評選作品的評委都是來自高校的專家，并且有一定的數(shù)量要求，來保證評選工作能夠充分體現(xiàn)公正、公平與科學(xué)的原則。整個評選過程分三輪進(jìn)行：第一輪是專家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)匿名評審，每個作品由三個專家進(jìn)行打分；第二輪是對網(wǎng)絡(luò)評審中產(chǎn)生的一些有爭議的問題，專家召開會議進(jìn)行再次充分討論后，以最終確定部分作品的取舍。在最后的總決賽中，我們增加了一個現(xiàn)場的公開答辯環(huán)節(jié)，以第十三屆競賽為例，一共60個作品進(jìn)行了現(xiàn)場答辯，其中30個是由評委推薦的，另外30個則是現(xiàn)場抽簽確定的。實(shí)踐證明，這個做法的效果很好，增進(jìn)了不同作品間交流、也發(fā)揮了參賽的同學(xué)們對于競賽發(fā)展的推動工作。

    接下來，我具體談?wù)勚谱髡軐W(xué)社會科學(xué)類作品時需要注意的幾個方面，概括起來有三句話：第一要貫徹一個基本導(dǎo)向，第二要堅(jiān)持六條指導(dǎo)原則，第三要抓好四個環(huán)節(jié)的工作。

    二、基本導(dǎo)向

    “挑戰(zhàn)杯”競賽的宗旨是崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)，這是一個立德樹人的過程。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要努力讓競賽成為大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維，提高三個自信和歷練實(shí)踐能力的平臺，這是我們的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是競賽貫徹始終的一個基本要求。

    根據(jù)我們國家高等教育大眾化與應(yīng)用型人才培養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，同時結(jié)合哲學(xué)社會科學(xué)類學(xué)科的特點(diǎn)，我們對哲學(xué)社會科學(xué)類作品提出一個導(dǎo)向性的要求，就是要求參賽的同學(xué)們要認(rèn)真地學(xué)習(xí)十八屆三中全會、四中全會的精神，參賽的作品應(yīng)貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，應(yīng)調(diào)查研究新情況、新事件、新經(jīng)驗(yàn)、新創(chuàng)舉和新命題，達(dá)到深化理論認(rèn)識、增強(qiáng)三個自信，研究過程要有助于同學(xué)們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，有助于培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。關(guān)于這一點(diǎn)，競賽組委會在發(fā)布競賽通知時也提供了一個哲學(xué)社會科學(xué)類參賽作品的參考選題，是對競賽導(dǎo)向性的一個具體說明，請大家認(rèn)真閱讀。

    總而言之，就是哲學(xué)社會科學(xué)類作品的研究過程應(yīng)該有利于我們達(dá)到以學(xué)立志、以學(xué)修身、以學(xué)修才這三個目的。哲學(xué)社會科學(xué)類作品之所以尤其強(qiáng)調(diào)作品的導(dǎo)向性問題，是因?yàn)檫M(jìn)入二十一世紀(jì)，我們國家的新工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和國際化的進(jìn)程對人才都提出了一個新的更高的要求，競賽是呼應(yīng)這一時代要求的。

    高等教育的大眾化帶來了大學(xué)教育的轉(zhuǎn)型，也就是從培養(yǎng)學(xué)術(shù)科研型人才為主轉(zhuǎn)向了培養(yǎng)在社會實(shí)踐第一線打拼的人才，這就將人才的創(chuàng)新思維、全面素質(zhì)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)放在了一個首要位置。然而，目前大學(xué)的教育改革，尤其是文科教育的改革是比較滯后的，仍舊以書本、課堂、學(xué)生訓(xùn)練為主，專業(yè)設(shè)置也沒有很好地適應(yīng)社會實(shí)際需求。因此，同學(xué)們也會通過一些做法去實(shí)現(xiàn)自己一些需求與想法，比如參加兼職等社會實(shí)踐活動，我想，這恰巧說明“挑戰(zhàn)杯”競賽應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生成才的需要、增強(qiáng)實(shí)踐的環(huán)節(jié)，更加注重實(shí)現(xiàn)“三貼近”的要求。

