10月15日上午，共青團中央學校部副部長、全國學聯(lián)副秘書長杜匯良在大連理工大學國際會議中心接受了記者專訪，全面解讀了本屆“挑戰(zhàn)杯”的立意、內(nèi)涵、特色和亮點。

　　作為學生時代也參與過“挑戰(zhàn)杯”競賽的杜匯良談及親身體會時說到，“挑戰(zhàn)杯”競賽之所以有如今這樣的魅力，是因為它不只是競賽，更多的是一種創(chuàng)新人才培養(yǎng)的機制。如今，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才已經(jīng)成為擺在所有高校面前的一個課題，而這樣一個課題絕不意味著這個學校要集中全部精力就去培養(yǎng)一個選手、一個作品，而是應該成為一種機制，讓更多的青年參與進來，在各個領域通過自己所學知識進行創(chuàng)新。科技創(chuàng)新氛圍絕不是一個人兩個人，而是一個面，并且是多個群體共同關注的話題。創(chuàng)新精神無所不在，杜匯良說道，我們也特別期望一部分同學能夠通過創(chuàng)新把自己的作品和理念轉(zhuǎn)化為成果，能夠去創(chuàng)業(yè)，同時以創(chuàng)業(yè)來帶動就業(yè)。

　　談到此屆“挑戰(zhàn)杯”的特色和亮點，杜匯良介紹說，主要是包括“兩個轉(zhuǎn)化，兩個增強”、三級報備制度、海外高校參加等方面。

　　“兩個轉(zhuǎn)化”，一是促進“挑戰(zhàn)杯”由精英參與向兼顧大眾參與轉(zhuǎn)變。杜匯良表示，我們的參賽選手不問出身，只要有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新潛力，我們就會為他提供平臺。他說，今年報備初步統(tǒng)計有1200多所高校開展了類似的校級競賽，開展的好的學生參與覆蓋面能達到30%-40%。二是促使比賽由賽制集中展示轉(zhuǎn)向為一項日常、長期的工作，并于賽事全過程開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務，使競賽更具持續(xù)性。

　　“兩個增強”，即增強科技創(chuàng)新競賽的學術(shù)性和實踐性，為增強本屆競賽的學術(shù)性，今年特邀中國科學院、中國工程院、中國社會科學院為“挑戰(zhàn)杯”競賽的支持單位，并聘請更多的專家、顧問，優(yōu)化評審團隊，使比賽更具有學術(shù)性；同時，為了增強比賽的實踐性，此次“挑戰(zhàn)杯”還通過引入企業(yè)觀摩洽談促進參賽作品的產(chǎn)業(yè)化。

　　關于三級報備制度，即校級、省級、國賽。在校級、省級比賽中，很多學校借此契機，開展了SRT（Students Research Training）等計劃，通過一種包含課內(nèi)和課外的教學環(huán)節(jié)的模式，專項經(jīng)費，專門學分，為學生提供科技創(chuàng)新、學術(shù)創(chuàng)新、社會實踐調(diào)研機會，使科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為人才培養(yǎng)的一部分。

　　同時，為了促使“挑戰(zhàn)杯”競賽成為促進海內(nèi)外大學生的交流平臺，此次“挑戰(zhàn)杯”首次邀請俄羅斯作為主賓國并邀請俄羅斯部分重點高校的學生前來參展和交流；也為來自港澳臺地區(qū)的高校設置了專門展區(qū)。

　　關于“挑戰(zhàn)杯”未來的發(fā)展趨勢，杜匯良表示，要改變過去以作品評優(yōu)為導向的體系，打造以市場為導向、以覆蓋面和群眾化為導向等多維度的平臺體系。今年“挑戰(zhàn)杯”設立了優(yōu)秀組織獎，注重工作評價，而不是結(jié)果評價。“挑戰(zhàn)杯”的另一個趨勢，就是推動互聯(lián)網(wǎng)多媒體形式在“挑戰(zhàn)杯”中的運用。

　　談及對此次大連理工大學的“挑戰(zhàn)杯”籌備工作的評價，杜匯良表示很滿意，學校領導很重視，各籌備組通力合作，做好、做足了各項籌備工作，志愿者的熱情周到更是讓前來參賽的老師同學有了賓至如歸的溫馨與喜悅。他說，第十二屆“挑戰(zhàn)杯”第一次走進東北，走進大連給“挑戰(zhàn)杯”增添了幾分新的色彩，希望所有的參賽學生能在這所美麗的海濱城市感受到大海的磅礴氣勢與豪邁胸懷，獲取面對挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新的豪氣。