南開大學(xué)：允公允能 日新月異

10月15日上午，記者采訪到了此次南開大學(xué)代表隊的參賽隊員。南開大學(xué)此次共帶來了5件作品。秉承著“允公允能，日新月異”的校訓(xùn)，南開學(xué)子積極創(chuàng)新。

創(chuàng)新源自生活

來自南開大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院的王亞瓊此次帶來的作品是《Bi2WO6催化劑的制備及其光催化降解染料與內(nèi)分泌干擾物的研究》。她說，做這個課題是因為在生活用品中存在著許多內(nèi)分泌干擾物，我們平常用的餐巾紙、紙杯等都可能殘留有內(nèi)分泌干擾物，它們影響著人們的生活。而現(xiàn)階段的催化降解過程通常是在紫外線的條件下，成本較高。為了降低催化成本，提高人們生活質(zhì)量，他們著手制備在可見光的條件下可以實現(xiàn)降解反應(yīng)的催化劑。

辛勤鑄就成果

經(jīng)濟學(xué)院的王卓這次帶來的項目是《大學(xué)生村官政策實施情況及對策分析——基于天津市涉農(nóng)區(qū)縣的調(diào)查》。她告訴記者，自08年天津市實施大學(xué)生村官政策以來，一直沒有第一手資料反映政策的實施情。為了填補這項空白，他們以電子郵件的方式共發(fā)放了601份調(diào)查問卷，覆蓋了08至10年的所有大學(xué)生村官，并實地走訪了西青區(qū)、東麗區(qū)、靜?？h的100多名村官、村政府人員以及村民。經(jīng)過1年的調(diào)研，他們得出她總結(jié)道“這一政策有其實施的必要性，有成效，但也有問題”，針對存在的問題，她也提出了“老帶新”及有經(jīng)驗的村官指導(dǎo)剛剛上任的村官，完善村官評價體制的具有建設(shè)性的意見和建議。

談及參加此次“挑戰(zhàn)杯”的收獲時，王卓說：“‘挑戰(zhàn)杯’讓我們了解了科學(xué)調(diào)研的流程，也得到了社會經(jīng)驗方面的歷練。我們希望可以用自己的創(chuàng)新成果來為社會做些有用的事。”

同濟大學(xué)：用科技的力量守護生命之源

水是生命之源，但目前我國的水污染現(xiàn)狀著實令人堪憂，由于水質(zhì)監(jiān)測不力，應(yīng)急準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致水質(zhì)大規(guī)模污染的現(xiàn)象頻頻發(fā)生。在水資源嚴(yán)重短缺的今天，快速有效地監(jiān)測水源質(zhì)量就成了當(dāng)務(wù)之急。同濟大學(xué)王晨謙等同學(xué)以此為出發(fā)點，研制出一種用于水質(zhì)毒性檢測的多通道微生物傳感器。王晨謙介紹，他們通過檢測微生物呼吸狀況的方法達到檢測水質(zhì)量的目的，避免了常規(guī)檢測方法價格高且易受干擾的弊端，有極大的社會價值。

梅花香自苦寒來，他們團隊六人用了兩年的時間，做過大量實驗，到過多個地方進行現(xiàn)場檢測，一次次失敗讓他們越挫越勇。秉著對科技創(chuàng)新的支持，同濟大學(xué)也幫他們積極聯(lián)系合作企業(yè)，提供實驗平臺，并配有指導(dǎo)教師。王晨謙說：“今天的成績跟我們的堅持不懈是分不開的，同時更要感謝指導(dǎo)老師，感謝學(xué)校。”在談到比賽收獲時，王晨謙說比賽鍛煉了他與人交流的能力，他希望通過本次大賽達到互相學(xué)習(xí)，取長補短的目的。

指導(dǎo)教師王學(xué)江表示，他們的研究成果效率高、價格低，可以得到大規(guī)模推廣，具有很高的應(yīng)用價值與社會效益，他們作品的優(yōu)勢在于其創(chuàng)新性與實用性。同濟大學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度很大，每年都提供大量資金與實驗設(shè)備，王學(xué)江說：“當(dāng)今大學(xué)生有創(chuàng)新能力，但還需要老師的科研引導(dǎo)。本次比賽是一個交流的機會，大家可以互相學(xué)習(xí)，同時能把自己的成果展示出去，將科研成果轉(zhuǎn)化為社會動力。”

