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各有關(guān)單位：

    實(shí)踐教學(xué)是人才培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神具有十分重要的作用，直接關(guān)系到高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

    為貫徹落實(shí)《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》（教思政〔2012〕1號(hào)）、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高〔2012〕4號(hào)）等文件精神，進(jìn)一步提高我校本科實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)工作提出如下意見：

一、強(qiáng)化實(shí)踐育人觀念

1．實(shí)踐教學(xué)是高校人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是鞏固學(xué)科知識(shí)、訓(xùn)練科研素養(yǎng)、培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際作風(fēng)的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。要打破實(shí)踐教學(xué)附屬于理論教學(xué)的傳統(tǒng)習(xí)慣，構(gòu)建與理論教學(xué)體系既密切聯(lián)系又相互獨(dú)立、內(nèi)容循序漸進(jìn)、層次分明、目標(biāo)明確、特點(diǎn)突出、開放式的實(shí)踐教學(xué)的新機(jī)制。要樹立以學(xué)生為本，知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)理念，充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的作用，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

二、完善實(shí)踐教學(xué)體系

2．實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)（課程實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等）、見習(xí)、學(xué)年論文、畢業(yè)論文、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、軍訓(xùn)等環(huán)節(jié)，各專業(yè)要根據(jù)人才培養(yǎng)的需要選擇適合的實(shí)踐教學(xué)方式，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。

3．修訂實(shí)踐教學(xué)大綱，完善實(shí)踐教學(xué)方案。實(shí)踐教學(xué)大綱應(yīng)對(duì)各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、目的要求、時(shí)間安排、教學(xué)形式和手段、教學(xué)所需設(shè)施條件、考核辦法等做出明確規(guī)定。在實(shí)踐教學(xué)大綱的修訂中，要突出實(shí)踐教學(xué)的重要地位，凸顯創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)一步提煉實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)保證實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)（學(xué)分）。要把提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為實(shí)踐教學(xué)的主要目的，主動(dòng)適應(yīng)市場要求，深入分析相關(guān)專業(yè)就業(yè)或職業(yè)崗位發(fā)展要求，確定各專業(yè)綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)要求。

4．構(gòu)建以實(shí)踐教學(xué)模塊為基礎(chǔ)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容新體系。根據(jù)我校人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求，逐步建立以學(xué)生為主體、以學(xué)生自我學(xué)習(xí)和訓(xùn)練為主的、開放式的且相對(duì)完整、與理論教學(xué)聯(lián)系緊密、以教學(xué)模塊為特征的實(shí)踐教學(xué)新體系。

（1）實(shí)習(xí)模塊。包括教育實(shí)習(xí)（含教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、教育教學(xué)改革試驗(yàn)）、畢業(yè)實(shí)習(xí)（含專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)）、專業(yè)實(shí)習(xí)等，目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用能力和獨(dú)立思考、獨(dú)立工作的能力。

（2）見習(xí)模塊。包括課程見習(xí)、教育見習(xí)、工業(yè)見習(xí)、專業(yè)考察以及藝術(shù)考察活動(dòng)等，目的是鞏固強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，拓展專業(yè)視野，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力。

（3）科研訓(xùn)練模塊。包括課程論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）、學(xué)年論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）、學(xué)生科研立項(xiàng)、學(xué)生參與教師科研課題等，目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維和科研能力的訓(xùn)練。

（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊。是由相關(guān)學(xué)科的演示性、驗(yàn)證性、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)整合構(gòu)成的完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的主要渠道。目的是培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新能力發(fā)展。

（5）專業(yè)技能訓(xùn)練模塊。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行包括教師教育類專業(yè)的教學(xué)技能訓(xùn)練，包括藝術(shù)、體育、工科、管理類專業(yè)的專業(yè)技能訓(xùn)練等，目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能和職業(yè)技能，提高就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。

（6）社會(huì)實(shí)踐模塊。包括軍事訓(xùn)練與理論教育、各類社會(huì)實(shí)踐，目的是通過深入生活、考察社會(huì)，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)理解、社會(huì)適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)。

（7）創(chuàng)新實(shí)踐模塊。包括學(xué)科競賽、專利發(fā)明與學(xué)術(shù)論文等。目的是鼓勵(lì)創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和競爭能力。

5．深化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的改革。實(shí)踐教學(xué)改革必須緊緊圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格進(jìn)行，要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，及時(shí)調(diào)整更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方法和手段。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與各種演示手段等現(xiàn)代教學(xué)手段在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用，鼓勵(lì)教師將科研成果應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)理論與方法的不斷提高與更新。組織學(xué)生參加各級(jí)各類科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和教師的科研工作，培養(yǎng)和提高學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力。加大實(shí)踐教學(xué)改革研究投入，支持實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容更新、實(shí)踐教學(xué)方法和手段改革、實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)制創(chuàng)新等方面的研究和試點(diǎn)工作。

6．確保實(shí)踐教育時(shí)間。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，分類制訂實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，增加實(shí)踐教學(xué)比重，確保人文社會(huì)科學(xué)類本科專業(yè)不少于總學(xué)分（學(xué)時(shí)）的15%、理工類本科專業(yè)不少于25%、師范類學(xué)生教育實(shí)踐不少于一個(gè)學(xué)期，要全面落實(shí)本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的基本要求。

