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各有關(guān)單位：

    實踐教學(xué)是人才培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，對于提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神具有十分重要的作用，直接關(guān)系到高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

    為貫徹落實《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政〔2012〕1號）、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高〔2012〕4號）等文件精神，進一步提高我校本科實踐教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就加強學(xué)校實踐教學(xué)工作提出如下意見：

一、強化實踐育人觀念

1．實踐教學(xué)是高校人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是鞏固學(xué)科知識、訓(xùn)練科研素養(yǎng)、培養(yǎng)理論聯(lián)系實際作風(fēng)的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。要打破實踐教學(xué)附屬于理論教學(xué)的傳統(tǒng)習(xí)慣，構(gòu)建與理論教學(xué)體系既密切聯(lián)系又相互獨立、內(nèi)容循序漸進、層次分明、目標(biāo)明確、特點突出、開放式的實踐教學(xué)的新機制。要樹立以學(xué)生為本，知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)理念，充分發(fā)揮實踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的作用，培養(yǎng)具有較強的實踐能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

二、完善實踐教學(xué)體系

2．實踐教學(xué)包括實驗、實習(xí)（課程實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、教育實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等）、見習(xí)、學(xué)年論文、畢業(yè)論文、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、科技創(chuàng)新、社會實踐、軍訓(xùn)等環(huán)節(jié)，各專業(yè)要根據(jù)人才培養(yǎng)的需要選擇適合的實踐教學(xué)方式，創(chuàng)新實踐教學(xué)內(nèi)容。

3．修訂實踐教學(xué)大綱，完善實踐教學(xué)方案。實踐教學(xué)大綱應(yīng)對各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、目的要求、時間安排、教學(xué)形式和手段、教學(xué)所需設(shè)施條件、考核辦法等做出明確規(guī)定。在實踐教學(xué)大綱的修訂中，要突出實踐教學(xué)的重要地位，凸顯創(chuàng)新精神和實踐能力，進一步提煉實踐教學(xué)內(nèi)容，切實保證實踐教學(xué)的學(xué)時（學(xué)分）。要把提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為實踐教學(xué)的主要目的，主動適應(yīng)市場要求，深入分析相關(guān)專業(yè)就業(yè)或職業(yè)崗位發(fā)展要求，確定各專業(yè)綜合實踐能力培養(yǎng)要求。

4．構(gòu)建以實踐教學(xué)模塊為基礎(chǔ)的實踐教學(xué)內(nèi)容新體系。根據(jù)我校人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求，逐步建立以學(xué)生為主體、以學(xué)生自我學(xué)習(xí)和訓(xùn)練為主的、開放式的且相對完整、與理論教學(xué)聯(lián)系緊密、以教學(xué)模塊為特征的實踐教學(xué)新體系。

（1）實習(xí)模塊。包括教育實習(xí)（含教學(xué)實習(xí)、班主任工作實習(xí)、教育調(diào)查、教育教學(xué)改革試驗）、畢業(yè)實習(xí)（含專業(yè)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)）、專業(yè)實習(xí)等，目的是培養(yǎng)學(xué)生對理論知識的應(yīng)用能力和獨立思考、獨立工作的能力。

（2）見習(xí)模塊。包括課程見習(xí)、教育見習(xí)、工業(yè)見習(xí)、專業(yè)考察以及藝術(shù)考察活動等，目的是鞏固強化學(xué)生的專業(yè)知識，拓展專業(yè)視野，強化學(xué)生的專業(yè)意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動手操作能力。

（3）科研訓(xùn)練模塊。包括課程論文（設(shè)計、創(chuàng)作）、學(xué)年論文（設(shè)計、創(chuàng)作）、畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）、學(xué)生科研立項、學(xué)生參與教師科研課題等，目的是對學(xué)生進行創(chuàng)新思維和科研能力的訓(xùn)練。

（4）實驗教學(xué)模塊。是由相關(guān)學(xué)科的演示性、驗證性、綜合性、設(shè)計性實驗整合構(gòu)成的完整的實驗教學(xué)體系，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的主要渠道。目的是培養(yǎng)學(xué)生的基本實驗技能，促進學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新能力發(fā)展。

