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基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- 從大學(xué)生就業(yè)困難看大學(xué)生“回爐現(xiàn)象”調(diào)查
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類(lèi)：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是人民的希望、祖國(guó)的未來(lái)。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題不僅是一件關(guān)乎千家萬(wàn)戶切身利益的大事，更關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定。那么到底怎樣看待大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難這個(gè)社會(huì)性問(wèn)題呢？而對(duì)大學(xué)生“回爐”的現(xiàn)象又是如何理解的呢？？
- 詳細(xì)介紹：
- 當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是人民的希望、祖國(guó)的未來(lái)。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題不僅是一件關(guān)乎千家萬(wàn)戶切身利益的大事，更關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定。那么到底怎樣看待大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難這個(gè)社會(huì)性問(wèn)題呢？大學(xué)生畢業(yè)后似乎就只有兩個(gè)出路：一是考研，二是工作。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2010年考研報(bào)名人數(shù)達(dá)到了140萬(wàn)人，而2011年的考研趨勢(shì)有所說(shuō)下降，這就說(shuō)明將會(huì)有更多的畢業(yè)生加入競(jìng)爭(zhēng)工作的行列。而大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)不是新鮮話題了，崗位的缺失和大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的不足，給大學(xué)生增加了更大的就業(yè)壓力。
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 根據(jù)現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)困難，對(duì)大學(xué)生“回爐”的現(xiàn)象進(jìn)行研究 ，以便能找到解決就業(yè)的方法。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 此作品具有前瞻性，專(zhuān)業(yè)性，熱門(mén)等特點(diǎn)
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 作品的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義 通過(guò)此文章，希望大學(xué)生和更政府領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)識(shí)到大學(xué)生“回爐”現(xiàn)象對(duì)當(dāng)今社會(huì)的影響。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待這種現(xiàn)象，而政府應(yīng)當(dāng)作出相應(yīng)回應(yīng)。
作品摘要
- 大學(xué)生就業(yè)困難已經(jīng)不是什么熱門(mén)的話題，無(wú)論是在家待業(yè)的大學(xué)生還是在職場(chǎng)上尋找著自己立足地位的畢業(yè)生都已經(jīng)給社會(huì)帶來(lái)了一定的不安定因素。而從2000年起，大學(xué)生拿著畢業(yè)文憑去技?！盎貭t”的現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)，直至現(xiàn)在大學(xué)生回爐已經(jīng)從單一的個(gè)體轉(zhuǎn)變成群體，成為了一種現(xiàn)象或者說(shuō)是一股潮流。對(duì)此，社會(huì)各方的討論褒貶不一，莫衷一是。本文嘗試用社會(huì)科學(xué)角度對(duì)大學(xué)生回爐現(xiàn)象進(jìn)行粗淺的調(diào)查與研究
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
- 1、王伯慶(合著者).2010年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告.社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社; 2010.6.15 2、中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心.大學(xué)生職業(yè)選擇自助指導(dǎo).中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社; 第1版 2009.1.1 3、楊東平.中國(guó)教育發(fā)展報(bào)告.社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社; 第1版 2011.3.1 4、襄樊日?qǐng)?bào)數(shù)字報(bào).大學(xué)生“回爐”讀技校,路有多遠(yuǎn) 2009.06.24
調(diào)查方式
- 高校調(diào)查
同類(lèi)課題研究水平概述
- 根據(jù)作者調(diào)查，發(fā)現(xiàn)此課題在國(guó)外還沒(méi)有得到研究，而國(guó)內(nèi)只有媒體和部分學(xué)者在關(guān)注，像孫紅雷教授寫(xiě)的大學(xué)生“回爐”現(xiàn)象的理論思考與分析———生態(tài)位在大學(xué)生“回爐”現(xiàn)象中的應(yīng)用，這個(gè)文章是從生態(tài)學(xué)進(jìn)行研究，而一些相關(guān)媒體則是對(duì)大學(xué)生“回爐“現(xiàn)象進(jìn)行探討，而沒(méi)有進(jìn)行深一步的挖掘。本文是通過(guò)以上等方面的分析與研究，進(jìn)行了多方面的調(diào)查，而寫(xiě)出的調(diào)查報(bào)告，希望對(duì)政府和學(xué)生有所幫助。