    另外，我們強(qiáng)調(diào)競賽的導(dǎo)向性，也充分考慮目前大學(xué)生的實(shí)際?，F(xiàn)在大學(xué)生花了十二年在校園內(nèi)求學(xué)，獲得了一些書本的知識，但這是不完全的，在這種情況下讓同學(xué)們做很多本本的東西顯然是很困難的。于是，引導(dǎo)同學(xué)們深入實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐，又在這一過程中對所學(xué)的理論知識進(jìn)行思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，這便是競賽增強(qiáng)其導(dǎo)向性的原因。

    從這些年的競賽成效來看，堅(jiān)持這一積極導(dǎo)向的競賽為人才培養(yǎng)提供了一個很好的平臺。從作品的制作來看，一個課題組或者一個同學(xué)，從選題、課題設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)組織、社會調(diào)查、材料的整理、篩選、主題的提煉、作品的寫作修改到申報答辯等，同學(xué)們得到了一個系統(tǒng)的、完整的訓(xùn)練。這讓同學(xué)們能夠更好地認(rèn)識自己、增強(qiáng)自信，確立人生的追求，樹立不斷奮斗的信念，努力走向成功，“挑戰(zhàn)杯”競賽確實(shí)成為了大學(xué)生的第二課堂。我希望，團(tuán)委的同志們能夠按照這種導(dǎo)向，引導(dǎo)同學(xué)們貫徹18大精神，堅(jiān)持“三貼近”原則，增強(qiáng)三個自信，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高實(shí)踐能力，為未來國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

    這是我要講的第一點(diǎn)，堅(jiān)持一個導(dǎo)向。

三、指導(dǎo)原則

    接下來，我講一下制作作品時要遵循的六條原則，這是我通過接觸以往同學(xué)們參賽的作品，繼而提出來的。

    第一，作品要有理論、有理想、有理念，這是一個作品能夠成功，也是一個人才實(shí)現(xiàn)成長所必備的理論基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)和精神動力。人文社會科學(xué)作為一門學(xué)問，它主要是培養(yǎng)符合社會發(fā)展規(guī)律，矢志推動社會發(fā)展變革和人民幸福安康的人才，你要懂得怎樣做人、怎樣做事，并且能夠理智地、有智慧地去認(rèn)識和改造世界。這就要求我們要懂理論，要有理想。我國著名的“四書五經(jīng)”中的《大學(xué)》，第一句話就提出“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止於至善”，一個大學(xué)生要“格物致知，修身齊家治國平天下”。于是，我認(rèn)為，好的作品要體現(xiàn)中華民族最優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，比如仁愛，重民本，以人為本等，關(guān)愛同胞，尤其是關(guān)愛弱勢群體。有了這樣的世界觀、人生觀、價值觀，你才可能成為對于國家有用的人才，才可能走得更遠(yuǎn)，飛得更高，為人民、國家做出更大的貢獻(xiàn)。如果沒能解決這個問題，你就要再思考。

    從這些年參加競賽的作品來看，一些大學(xué)生在黨的教育下，在作品的利益上取得了很大的進(jìn)步，有很多作品都很好地貫徹了上述這一原則。例如，2007年的一件參賽作品，題為《為流動人口孕產(chǎn)婦撐起生命保護(hù)傘——蘇州市流動人口分娩定點(diǎn)限價政策調(diào)查報告》，來自某高校社會學(xué)院人口系的同學(xué)們到蘇州市做實(shí)地調(diào)查。2005年，蘇州出臺了《流動人口分娩定點(diǎn)限價政策》，當(dāng)時的蘇州有五百萬外來人口以及外來務(wù)工人員家屬都可以享受這一政策，然而政策出臺后，只有四百多人享受到了這個福利，覆蓋面太窄。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這個問題，認(rèn)為政策還應(yīng)該更完善，讓更多的外來務(wù)工同胞能夠受惠于這一政策。于是，他們深入調(diào)查，從民政部門到計(jì)生委，從衛(wèi)生局到醫(yī)院，甚至到公安局，表達(dá)他們認(rèn)為文件應(yīng)該修改，應(yīng)該完善，實(shí)現(xiàn)更大包容性的觀點(diǎn)。同學(xué)們沒有停留于簡單的了解情況，寫個報告，而是發(fā)揚(yáng)了仁愛精神，不僅完成了報告，而且還提出了對文件的完整修改意見，并把文件送到市政府，市政府根據(jù)他們的報告又讓法制辦修改了這個文件。2007年，根據(jù)他們的意見修改的文件重新出臺，享受這一政策福利的人達(dá)到了三千多人。