武漢大學(xué)：嘿，伙計！

28個小時的顛簸，6件精心準(zhǔn)備的作品，他們滿懷激情來到大連理工，續(xù)寫江城傳奇?；盍λ纳?，攜手并肩，他們以青春為盟，向夢想發(fā)起挑戰(zhàn)。這就是武漢大學(xué)代表隊，一個充滿活力與凝聚力的團體。15日下午，我們走近武漢大學(xué)代表隊，聆聽了屬于他們的“挑戰(zhàn)杯”故事。

來到立體照片集成系統(tǒng)展區(qū)前，隊員們正在討論展板布置。武漢大學(xué)大四學(xué)生肖克作為團隊一員向我們介紹了作品從最初創(chuàng)意、研發(fā)調(diào)試到最終成型的全過程。“這是一個由櫻花引發(fā)的探索，當(dāng)時我們看到以櫻花為主題的立體照片，就想到可否改進這一技術(shù)，并應(yīng)用到人像拍攝上，由此開始了為期一年的立體集成系統(tǒng)研究。”探索之路總不是一帆風(fēng)順的，肖克坦言，在此過程中他們遇到了大大小小的困難。“整個作品研究過程需要耗費較多的時間和精力，而且在參加省賽前我們這個項目并不被看好，這不僅是對個人毅力的挑戰(zhàn)，更是對團隊凝聚力的考驗。還好，我們頂住了各方面的壓力，最終拼到了終審階段。”

“嘿，伙計”，同隊的小伙吳子鐸對記者熱情的招呼，他主要負責(zé)的作品是“大容量偽裝式保密通信系統(tǒng)”。在學(xué)校，他設(shè)有一個自己的工作室，從團隊內(nèi)部協(xié)調(diào)到與客戶溝通的任務(wù)都是由大學(xué)生自主承擔(dān)，工作室起名為“火雞”，諧音“伙計”，代表著一種團結(jié)進去的團隊精神。對于教育創(chuàng)新的意義，他有著自己獨特的理解，“我個人認為自己做項目比學(xué)校實驗室更能鍛煉自身能力，學(xué)校的教育偏重學(xué)術(shù)與理論，而從工作室走出去的人更符合社會的市場需求。所以，創(chuàng)新教育應(yīng)該與社會的發(fā)展需要緊密聯(lián)系。”

隊長龔莉表示：“湖北人常說‘惟楚有才’，我們希望在這次比賽中，武大能取得優(yōu)異的成績，載譽而歸！”

西安交通大學(xué)：探索無境

在“挑戰(zhàn)杯”終審決賽的賽場上，西安交通大學(xué)用自己“精勤求學(xué) 敦篤勵志 果毅力行”的精神，為大賽增添了靚麗的一筆。

西安交大參賽隊由4名本科生和2名指導(dǎo)老師組成，作品涵蓋四項三大類，其中，以紅色為主色調(diào)的“基鳳翔泥塑的產(chǎn)業(yè)化探索和實踐”展位吸引了大量的眼球。

西安交大位于陜西省，陜西省是民間藝術(shù)大省，鳳翔泥塑更是“首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目”。參賽學(xué)生通過實地考察、現(xiàn)場訪談、問卷調(diào)查、實踐探索了解到了鳳翔泥塑的資源價值、傳承傳播與產(chǎn)業(yè)化現(xiàn)狀、面臨的困難等。他們基于現(xiàn)今的虛擬化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀得出了“文化產(chǎn)業(yè)化”的發(fā)展方向，即通過文化創(chuàng)意和數(shù)字化手段，將泥塑本身的實體開發(fā)與虛擬化開發(fā)相結(jié)合進行產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。 他們希望通過自己的努力使民間藝術(shù)得到繼承與發(fā)展。

“納米黃金探針”項目的參賽選手劉釗簡要介紹了自己的項目。這是一項應(yīng)用于生物醫(yī)療、食品安全、環(huán)境質(zhì)量的最新研究成果。談及這兩年半的艱辛研究，他表示，這項課題的靈感來源于對現(xiàn)有成果的繼承。創(chuàng)新這條路，前路迷茫，只能腳踏實地，不斷探索。

