山東師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放暫行辦法
admin 發(fā)表于 2014.9.14| 點(diǎn)擊數(shù)2438
新聞標(biāo)簽: 實(shí)驗(yàn) 開放 學(xué)生
為提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和綜合分析問題的的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，逐步形成高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新機(jī)制，加速學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（實(shí)驗(yàn)室、基地）面向?qū)W生開放工作，特制定本辦法。
一、實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放的原則和意義
1、實(shí)驗(yàn)室（包括各中心、研究室、基地）是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要基地。實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放，為學(xué)生提供實(shí)踐學(xué)習(xí)條件是教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)充分挖掘現(xiàn)有人、財(cái)、物的潛力，積極創(chuàng)造條件向?qū)W生開放。
2、全校教學(xué)管理各環(huán)節(jié)應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放工作，并作為教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容的總要內(nèi)容。學(xué)校統(tǒng)一組織，加強(qiáng)管理；各學(xué)院應(yīng)充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)施并創(chuàng)造必要條件，調(diào)動(dòng)廣大教師、科研及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的積極性，統(tǒng)籌規(guī)劃，組織指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動(dòng)，采取多種形式向?qū)W生開放。
3、實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放工作貫徹面向全體、因材施教、形式多樣的指導(dǎo)原則，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立解決問題的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作態(tài)度和創(chuàng)新思維的良好習(xí)慣。
二、實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放的形式
4、實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放的具體形式分為學(xué)生參與科研型、學(xué)生科技開發(fā)制作型、自選課外實(shí)驗(yàn)課題型和人文素質(zhì)與能力培養(yǎng)型等，采取以學(xué)生為主體、教師啟發(fā)指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。
（1）學(xué)生參與與科研型：實(shí)驗(yàn)室面向高年級(jí)本科學(xué)生，重點(diǎn)定期發(fā)布科研項(xiàng)目中的開放研究題目，吸收部分優(yōu)秀學(xué)生早期進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與教師的科學(xué)研究活動(dòng)。以學(xué)生參加科研活動(dòng)的階段性成果（實(shí)物或論文或總結(jié)報(bào)告等）和指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)作為成績(jī)和學(xué)分的評(píng)定依據(jù)。
（2）學(xué)生科技開發(fā)制作型：學(xué)生自行擬定科技活動(dòng)課題，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室學(xué)科方向和現(xiàn)有條件，到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室，在教師指導(dǎo)下開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如：科技寫作、創(chuàng)造技巧、課件制作、電子工藝安裝、網(wǎng)絡(luò)集成等。實(shí)驗(yàn)室提供必要的實(shí)驗(yàn)條件，指派教師進(jìn)行指導(dǎo)。以學(xué)生科技活動(dòng)的階段性成果（實(shí)物、小發(fā)明或論文或總結(jié)報(bào)告等）和指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)作為成績(jī)和學(xué)分的評(píng)定依據(jù)。
（3）自選實(shí)驗(yàn)課題型：實(shí)驗(yàn)室定期發(fā)布教學(xué)計(jì)劃以外的綜合性、設(shè)計(jì)型自選實(shí)驗(yàn)課題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中心必需獨(dú)立完成課題的方案設(shè)計(jì)、試驗(yàn)裝置安裝與調(diào)試，完成實(shí)驗(yàn)并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。以實(shí)驗(yàn)成果（包括實(shí)物、論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告等）和指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)作為學(xué)生成績(jī)和學(xué)分的評(píng)定依據(jù)。
（4）人文素質(zhì)與能力培養(yǎng)型：結(jié)合學(xué)生社團(tuán)或興趣小組的活動(dòng)，校內(nèi)各人文素質(zhì)教育基地為學(xué)生自主進(jìn)行的素質(zhì)與能力培養(yǎng)提供方便，如攝影基地、藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室、版畫工作室、英語角等，其訓(xùn)練結(jié)果經(jīng)兩名指導(dǎo)教師確認(rèn)并評(píng)定成績(jī)后，可計(jì)算獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。
三、開放實(shí)驗(yàn)應(yīng)符合以下條件
5、我校在校研究生、本、專科學(xué)生，在保證完成正常學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，可不受專業(yè)年級(jí)限制，均自愿報(bào)名參加。
6、開放實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不能與學(xué)生所學(xué)專業(yè)的課程教學(xué)內(nèi)容相重復(fù)。
7、屬于課程教學(xué)內(nèi)容的拓展性實(shí)驗(yàn)，經(jīng)申報(bào)申批后，可列入開放實(shí)驗(yàn)范圍。
四、實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放的組織實(shí)施