    我想，這個作品本身從選題上不是很大，但是它反映的精神是很好的，同學(xué)們帶著以人為本的仁愛精神，關(guān)愛弱勢群體這樣一個公共理想，去做了一件有益于我們同胞的事情，尤其是他們沒有滿足于寫報告，而是把自己的意見變成了現(xiàn)實(shí)，達(dá)到了改造世界這樣一個目標(biāo)。因此，這個作品充分證明，真正樹立了理想信念的同學(xué)們是可以做出很好的作品的，也可以在大學(xué)求學(xué)階段就為社會做出自己的貢獻(xiàn)。

    第二，作品要立足于社會發(fā)展的實(shí)際，反映民意，這是參賽作品成功的一個實(shí)踐基礎(chǔ)，也是研究過程中產(chǎn)生創(chuàng)新沖動的一個源泉。社會科學(xué)領(lǐng)域新的認(rèn)識、新的觀點(diǎn)、新的創(chuàng)意都不是坐在書齋里邊憑空發(fā)明出來的，而是通過總結(jié)，研究豐富的、生動的，能夠創(chuàng)造、改變世界的實(shí)踐而提出來的。所以哲學(xué)社會科學(xué)類參賽作品一定要接地氣，同學(xué)們要深入實(shí)際做好調(diào)查，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，把他們創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來。

    由于知識、經(jīng)驗(yàn)、閱歷、能力的不足，有些同學(xué)很容易把學(xué)到的書本知識當(dāng)成千古不變的真理，當(dāng)作解決各種問題的靈丹，不注意向群眾學(xué)習(xí)、不注意在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。相反，往往是到處找毛病，覺得這也是毛病，那也是不足，以為自己手中拿了靈丹妙藥，看一看就拿出一個萬全之策，這是不對的。這也是現(xiàn)在作品的通病，針對這一現(xiàn)象的治本之道就是要深入實(shí)際，要沉到底層，向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。競賽的實(shí)踐表明，調(diào)查扎實(shí)、系統(tǒng)深入，切實(shí)地向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，能總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)的才是好作品。

    這樣講不是說不允許大家在實(shí)踐發(fā)現(xiàn)一些不好的、丑惡的，甚至殘暴的東西，并加以揭露與批判。如果能做到這一點(diǎn)，進(jìn)而表現(xiàn)大學(xué)生嫉惡如仇的精神，是非分明的立場，那也是很好的。這些年來，在這方面也有做的相當(dāng)成功的作品，例如，第十二屆競賽就出現(xiàn)一個題為《農(nóng)民利益是如何被損害的——資源開發(fā)中的利益博弈與利益失衡》的作品，這個課題組多次深入山西長治一個三百多戶九百多人的村落里，調(diào)查了十年間，村干部如何和礦主相互勾結(jié)，盜竊村民的財富，自己暴富了，卻使廣大村民陷于貧困生活中。在對這個作品問辯的時候，我們問過參與調(diào)查的同學(xué)們，“你們這樣去做是不是有些危險？”他們回答說，“選擇做這項(xiàng)調(diào)查是做了充分準(zhǔn)備的，我們的老師和縣里面、鄉(xiāng)里面領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)識的，做了巧妙安排”。然而，我很擔(dān)心他們，如果處理不好的話，他們會受到礦主或者保安的傷害。同學(xué)們這種嫉惡如仇的精神、為了真理、為了村民的利益奮不顧身的精神是很值得肯定的，他們也因?yàn)榫哂羞@一精神去調(diào)查和寫作，這個作品后來還成為2014年獲得“青少年科技獎”唯一的文科作品。這說明只要同學(xué)們深入調(diào)查、真正反映社情民意、反映老百姓訴求，就能寫出很好的作品，也能使我們自己在世界觀、人生觀、價值觀上得到很好的提升。