他們說，希望“挑戰(zhàn)杯”可以更快更好地發(fā)展，讓“挑戰(zhàn)青春，創(chuàng)新未來”的精神影響更多的人。創(chuàng)新不止，探索無境。

西南科技大學(xué)：一個月，我們創(chuàng)造奇跡

西南科技大學(xué)的參賽作品——危險環(huán)境作業(yè)機器人吸引了不少同學(xué)駐足觀看。白色的機身，一只巨大的機械手軸高高擎起。這臺長相奇特的智能機器人在河南杞縣和廣州番禹兩次卡源事件的救援工作中功不可沒，參賽者余慧頗為自豪地告訴記者。

他們昨天下午抵達大連后便馬不停蹄地開始布展工作。隊員們光是搬運笨重的機器人就花了兩個半小時。“大連理工真的好大，讓我們好一頓走。”余慧笑著抱怨，“不過這里確實很漂亮，而且大會的組織也很周到，一路上我們得到了許多工作人員的熱心幫助。”

談起作品，隊員們相視一笑。“這是我們一個月的成果。”指導(dǎo)教師劉滿祿說。面對吃驚的記者，劉老師笑著說：“那是相當(dāng)艱苦的一個月。”他告訴記者，09年河南杞縣鈷—60卡源事件救援工作中，前代機器人沒堅持10分鐘就壞死在其中，甚至最后直接被腐蝕，因此救援工作一直沒有進展。7月，他們接到上級科技支援請求，全隊隊員花了不到一個月的時間完成了從計算、設(shè)計、畫圖到制作生產(chǎn)的全部工作。8月初機器人就加入了救援工作，并且在強輻射、劇毒的環(huán)境下運作正常，協(xié)助救援工作取得成功。“那一個月我們壓力挺大，通宵成了家常便飯。”參賽同學(xué)笑著說。對于他們，那段奮斗時光的汗水也充滿甘甜。當(dāng)被問到成功后的心情時，隊員們笑得更燦爛：“那不單單是種成功的喜悅，更是種承擔(dān)社會責(zé)任后的自豪感。”

記者詢問這臺機器人有自己的名字嗎，隊員們搖了搖頭。記者指著這一個月完成的成果，“我覺得它應(yīng)該叫奇跡”。隊員們又笑了，跟著點了點頭。

廈門大學(xué)：建立綠色高校有你有我

廈門大學(xué)風(fēng)景宜人，環(huán)境秀麗，在此求學(xué)的學(xué)子在廈大博大文化的熏陶下，自然地將眼光投向了“環(huán)境”這個熱門的話題。而綠色十條作為世園會提出的新型環(huán)保理念受到了范葉超等同學(xué)的關(guān)注。

當(dāng)問及為何會選擇《綠色低碳，高校先行——大學(xué)生踐行“綠色十條”現(xiàn)狀及其影響因素調(diào)查研究》時，范葉超說，最初是因為隊員們感覺到環(huán)境意識與環(huán)境行為存在一個落差，其影響因素有許多，如地理區(qū)域、個人態(tài)度。“綠色十條”是西安世園會倡導(dǎo)全民踐行的綠色低碳生活方式，而大學(xué)生作為社會中文化水平和素質(zhì)相對較高的一個群體，理應(yīng)有更強的環(huán)境意識。這次研究的正是關(guān)于大學(xué)生踐行的現(xiàn)狀及其影響。

在后期的問卷分析中，他們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的踐行現(xiàn)狀。數(shù)據(jù)表明：大學(xué)生對私人領(lǐng)域的綠色十條踐行情況要優(yōu)于公共領(lǐng)域，造成了對綠色十條踐行的不對稱性；另一個有趣的現(xiàn)象是女同學(xué)比男同學(xué)要樂意實行環(huán)保行為。

“來到這里參加‘挑戰(zhàn)杯’，我們不僅想將團隊的研究成果展現(xiàn)給他人，更想通過這個機會與其他學(xué)校的團隊進行交流與學(xué)習(xí)。同時，我們希望通過自己的研究來盡力打造一個綠色的高校，踐行環(huán)境友好行為。” 范葉超感慨道。