（5）專業(yè)技能訓(xùn)練模塊。根據(jù)專業(yè)特點，進行包括教師教育類專業(yè)的教學(xué)技能訓(xùn)練，包括藝術(shù)、體育、工科、管理類專業(yè)的專業(yè)技能訓(xùn)練等，目的是培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能和職業(yè)技能，提高就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。

（6）社會實踐模塊。包括軍事訓(xùn)練與理論教育、各類社會實踐，目的是通過深入生活、考察社會，加深學(xué)生對社會的認(rèn)識和了解，培養(yǎng)學(xué)生的社會理解、社會適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)。

（7）創(chuàng)新實踐模塊。包括學(xué)科競賽、專利發(fā)明與學(xué)術(shù)論文等。目的是鼓勵創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和競爭能力。

5．深化實踐教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的改革。實踐教學(xué)改革必須緊緊圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格進行，要結(jié)合專業(yè)特點、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，及時調(diào)整更新實踐教學(xué)內(nèi)容、方法和手段。加強現(xiàn)代信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與各種演示手段等現(xiàn)代教學(xué)手段在實踐教學(xué)中的應(yīng)用，鼓勵教師將科研成果應(yīng)用于實踐教學(xué)，促進實踐教學(xué)理論與方法的不斷提高與更新。組織學(xué)生參加各級各類科技創(chuàng)新實踐活動和教師的科研工作，培養(yǎng)和提高學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力。加大實踐教學(xué)改革研究投入，支持實驗教學(xué)內(nèi)容更新、實踐教學(xué)方法和手段改革、實踐教學(xué)管理機制創(chuàng)新等方面的研究和試點工作。

6．確保實踐教育時間。結(jié)合專業(yè)特點和人才培養(yǎng)要求，分類制訂實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，增加實踐教學(xué)比重，確保人文社會科學(xué)類本科專業(yè)不少于總學(xué)分（學(xué)時）的15%、理工類本科專業(yè)不少于25%、師范類學(xué)生教育實踐不少于一個學(xué)期，要全面落實本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)對實踐教學(xué)的基本要求。

7．全面培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神與科學(xué)人文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生將課外創(chuàng)新實踐活動與專業(yè)技能訓(xùn)練、畢業(yè)實習(xí)（設(shè)計）和教師的科研緊密結(jié)合起來，鼓勵開展以學(xué)生自主選題、自主設(shè)計、自主研發(fā)為主體的創(chuàng)新實踐活動；進一步組織好本科生課外學(xué)術(shù)交流和相關(guān)競賽（如CCTV杯英語演講比賽、挑戰(zhàn)杯、學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、電子設(shè)計競賽、程序設(shè)計競賽等）活動，為學(xué)生展示實踐創(chuàng)新成果搭建平臺；參加科技創(chuàng)新活動、重要競賽取得優(yōu)異成績的學(xué)生，以獎勵學(xué)分績點的形式給予肯定；指導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動、重要競賽取得優(yōu)異成績的教師，尤其是指導(dǎo)學(xué)生取得特別突出成績的教師或多次獲得優(yōu)異成績的教師，學(xué)校將給予表彰，其業(yè)績要與職稱評聘和獎勵評優(yōu)掛鉤。

三、加強實踐教學(xué)管理

8．學(xué)校成立由主管教學(xué)的副校長為組長，教務(wù)處和實驗與設(shè)備管理處負(fù)責(zé)人為副組長，科技處、社科處、財務(wù)處、學(xué)生處、團委、信息技術(shù)處等部門負(fù)責(zé)人為成員的實踐教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃實踐教學(xué)基本建設(shè)和改革工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，具體負(fù)責(zé)實踐教學(xué)工作的組織和管理等工作。

9．相關(guān)部門要進一步制定和完善實踐教學(xué)的各項管理辦法和措施，加強規(guī)章制度建設(shè)，做好全校實踐教學(xué)的決策規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督考評等宏觀管理工作。各學(xué)院全面負(fù)責(zé)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組織實施，學(xué)院黨政一把手作為教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，統(tǒng)籌學(xué)院的各項工作，確保實踐教學(xué)工作的高質(zhì)量完成。