    第三，作品要能夠體現(xiàn)同學(xué)們解放思想，獨(dú)立思考，變革創(chuàng)新的意識。堅(jiān)持獨(dú)立、自由思考的精神是一切學(xué)術(shù)研究的成功之道，也是參賽作品取得成功的一個思維條件和學(xué)術(shù)亮點(diǎn)。我們國家是一個發(fā)展中國家，我們要學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的東西。但是我們國家也有自己的歷史、文明和國情，不能夠照搬照抄別人的東西，更不能把實(shí)踐簡單地套到別人的理論框架中去。三十年來，我們之所以能夠創(chuàng)造偉大的成績，創(chuàng)造世界奇跡，一個重要的經(jīng)驗(yàn)就是堅(jiān)持解放思想、獨(dú)立思考和變革創(chuàng)新。我們學(xué)習(xí)別人，但要走自己的路，既要追趕，又要超越。我想，哲學(xué)社會科學(xué)類的作品應(yīng)該學(xué)習(xí)我們黨這一優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)、用這一個精神財富來武裝自己的頭腦，寫出帶有創(chuàng)新思維與變革精神的作品。我們要敢于去克服迷信，沖破教條，開拓新路，改革體制，大膽形成中國的觀點(diǎn)、中國的模式，而不是躺在別人的模式里面，更不是簡單重復(fù)別人的觀點(diǎn)。于是，我們在制作作品過程中，要邊認(rèn)真學(xué)習(xí)，邊認(rèn)真實(shí)踐，真正地學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神。

    在此，我想介紹第九屆競賽的一個獲獎作品，題為《浙江諸暨塑料產(chǎn)業(yè)集群的調(diào)查研究》。在這一作品的現(xiàn)場展示與問辯環(huán)節(jié)，我看到作品展板上寫著這樣一句話，“本作品是以對美國學(xué)者波特教授的理論進(jìn)行大膽修正為前提”。我覺得這句話非常好，美國學(xué)者波特教授是產(chǎn)業(yè)集群理論的創(chuàng)立者，是權(quán)威，但是，負(fù)責(zé)這一作品的同學(xué)到了諸暨，調(diào)查了諸暨塑料產(chǎn)業(yè)集群，在實(shí)踐中感到中國人有自己的創(chuàng)造，中國的實(shí)踐有自己的特點(diǎn)，超越了前人。因此，他認(rèn)為應(yīng)該用中國人的經(jīng)驗(yàn)、中國人的創(chuàng)造去修改，去發(fā)展波特教授的理論。我當(dāng)時就十分認(rèn)可這一點(diǎn)，這個同學(xué)由于本身是諸暨人，對諸暨的情況有比較深入和具體的了解，后續(xù)的寫作也很成功，由于他堅(jiān)持創(chuàng)新，這篇文章很有亮點(diǎn)，這個作品獲得了該屆比賽的經(jīng)濟(jì)學(xué)特等獎。