7．全面培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神與科學(xué)人文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生將課外創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)技能訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）和教師的科研緊密結(jié)合起來，鼓勵(lì)開展以學(xué)生自主選題、自主設(shè)計(jì)、自主研發(fā)為主體的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)；進(jìn)一步組織好本科生課外學(xué)術(shù)交流和相關(guān)競賽（如CCTV杯英語演講比賽、挑戰(zhàn)杯、學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、電子設(shè)計(jì)競賽、程序設(shè)計(jì)競賽等）活動(dòng)，為學(xué)生展示實(shí)踐創(chuàng)新成果搭建平臺(tái)；參加科技創(chuàng)新活動(dòng)、重要競賽取得優(yōu)異成績的學(xué)生，以獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分績點(diǎn)的形式給予肯定；指導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)、重要競賽取得優(yōu)異成績的教師，尤其是指導(dǎo)學(xué)生取得特別突出成績的教師或多次獲得優(yōu)異成績的教師，學(xué)校將給予表彰，其業(yè)績要與職稱評(píng)聘和獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)優(yōu)掛鉤。

三、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理

8．學(xué)校成立由主管教學(xué)的副校長為組長，教務(wù)處和實(shí)驗(yàn)與設(shè)備管理處負(fù)責(zé)人為副組長，科技處、社科處、財(cái)務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、信息技術(shù)處等部門負(fù)責(zé)人為成員的實(shí)踐教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)踐教學(xué)基本建設(shè)和改革工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，具體負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)工作的組織和管理等工作。

9．相關(guān)部門要進(jìn)一步制定和完善實(shí)踐教學(xué)的各項(xiàng)管理辦法和措施，加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，做好全校實(shí)踐教學(xué)的決策規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督考評(píng)等宏觀管理工作。各學(xué)院全面負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組織實(shí)施，學(xué)院黨政一把手作為教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，統(tǒng)籌學(xué)院的各項(xiàng)工作，確保實(shí)踐教學(xué)工作的高質(zhì)量完成。

四、加大實(shí)踐教學(xué)投入

10．設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，啟動(dòng)“大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃”，增加實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和各項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)預(yù)算，增列畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和技能訓(xùn)練設(shè)施建設(shè)，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)和技能訓(xùn)練條件，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)水平。建立學(xué)生科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)學(xué)生投身科技創(chuàng)新活動(dòng)取得的優(yōu)異成績予以獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極開展科技創(chuàng)新活動(dòng)。通過增加投入，切實(shí)保障實(shí)踐教學(xué)工作的順利進(jìn)行，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

五、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)

11．建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的實(shí)踐教師隊(duì)伍是保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。鼓勵(lì)教授承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)青年教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)，聘請校外名師、企事業(yè)單位專家擔(dān)任兼職實(shí)踐教師，任課或舉辦講座、培訓(xùn)，形成由學(xué)術(shù)帶頭人或高水平教授負(fù)責(zé)、熱愛實(shí)踐教學(xué)、教育理念先進(jìn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專、兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍，提高實(shí)踐教學(xué)的水平。

12．進(jìn)一步加強(qiáng)專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培訓(xùn)，完善實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員考核辦法，提高其業(yè)務(wù)水平。充實(shí)具有碩士以上學(xué)位的專職實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，逐步調(diào)整實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等，使其更加適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。根據(jù)需要，每年派出一定數(shù)量的實(shí)踐教學(xué)人員參加各類培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，組織進(jìn)行校外考察與交流，不斷提高實(shí)踐教學(xué)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

六、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

13．在鞏固現(xiàn)有各類實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)大和發(fā)展新的校內(nèi)外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地，各學(xué)院要做到每個(gè)專業(yè)都有兩個(gè)以上的學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)基地，校級(jí)以上的品牌、特色專業(yè)都要有一個(gè)產(chǎn)、學(xué)、研實(shí)習(xí)基地。

14．實(shí)踐教學(xué)基地實(shí)行學(xué)校和學(xué)院共同管理的模式。教師教育類專業(yè)的教育實(shí)習(xí)基地以學(xué)校為主進(jìn)行建設(shè)和管理，重點(diǎn)加強(qiáng)省（市）級(jí)重點(diǎn)中小學(xué)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，實(shí)習(xí)生人數(shù)與實(shí)習(xí)基地的數(shù)量達(dá)到16:1；非教師教育類專業(yè)的實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地由學(xué)校和各學(xué)院共建共管，積極拓展校地之間、校企之間、學(xué)校與科研單位之間的合作，走校地共建和產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路。

15．加大實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地建設(shè)與管理力度，定期舉行實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地座談會(huì)，組織優(yōu)秀實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地評(píng)選，立項(xiàng)建設(shè)80個(gè)校級(jí)品牌實(shí)踐教學(xué)基地，不斷提高實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地建設(shè)的質(zhì)量。

七、健全實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

16．加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)工作的檢查和監(jiān)督，建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制和信息反饋機(jī)制，對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)估和調(diào)整；進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控體系及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)督導(dǎo)，實(shí)行實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)的聽課指導(dǎo)及抽查制度，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和對(duì)指導(dǎo)教師教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)，完善評(píng)價(jià)信息反饋機(jī)制。

17．修訂和完善學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的過程考核及最終成績評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)過程中的能力訓(xùn)練，加強(qiáng)過程管理，形成對(duì)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)或訓(xùn)練的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。進(jìn)一步完善學(xué)生實(shí)踐成績的考核評(píng)定辦法，激發(fā)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，形成自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)實(shí)踐的良好氛圍，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

                                                                       山東師范大學(xué) 

                                                                  二〇一二年十月十一日