四、加大實踐教學(xué)投入

10．設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，啟動“大學(xué)生科技創(chuàng)新活動計劃”，增加實驗、實習(xí)和各項教學(xué)實踐經(jīng)費預(yù)算，增列畢業(yè)論文（設(shè)計）專項經(jīng)費。加強教學(xué)實驗室和技能訓(xùn)練設(shè)施建設(shè)，改善實驗教學(xué)和技能訓(xùn)練條件，提高實驗實訓(xùn)水平。建立學(xué)生科技創(chuàng)新獎勵制度，對學(xué)生投身科技創(chuàng)新活動取得的優(yōu)異成績予以獎勵，鼓勵學(xué)生積極開展科技創(chuàng)新活動。通過增加投入，切實保障實踐教學(xué)工作的順利進行，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

五、加強實踐教學(xué)隊伍建設(shè)

11．建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的實踐教師隊伍是保證實踐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。鼓勵教授承擔(dān)實踐教學(xué)工作，加強對青年教師實踐能力的培養(yǎng)，聘請校外名師、企事業(yè)單位專家擔(dān)任兼職實踐教師，任課或舉辦講座、培訓(xùn)，形成由學(xué)術(shù)帶頭人或高水平教授負(fù)責(zé)、熱愛實踐教學(xué)、教育理念先進、實踐經(jīng)驗豐富的專、兼職結(jié)合的教師隊伍，提高實踐教學(xué)的水平。

12．進一步加強專職實驗技術(shù)人員的培訓(xùn)，完善實驗技術(shù)人員考核辦法，提高其業(yè)務(wù)水平。充實具有碩士以上學(xué)位的專職實驗教師隊伍，逐步調(diào)整實驗技術(shù)隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等，使其更加適應(yīng)實驗教學(xué)的要求。根據(jù)需要，每年派出一定數(shù)量的實踐教學(xué)人員參加各類培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，組織進行校外考察與交流，不斷提高實踐教學(xué)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

六、加強實踐教學(xué)基地建設(shè)

13．在鞏固現(xiàn)有各類實習(xí)（實訓(xùn)）基地建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，不斷擴大和發(fā)展新的校內(nèi)外實習(xí)（實訓(xùn)）基地，各學(xué)院要做到每個專業(yè)都有兩個以上的學(xué)生專業(yè)實習(xí)教學(xué)基地，校級以上的品牌、特色專業(yè)都要有一個產(chǎn)、學(xué)、研實習(xí)基地。

14．實踐教學(xué)基地實行學(xué)校和學(xué)院共同管理的模式。教師教育類專業(yè)的教育實習(xí)基地以學(xué)校為主進行建設(shè)和管理，重點加強省（市）級重點中小學(xué)實習(xí)基地的建設(shè)，實習(xí)生人數(shù)與實習(xí)基地的數(shù)量達(dá)到16:1；非教師教育類專業(yè)的實習(xí)（實訓(xùn)）基地由學(xué)校和各學(xué)院共建共管，積極拓展校地之間、校企之間、學(xué)校與科研單位之間的合作，走校地共建和產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路。

15．加大實習(xí)（實訓(xùn)）基地建設(shè)與管理力度，定期舉行實習(xí)（實訓(xùn)）基地座談會，組織優(yōu)秀實習(xí)（實訓(xùn)）基地評選，立項建設(shè)80個校級品牌實踐教學(xué)基地，不斷提高實習(xí)（實訓(xùn)）基地建設(shè)的質(zhì)量。

七、健全實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

16．加強對實踐教學(xué)工作的檢查和監(jiān)督，建立實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制和信息反饋機制，對實踐教學(xué)內(nèi)容體系進行動態(tài)評估和調(diào)整；進一步完善實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、社會實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)論文（設(shè)計）等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控體系及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；進一步加強實踐教學(xué)督導(dǎo)，實行實驗實習(xí)教學(xué)的聽課指導(dǎo)及抽查制度，加強對實踐教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和對指導(dǎo)教師教學(xué)質(zhì)量的考評，完善評價信息反饋機制。

17．修訂和完善學(xué)生實踐環(huán)節(jié)的過程考核及最終成績評定標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生在實踐教學(xué)過程中的能力訓(xùn)練，加強過程管理，形成對學(xué)生實踐學(xué)習(xí)或訓(xùn)練的科學(xué)評價體系。進一步完善學(xué)生實踐成績的考核評定辦法，激發(fā)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，形成自主學(xué)習(xí)、主動實踐的良好氛圍，促進實踐教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

                                                                       山東師范大學(xué) 

                                                                  二〇一二年十月十一日