    第四，作品還應(yīng)該學(xué)以致用，知行合一，勇于創(chuàng)新，追求實(shí)踐。這是一個參賽作品從認(rèn)識世界到改變世界的一種提升，甚至是一種飛躍，是作品創(chuàng)新性一種更亮麗的體現(xiàn)。哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的作用，一步實(shí)際行動比一個綱領(lǐng)更加重要，世界是創(chuàng)造出來的，不是說出來的，也不是寫出來的。我們的作品一般是坐而論道，紙上談兵，例如寫文章、發(fā)表講話，只有實(shí)踐才能夠真正去改變世界，造福人民。我們的民族有這樣的傳統(tǒng)，那就是強(qiáng)調(diào)行勝于言這一理念，我們要繼承與弘揚(yáng)，用一種行動的思維、實(shí)踐的精神，面對調(diào)查中所碰到的問題，以大學(xué)生力所能及的智慧和能力去提出解決的思路，哪怕是一小步，哪怕是解決一個很小的困惑，哪怕是改變一點(diǎn)點(diǎn)不公正的現(xiàn)狀，我想，那都會使世界變得更加美好。同學(xué)們不但可以用知識去改變世界，而且通過實(shí)踐能夠更加堅(jiān)信自己掌握的知識，并且運(yùn)用它去開展更廣泛的工作。

    例如，第十二屆競賽有一個題為《科學(xué)發(fā)展與兩型社會建設(shè)指導(dǎo)下發(fā)展有色金屬循環(huán)產(chǎn)業(yè)研究和探索——以中國湖南永新縣為例》的作品，我認(rèn)為是這些年來通過比賽發(fā)現(xiàn)的很有力度的優(yōu)秀作品。在問辯環(huán)節(jié)時，我問過參與這一研究的同學(xué)們，他們在三下鄉(xiāng)的時候到了湖南省永新縣，發(fā)現(xiàn)這個縣有個很大的特點(diǎn)，那就是從明末開始就出現(xiàn)了煉銀業(yè)，經(jīng)過三百來年的發(fā)展，這個縣現(xiàn)在煉銀的產(chǎn)值大概在二十多億人民幣，發(fā)展得很快，全縣幾乎村村都在設(shè)爐、家家都在煉銀，但這顯然對生態(tài)環(huán)境的破壞是很厲害的。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這個問題后，組織了討論，也請教了老師，商量要提出一個改革的方案，把全縣的煉銀業(yè)集中在三個點(diǎn)，每個點(diǎn)再配置相應(yīng)的檢測、吸收污染物，并能及時改進(jìn)的一些組織，通過這樣形成一個新的產(chǎn)業(yè)鏈。他們將這一想法上報給縣委、縣政府并獲得認(rèn)同，縣委、縣政府進(jìn)行專門研究，同意了他們的方案，進(jìn)而以紅頭文件的形式下發(fā)執(zhí)行。而同學(xué)們正好是學(xué)冶金管理的，先后參與了方案的施行，最后使這個方案落實(shí)并獲得成功。三個點(diǎn)建立后，這個縣的生態(tài)環(huán)境都得到了根本改善。后來，同學(xué)們將這個作品改成一個“三下鄉(xiāng)”的實(shí)踐報告送呈國務(wù)院，他們介紹說中央的領(lǐng)導(dǎo)同志還做了很長的批示，強(qiáng)調(diào)這是一個實(shí)踐育人的好典型。

    這幾年，我們陸續(xù)接觸過類似的一些作品，我們希望大家能夠做到，用自己的知識、自己的能力，力所能及地解決一些社會問題。只有這樣，作品才會閃爍著時代的光芒，展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的嶄新風(fēng)貌。不僅有高度的歷史責(zé)任感，國家主人翁的精神，關(guān)心群眾疾苦的精神，而且表現(xiàn)出寶貴的實(shí)踐精神，變革精神，勇于戰(zhàn)勝困難的精神。我想通過這樣的鍛煉，同學(xué)們會成長為更好的，國家需要的，人們放心的人才。

    第五，要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同攻關(guān)。研究與解決現(xiàn)代任何一個關(guān)乎變革與發(fā)展的問題，都需要具備一種團(tuán)隊(duì)理念，實(shí)現(xiàn)協(xié)同配合，進(jìn)而培養(yǎng)同學(xué)們的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)能力，產(chǎn)生未來的領(lǐng)軍人物。這一點(diǎn)在近些年的作品中得到越來越多的體現(xiàn)，現(xiàn)在不但校內(nèi)同學(xué)之間，甚至發(fā)展到不同學(xué)校的同學(xué)們之間的合作，充分發(fā)揮了不同學(xué)科背景的同學(xué)的優(yōu)勢。

