)經(jīng)管專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查研究[J] ，《現(xiàn)代企業(yè)教育》，2010，6 4、高磊：美國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)率評(píng)估體系初探，《江蘇高教》，2004 5、黃煒，方玖勝：基于層次分析法大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量影響因素評(píng)價(jià)研究，《湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào)》，2010， 6
調(diào)查方式
- 本次調(diào)查采用電話聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院2008、2009兩屆畢業(yè)生展開(kāi)抽樣調(diào)查。應(yīng)用SPSS軟件，對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，對(duì)相同問(wèn)題進(jìn)行橫縱向比較。
同類(lèi)課題研究水平概述
- 國(guó)內(nèi)大部分高校都在進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查。如浙江大學(xué)每年公布的《浙江大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)行為、職業(yè)適應(yīng)與起薪狀況調(diào)查報(bào)告》，反映了浙大畢業(yè)生的職業(yè)選擇、工作滿意度、起薪水平狀況。此外，麥可思研究院自2007年起每年發(fā)布《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》，從總體上反映中國(guó)大學(xué)生的就業(yè)狀況。但在滿意度調(diào)查方面，各高校更關(guān)注畢業(yè)生的就業(yè)滿意度，而忽視了畢業(yè)生對(duì)母校滿意度情況的分析。 （一）畢業(yè)生就業(yè)狀況的研究 除了各高校進(jìn)行的畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查，現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)一些學(xué)者的研究主要集中于探尋影響大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的因素?？掠穑?010）采用最優(yōu)尺度回歸分析法實(shí)證分析了非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的影響。調(diào)查顯示，學(xué)生的實(shí)際能力素質(zhì)，即學(xué)生干部經(jīng)歷、職業(yè)規(guī)劃能力、社會(huì)兼職等情況對(duì)就業(yè)質(zhì)量影響尤為顯著，而思想品德素質(zhì)則會(huì)影響學(xué)生的職業(yè)發(fā)展前景。黃煒和方玖勝（2010）通過(guò)層次分析法得出影響大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的主要因素，并構(gòu)建了“大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量影響因素評(píng)價(jià)模型”，包括因素層的就業(yè)環(huán)境、就業(yè)期望、個(gè)體特征、就業(yè)能力4個(gè)二級(jí)指標(biāo)和16個(gè)三級(jí)指標(biāo)相對(duì)于總目標(biāo)（就業(yè)質(zhì)量）的權(quán)重。在我們的調(diào)查中，也參考運(yùn)用了他們的指標(biāo)體系，使我們的調(diào)查更具科學(xué)性。 高磊（2004）對(duì)美國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)率評(píng)估體系進(jìn)行了研究。研究表明，美國(guó)就業(yè)率評(píng)估指標(biāo)體系比較健全,除了評(píng)估就業(yè)率這一主要指標(biāo)之外,各項(xiàng)就業(yè)狀況附加指標(biāo)亦在評(píng)估統(tǒng)計(jì)范圍之內(nèi)，且美國(guó)官方調(diào)查更注重畢業(yè)生離校后的跟蹤調(diào)查與信息反饋。美國(guó)國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心（NCES）定期進(jìn)行大學(xué)畢業(yè)生及以上學(xué)歷縱向調(diào)查，以某一屆大學(xué)畢業(yè)生為目標(biāo)群體，調(diào)查其畢業(yè)后1-4年的就業(yè)狀況，如就業(yè)的歷史、新的學(xué)位完成后的求職戰(zhàn)略、職業(yè)發(fā)展、收入等。 （二）畢業(yè)生對(duì)母校滿意度的調(diào)查 《新世紀(jì)周刊》連續(xù)4年公布了“中國(guó)大學(xué)生滿意度排行榜”。該排行榜是由即將畢業(yè)的大學(xué)生對(duì)他們所在的學(xué)校做出的全方位評(píng)價(jià)形成的，涵蓋了我國(guó)100多所大學(xué)。大學(xué)滿意度的排名受到了社會(huì)各方的廣泛關(guān)注。 相較于大學(xué)生就業(yè)滿意度的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)很少有高?；蚱渌麢C(jī)構(gòu)在進(jìn)行畢業(yè)生對(duì)母校的滿意度調(diào)查。而我們認(rèn)為，那些在學(xué)校生活多年，并且已經(jīng)擁有一年以上工作經(jīng)歷的畢業(yè)生顯然對(duì)他們的學(xué)校有足夠的發(fā)言權(quán)。畢業(yè)生的評(píng)價(jià)更客觀，他們的建議對(duì)學(xué)校更有實(shí)際意義。因此，我們?cè)趯?duì)畢業(yè)生就業(yè)狀況的跟蹤調(diào)查中加入了畢業(yè)生對(duì)母校人才培養(yǎng)滿意度的調(diào)查。
