為促進大學生就業(yè)、提高就業(yè)質量,本研究于2010年在河南省內高校應屆畢業(yè)生中就大學生就業(yè)的社會支持狀況進行實地調研,構建起包括8個結構變量的結構方程模型—大學生就業(yè)社會支持模型。經過2011年第二輪國內高校的網絡調查數(shù)據(jù)進行校驗處理。據(jù)此提出建議:⑴樹立正確觀念,理性看待大學生就業(yè)的社會支持影響;⑵高校充分重視,幫助大學生建立有效的社會支持網絡;⑶學生提早準備,生活中有意識建立豐富的社會支持資源。
在當今中國,大學生的社會支持資源是影響其就業(yè)質量的重要因素。本項目針對目前大學生就業(yè)面臨的激烈競爭與巨大壓力熱點問題,對大學生就業(yè)社會支持的組成因素及機理結構展開實地調查與模型構建。
本研究首先系統(tǒng)回顧國內外關于大學生就業(yè)與社會支持領域的研究成果,并分析總結現(xiàn)有研究的特點與不足。接著對河南省20所高校的應屆畢業(yè)生中進行抽樣調查,就大學生就業(yè)的社會支持狀況進行實地調研,了解大學生就業(yè)及社會支持情況。在調查數(shù)據(jù)分析基礎上,借鑒結構方程模型理論,構建起 “大學生就業(yè)社會支持模型”,該模型是具有因果關系的結構方程模型,具有8個潛在變量。為驗證模型擬合度,本研究選取國內多所高校進行實證調查,歷時兩月共獲得有效樣本數(shù)據(jù)1048項。經過結構方程模型軟件AMOS的校驗處理,證明該模型各項指標均符合要求,整體擬合度較好。
最后,本研究根據(jù)模型結構系數(shù)與實地調查結果,針對改善大學生就業(yè)社會支持現(xiàn)狀,提出三項建議:⑴樹立正確觀念,理性看待大學生就業(yè)的社會支持影響;⑵高校充分重視,幫助大學生建立有效的社會支持網絡;⑶學生提早準備,生活中有意識建立豐富的社會支持資源。并對部分措施進行詳細闡述。
第十二屆“挑戰(zhàn)杯”作品 二等獎
2011年6月獲得省大學生課外學術科技作品競賽特等獎