    第六，作品要注重突出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，堅(jiān)守學(xué)術(shù)規(guī)范。目前，學(xué)界出現(xiàn)了研究的浮躁、炒作，作品的剽竊、抄襲等現(xiàn)象，“挑戰(zhàn)杯”競賽由于有層層的把關(guān)，這樣的情況可能是極個別的，但難免會受到些影響。我們也曾發(fā)現(xiàn)有些作品，例如，在作品推薦人的選擇上就出現(xiàn)不實(shí)的情況，有故意攀高枝的情形，我希望這種現(xiàn)象不再出現(xiàn)。以上是我總結(jié)的六條作品原則。

四、重要環(huán)節(jié)

此外，我們還要做好四個環(huán)節(jié)的工作。

第一，要做好選題和課題的設(shè)計(jì)。中國的發(fā)展、變革、創(chuàng)新是最豐富的一個學(xué)術(shù)研究來源，可以說，滿地都是課題。如何從這些豐富的社會生活中找到適合大學(xué)生研究，能夠駕馭的題目，這是需要下工夫的。我們強(qiáng)調(diào)，大家一定要有廣闊的視野，用宏觀的思維認(rèn)識微觀世界的發(fā)展變化，例如思考為什么要學(xué)習(xí)18大精神，18屆3中全會、四中全會的精神，因而，我們的作品一定要用四個全面戰(zhàn)略布局的思維作為指導(dǎo)，這叫做“頂天”，即選題要和整個國家發(fā)展，改革現(xiàn)代化的大局密切相連；此外，要堅(jiān)持獨(dú)立思考，不跟風(fēng)走，要敢于獨(dú)辟蹊徑，不要跟著社會走。我發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)由于欠缺社會生活經(jīng)驗(yàn)，思考問題有時候容易跟著媒體走。例如，媒體炒作PM2.5、貼息養(yǎng)老、生二胎等，就做這方面選題的內(nèi)容。媒體關(guān)注的熱點(diǎn)問題，我們可以適當(dāng)?shù)乇荛_，或者應(yīng)找出自己獨(dú)特的研究視角。例如，大家都在熱議PM2.5的嚴(yán)重性時，我們是否可以再往前一步，去調(diào)查有無單位在解決這個問題上提出了新的思路、新的辦法，做出新的成果，這樣的作品就會形成獨(dú)到之處；再者，要注意觀察生活，不要忽視周邊的問題，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題。例如，同學(xué)們逃課去做課余兼職、參加社會活動，甚至一邊念書一邊辦公司，這些現(xiàn)象都可以調(diào)查研究，關(guān)鍵是要設(shè)計(jì)好研究理念與框架，要能從中總結(jié)出大學(xué)生成長的規(guī)律和人才培養(yǎng)的路徑，那就會很有意義。

    第二，社會調(diào)查，學(xué)習(xí)和運(yùn)用社會調(diào)查的方法是文科學(xué)生的基本功。參加“挑戰(zhàn)杯”競賽要實(shí)現(xiàn)開拓創(chuàng)新，首先在調(diào)查方法上應(yīng)該做一些新的嘗試。大家一般都是問卷調(diào)查開始，但近些年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，這是不夠的。我們要進(jìn)一步運(yùn)用訪談、實(shí)地考察、案例總結(jié)、查閱文件等方法，總之，一定要深入去了解具體的情況，細(xì)致地了解各種細(xì)節(jié)，取得第一手資料，這樣你才能夠?yàn)樽约合乱徊降膶懽骱驼撌鎏峁┍容^堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，我們也主張做比較研究，案例調(diào)查要進(jìn)行多視角的調(diào)查。例如，我們曾接觸過這樣的作品，研究大學(xué)法學(xué)院的改革，就要有計(jì)劃地選擇5到8個法學(xué)院，調(diào)查他們?nèi)绾胃母?，在搞清楚他們改革的情況下做比較研究，在比較中找出一條比較好的改革路徑。

