文山學(xué)院專(zhuān)區(qū)
您現(xiàn)在的位置：專(zhuān)區(qū)首頁(yè)>> 優(yōu)秀作品>>作品
基本信息
- 作品名稱(chēng)：
- 邊境地區(qū)農(nóng)村留守兒童調(diào)查報(bào)告—以廣南縣底圩鄉(xiāng)南哈村為例
- 大類(lèi)：
- 哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類(lèi)社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文
- 小類(lèi)：
- 數(shù)理
- 簡(jiǎn)介：
留守兒童問(wèn)題已經(jīng)成為全民關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。切實(shí)關(guān)注和解決留守兒童問(wèn)題關(guān)系到兒童的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到未來(lái)農(nóng)村人口素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家未來(lái)建設(shè)者的前途和命運(yùn)。為了能夠更深入的研究留守兒童成長(zhǎng)存在問(wèn)題，積極探討其產(chǎn)生問(wèn)題的原因，尋求有效的教育對(duì)策，就以我村為例，淺談留守兒童成長(zhǎng)存在的問(wèn)題。希望更多人關(guān)注、關(guān)心留守兒童的成長(zhǎng)，讓他們快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。
- 詳細(xì)介紹：
留守兒童問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，當(dāng)前國(guó)內(nèi)外對(duì)留守兒童成長(zhǎng)存在問(wèn)題的研究、社會(huì)調(diào)查報(bào)告、留守兒童現(xiàn)狀等方面已取得一些成果。但對(duì)于邊境落后的少數(shù)民族地區(qū)——南哈村，近兩三年來(lái)才受到打工熱潮的席卷，近年來(lái).留守兒童問(wèn)題已發(fā)展到高峰期。對(duì)于經(jīng)濟(jì)不發(fā)展、教育資源缺乏、受傳統(tǒng)思想嚴(yán)重影響的南哈村村民，問(wèn)題的出現(xiàn)對(duì)于沒(méi)多少文化的他們只能任其發(fā)展，束手無(wú)策。而當(dāng)前國(guó)內(nèi)外留守兒童的現(xiàn)狀和所提出的教育對(duì)策卻大多數(shù)不符合南哈村的實(shí)際情況。為此本文通過(guò)實(shí)地調(diào)查、走訪(fǎng)、個(gè)別談話(huà)等方式對(duì)南哈村留守兒童成長(zhǎng)存在的問(wèn)題現(xiàn)狀做了調(diào)查。
據(jù)這次調(diào)查是目前南哈村留守兒童問(wèn)題出現(xiàn)以來(lái)的一次詳細(xì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)具有可靠性；留守兒童成長(zhǎng)存在的問(wèn)題是針對(duì)南哈村留守兒童現(xiàn)狀提出來(lái)的，具有真實(shí)性；所尋求的對(duì)策是針對(duì)南哈村當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、教育、政治的發(fā)展需求提出的，具有針對(duì)性。希望這次調(diào)查能取到其現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)價(jià)值，本文所提出的教育對(duì)策希望能給當(dāng)?shù)赝獬鰟?wù)工的父母在教育孩子上一些幫助，也希望當(dāng)?shù)卣軌蛑匾暳羰貎和砷L(zhǎng)存在的問(wèn)題和父母?jìng)児餐逃渥优?，更希望學(xué)校老師在學(xué)習(xí)上、生活上給留守兒童更多關(guān)愛(ài)和關(guān)注；也期待更多的人關(guān)心幫助留守兒童，給留守兒童撐起一片藍(lán)天，讓他們快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。- 獲獎(jiǎng)情況：
第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品 省賽三等獎(jiǎng)
無(wú)