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近年來，在學校黨政的高度重視和正確領導下，我校大學生學術科技創(chuàng)新工作以“挑戰(zhàn)杯”為龍頭，以“大學生學術科技節(jié)”、社會實踐活動、“大學生讀書節(jié)”等活動為載體，結合我校獨特的學術優(yōu)勢，依托各類學術報告和學術性社團，努力營造校園學術科技氛圍、積極開展各類學術科技創(chuàng)新活動，積極為全面提高大學生綜合素質服務，對增強學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強學風建設等工作起到了促進作用。

一、高度重視，加強領導

為了加強對我校大學生學術科技創(chuàng)新活動的領導，學校成立了校團委、教務處、科研處、學生處、研究生處和學生會等部門負責人以及各學院分管領導組成的大學生學術科技創(chuàng)新活動領導小組，主要負責大學生學術科技創(chuàng)新活動的策劃組織、協(xié)調和領導工作。各學院成立了學院領導小組，負責本院大學生學術科技創(chuàng)新活動劃撥經費的管理和使用，組織本院活動的開展，上報學生優(yōu)秀科研成果等。

2009年，學校設立了“大學生科技實踐創(chuàng)新基金”，每年劃撥20萬元，用于大學生學術科技創(chuàng)新立項啟動資金和課題研究過程中的必要開支以及優(yōu)秀成果的鑒定與獎勵，為我校大學生學術科技創(chuàng)新活動的開展提供了保障。

二、加強宣傳，營造氛圍

為了營造濃郁的校園學術科技氛圍，利用大學生學術科技節(jié)、大學生讀書節(jié)、暑期社會實踐活動等有利契機，以宣傳彩頁、校園海報、校園廣播等形式加大宣傳力度，調動廣大學生參與學術科技創(chuàng)新活動的熱情和積極性。2007年開通了大學生實踐創(chuàng)新網(wǎng)和大學生讀書網(wǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，為廣大學生提供交流和學習平臺，保障了我校大學生學術科技創(chuàng)新活動的順利開展。

三、整合組織力量，加強體系建設

經過較長時間的探索，我?；窘⒘吮容^完整的開展大學生學術科技創(chuàng)新活動的組織力量體系，即學校團學組織協(xié)調、借助有關職能處室的配合，各基層團組織、學生會和學生社團具體組織實施，學生個體參與，老師指導幫助的體系。同時學校還成立了由部分我校資深專家組成的大學生學術科技創(chuàng)新活動專家評審委員會，負責對我校大學生學術科技創(chuàng)新作品和社會實踐立項結項的評審。評審委員會的成立和運作對我校大學生學術科技創(chuàng)新工作的順利開展起到了推動作用。

四、加強制度建設，制定激勵政策，使學生學術科技創(chuàng)新活動可持續(xù)發(fā)展

為了促使大學生學術科技創(chuàng)新活動正常、有序、健康發(fā)展，調動廣大師生參與大學生學術科技創(chuàng)新活動的積極性，我校制定了《西北民族大學“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽章程》、《西北民族大學大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽章程》、《西北民族大學“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽評審規(guī)則》等制度措施，規(guī)定對學生、教師的獎懲政策，鼓勵教師在科研項目中吸收本科生參與，引導學生參與科學研究和科技創(chuàng)新。

2006年開始，學校設立“實踐創(chuàng)新學分”，將學生在學術科技創(chuàng)新方面的表現(xiàn)反映在綜合素質測評、畢業(yè)總學分和成績檔案中，并給予物質獎勵。對組織指導大學生學術科技創(chuàng)新活動獲得國家級、省級獎勵的指導教師，學校進行表彰獎勵，給予一定的工作量補貼，并將其表現(xiàn)列為評定職稱的依據(jù)之一。

五、積極探索大學生學術科技創(chuàng)新活動的新模式

在探索大學生學術科技創(chuàng)新活動模式的過程中發(fā)現(xiàn)，廣大學生具備了初步進行科研的基本知識和能力，也掌握了一些有效的方式方法，但由于缺乏實踐經驗，無法找到合適的研究項目或者所選研究項目不切合實際。鑒于此，我校于2005年開始試行暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動項目化運作模式，使社會實踐活動與大學生學術科技創(chuàng)新活動有機地結合起來，每年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的隊伍在申報活動項目的基礎上組建，“帶項目下鄉(xiāng)，從鄉(xiāng)下找項目”，優(yōu)化隊員的構成、學科優(yōu)勢互補、專業(yè)配備科學，并由與項目相關的教授指導項目的選題、方案設計、執(zhí)行、調研報告的撰寫。該模式一方面使學生在課堂上所學到的理論知識得以實踐檢驗，另一方面能開闊學生的視野，鍛煉其積極思考、找出問題、解決問題的能力。這正是進行科學研究的基本模式，使學生廣泛接觸社會，在實踐中受教育，長才干，拓展綜合素質，是培養(yǎng)大學生科研意識、創(chuàng)新意識、實踐能力的有效途徑。

六、碩果累累，成績喜人

經過多年的努力，我校大學生學術科技創(chuàng)新活動逐漸步入正軌，取得了顯著的效果和較好的成績。廣大學生積極參與學術科技創(chuàng)新活動，各職能處室、各科研院所、各教學單位、指導教師能主動配合，出現(xiàn)了“人人參與、人人關心”的可喜局面。同時各類成果和作品數(shù)量以及獲獎率都逐年遞增，作品的學術科技含量和整體質量也在不斷提高。近年來，我校8件作品進入全國“挑戰(zhàn)杯”終審決賽，其中1件作品獲二等獎，2件作品獲三等獎；121件作品進入全省“挑戰(zhàn)杯”終審決賽（第三屆至第七屆），其中3件作品獲特等獎，11件作品獲一等獎，39件作品獲二等獎，56件作品獲三等獎。

2009年，我校成功承辦了第七屆“挑戰(zhàn)杯”甘肅省大學生課外學術科技作品競賽，無論從參賽高校的范圍、參賽學生和參賽作品的數(shù)量來看，都創(chuàng)下了歷屆之最。我校以團體第三名的成績獲得“優(yōu)勝杯”。舉辦了十屆“大學生學術文化藝術節(jié)”、三屆“大學生學術科技節(jié)”、兩屆“大學生讀書節(jié)”、四屆“挑戰(zhàn)杯”競賽、兩屆創(chuàng)業(yè)計劃競賽等，極大地豐富了我校大學生學術科技創(chuàng)新活動。

我們相信，在學校黨政和團省委正確領導和關心下，在各有關部門的積極配合以及全校師生的共同努力下，我校大學生學術科技創(chuàng)新活動一定會更加蓬勃、健康地發(fā)展。