    還有一點(diǎn)要注意的是，現(xiàn)在許多同學(xué)在學(xué)校里頭生活很安逸，每天都離不開電腦，不太愿意出去做調(diào)查，這是必須要改變的。同學(xué)們一定要到生活里面去，到農(nóng)村、到商店、到社區(qū)、到合作社，到少數(shù)民族地區(qū)，去了解各種各樣的新創(chuàng)造、新做法、新經(jīng)驗(yàn)，新的現(xiàn)象、新的訴求。只有這樣，你才能夠把群眾在實(shí)踐中的創(chuàng)新，那些最有意義的創(chuàng)新發(fā)掘出來并加以總結(jié)，那么這樣的作品肯定是很有競爭力的，而你也將學(xué)到創(chuàng)新的思維和更好的解決問題的能力。

    第三，研究寫作，在參賽作品的寫作中，同學(xué)們應(yīng)該樹立“挑戰(zhàn)杯”競賽大學(xué)生作品應(yīng)有的一種形象。平時同學(xué)們一般接觸的是兩種問題：一是老師的學(xué)術(shù)論文，是學(xué)理的，一般是做學(xué)理的推導(dǎo)和分析；第二是黨政部門的政策研究報告，內(nèi)容主要是為了解決某一個問題而提出的對策。我想，“挑戰(zhàn)杯”競賽的作品是大學(xué)生的科技學(xué)術(shù)成果，與這兩種文章類型應(yīng)該都不一樣，但有能從中得到借鑒的東西。參賽作品最好應(yīng)該是集調(diào)查、總結(jié)、討論和心得為一體的，不是一種原原本本的作品，評比的過程也不是科技鑒定，因此，作為大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)習(xí)創(chuàng)新的成果，一定要有自己的東西在里面。在這個過程中，我們不要有這樣的擔(dān)憂。例如，覺得用自己的話來表述，可能不是非常準(zhǔn)確，我想，只要你的文章內(nèi)容是對自己實(shí)踐的概括，那么就允許你在其中做各種嘗試，評委會指出不準(zhǔn)確的地方，但不會提出苛刻的要求，所以同學(xué)們一定要敢于從實(shí)踐中做出概括，形成研究報告。

    一個完整的研究報告大體上有這么幾個部分的內(nèi)容。首先，一般是背景和意義，也就是為什么要研究，具體而言，就是你的研究能夠提供什么。其次，是研究的方法、調(diào)查的過程，這在作品中都應(yīng)該有所體現(xiàn)。再者，是研究成果產(chǎn)生的過程，具備什么特點(diǎn)和優(yōu)勢，產(chǎn)生什么功效，提供哪些新的經(jīng)驗(yàn)，下一步研究面臨哪些需要解決的問題等，在此基礎(chǔ)上，還可以做一些理論性的、思想性的評述意見。例如通過調(diào)查，你在思想認(rèn)識上都有了哪些提高，也就是你的心得體會。競賽并不要求每一個作品一定要提出一個解決方案，因?yàn)閷?shí)際生活很復(fù)雜，也許你碰到的問題，別人研究了十年、二十年，你僅僅花了三五天，是很難形成解決方案的。我發(fā)現(xiàn)，以往的許多作品在最后會提出些對策建議，但是大體上抄的居多，如果你是真正參與了實(shí)踐，形成了一些學(xué)以致用的作品，那就很不一樣。因此，不要簡單地提策略、戰(zhàn)略這樣一些內(nèi)容，內(nèi)容要能夠體現(xiàn)同學(xué)們獨(dú)立思考、善于知教的精神，研究報告要突出創(chuàng)新、合乎邏輯，文字表述要清楚。合乎邏輯是指文章應(yīng)該形成一個整體，有些作品在這方面還是欠缺的。例如，有研究治理環(huán)境污染對策的作品，報告內(nèi)容里提到環(huán)境污染，介紹了水里的有害成分，但并沒有分析這些有害成分的來源，是如何形成的，然后就提出了對策或意見，這顯然是難以成立的，也就是不合乎邏輯。

    再者，文字要通俗，要用最通俗的語言去講那些最深刻的道理，要盡量避免使用一些非常專業(yè)的語言，更不要生搬硬套西方的一些名詞和概念。

    第四，和大家談?wù)勆陥蠊ぷ餍枰⒁獾膸c(diǎn)內(nèi)容。第一，確定入選的作品指導(dǎo)老師的排序，一定要注意遵循學(xué)術(shù)的原則，要真正與他們的科學(xué)水平、創(chuàng)新力度和時間價值對應(yīng)，不要簡單地根據(jù)職稱高低來排序。例如，教授指導(dǎo)排在前面、副教授排在后面，校長指導(dǎo)排在前面、院長指導(dǎo)排在后面。第二，作品要報名參加到哪一個學(xué)科類別的競逐，這也不能想當(dāng)然。例如，我就曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)，有一個研究“大學(xué)生如何通過社會實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)”的作品報到社會學(xué)組別參賽，這是不對的，這個研究主題應(yīng)該屬于教育學(xué)的視野，研究什么樣的實(shí)踐應(yīng)該是教育學(xué)關(guān)注的問題。在第十三屆競賽中，報名參賽的哲學(xué)社科類作品有210多項(xiàng)，最后經(jīng)過學(xué)科組的審查，發(fā)現(xiàn)有60多項(xiàng)是參賽類別誤報的，這樣對評審造成困難，也可能會影響評審的準(zhǔn)確性，會導(dǎo)致專家做出不是很準(zhǔn)確的判斷。

    此外，在作品問辯的環(huán)節(jié)中，我們會向同學(xué)們了解參與調(diào)查的情況和一些基礎(chǔ)的知識，了解同學(xué)們前期開展的工作是否扎實(shí)。

    還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，是對作品的字?jǐn)?shù)要求。競賽要求論文是8000字，調(diào)查報告是15000字。過去幾年里，這一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的不夠嚴(yán)格，曾經(jīng)就出現(xiàn)過一個120000字的作品，這很不合適。于是，從十三屆競賽開始，組委會就對參賽作品設(shè)定了字?jǐn)?shù)要求，并嚴(yán)格執(zhí)行，在第十五屆競賽的評審中，我們還將新增一條規(guī)矩，超過太多的可能會適當(dāng)扣分，這么做的原因是這涉及到公平性的問題，別的作品15000字就能寫得很好，你卻要用30000或40000字，顯然說明你的功力不夠，作品在獲獎上也會受到制約。同時，競賽允許用附件的形式來展示一些未盡的材料，附件的字?jǐn)?shù)是不受限制的，字?jǐn)?shù)比較靈活，你只要注明附件的內(nèi)容和作用，評審專家需要看的時候就會去查閱。

    總之，選題、調(diào)查、寫作、申報是一個整體的過程，都應(yīng)該由同學(xué)們獨(dú)立來完成，但更需要把每個環(huán)節(jié)很好地進(jìn)行連貫的把握。

    最后，我再強(qiáng)調(diào)一下哲學(xué)社會科學(xué)類作品的導(dǎo)向問題。理論與實(shí)際相結(jié)合的作品是以調(diào)查為基礎(chǔ)的，進(jìn)行理論概括與提升的作品，而不是那些體現(xiàn)學(xué)理的作品，更不是主張同學(xué)們大說對策的作品。我想，高校尤其是各省在前階段的評比時，不是特別注意這個問題。因此我要提醒各省團(tuán)委組織評審時，要特別強(qiáng)調(diào)這一導(dǎo)向問題，增強(qiáng)作品的“三貼近”，要使同學(xué)們在參與作品制作的過程中，既能有思想提高、又能有能力的提高，還要有思維的提高。

    我今天就為大家講到這里。