8、實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放工作在主管校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由實(shí)驗(yàn)室管理處、教務(wù)處、學(xué)生工作處、團(tuán)委協(xié)調(diào)組織，由實(shí)驗(yàn)室管理處負(fù)責(zé)具體實(shí)施。各學(xué)院教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室工作主管負(fù)責(zé)人直接領(lǐng)導(dǎo)本單位的實(shí)驗(yàn)室開放工作，充分發(fā)揮學(xué)院試驗(yàn)室管理的作用。
9、學(xué)校設(shè)立開放實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)基金。開放實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)基金主要用于補(bǔ)貼學(xué)生參加開放實(shí)驗(yàn)所需材料消耗費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)和指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)津貼等，?？顚Ｓ?。凡學(xué)校正式建制的實(shí)驗(yàn)室均可申請(qǐng)開放實(shí)驗(yàn)基金。
對(duì)于有發(fā)展前景的項(xiàng)目可單獨(dú)安排經(jīng)費(fèi)或爭(zhēng)取企業(yè)資助，通過學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的開展，逐步形成企業(yè)資助、自創(chuàng)、科技成果轉(zhuǎn)讓等多種形式籌集經(jīng)費(fèi)的滾動(dòng)發(fā)展機(jī)制。
10、開放實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)基金的申報(bào)，要認(rèn)真填寫《山東師范大學(xué)開放實(shí)驗(yàn)基金立項(xiàng)審批表》，并向所在學(xué)院申報(bào)。自愿參加開放實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新活動(dòng)的學(xué)生直接向所在學(xué)院申報(bào)。
11、開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的審定，要本著既有利于培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題，動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，又兼顧難易、程度適當(dāng)?shù)脑瓌t。指導(dǎo)教師要制定詳細(xì)計(jì)劃、實(shí)施方案、組織形式、時(shí)間進(jìn)度、論證依據(jù)等，在各學(xué)院認(rèn)真核定的基礎(chǔ)上，由實(shí)驗(yàn)室管理處、教務(wù)處、學(xué)生工作處、團(tuán)委組織審定。
12、每學(xué)期結(jié)束前三周由各學(xué)院向?qū)嶒?yàn)室管理處提出下期開放實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)，下學(xué)期初發(fā)布，學(xué)生自愿報(bào)名，具體組織本期開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施。
13、每學(xué)期結(jié)束前一周，各實(shí)驗(yàn)室將本期內(nèi)開展開放實(shí)驗(yàn)的情況（試驗(yàn)報(bào)告、論文、成果材料、實(shí)物）提交學(xué)院匯總，并向?qū)嶒?yàn)室管理處遞交活動(dòng)情況報(bào)告?zhèn)洳?。由?shí)驗(yàn)室管理處、教務(wù)處、學(xué)生工作處、團(tuán)委組織考核。凡未交書面材料者，一律視未開展活動(dòng)，所撥經(jīng)費(fèi)，從該單位創(chuàng)收中扣回。
五、指導(dǎo)教師工作量計(jì)算及學(xué)習(xí)成績(jī)考核
14、鼓勵(lì)和支持實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和教師參與開放實(shí)驗(yàn)工作。參照實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師工作量與酬金計(jì)算辦法，結(jié)合所指導(dǎo)開放實(shí)驗(yàn)的類型、學(xué)生數(shù)、學(xué)時(shí)數(shù)及難易程度等，由所在學(xué)院核定指導(dǎo)人員開放實(shí)驗(yàn)的工作量津貼（原則上掌握額定工作量的1.5－3倍）。所占用實(shí)驗(yàn)室的非指導(dǎo)教師人員的工作量酬金應(yīng)不低于指導(dǎo)教師工作量酬金的1／3（參加指導(dǎo)并已計(jì)算指導(dǎo)教師工作量的除外）。
已享受開放實(shí)驗(yàn)津貼的指導(dǎo)教師，不再享受本單位超工作量酬金。
15、開放實(shí)驗(yàn)納入學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加實(shí)驗(yàn)室開放活動(dòng)。學(xué)生參加開放實(shí)驗(yàn)的成績(jī)考核由各學(xué)院組織，考核后按獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分計(jì)入總學(xué)分，本學(xué)分最多不超過3分。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
16、鼓勵(lì)和支持開放實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的創(chuàng)新性成果。通過學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)取得成績(jī)的項(xiàng)目，可以參加學(xué)校及校級(jí)以上部門或單位組織的正式比賽或評(píng)比；可以申報(bào)各種評(píng)獎(jiǎng)。
（1）學(xué)生通過參賽獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的項(xiàng)目，指導(dǎo)教師被認(rèn)定為年度校優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果一等獎(jiǎng)；獲得省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的，指導(dǎo)教師被認(rèn)定為年度優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果二等獎(jiǎng)，成果顯著的指導(dǎo)教師可申報(bào)實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果將，所在實(shí)驗(yàn)室可進(jìn)一步申報(bào)學(xué)校優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果集體獎(jiǎng)。
（2）學(xué)校每學(xué)年召開實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或成果匯報(bào)展或組織科技比賽等活動(dòng)，推薦評(píng)比優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和學(xué)生活動(dòng)積極分子。對(duì)于完成具有獨(dú)創(chuàng)性成果的學(xué)生，經(jīng)兩位指導(dǎo)教師考核推，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室工作委員會(huì)認(rèn)定后，可參加全國(guó)和全省大學(xué)生學(xué)術(shù)科技成果競(jìng)賽和“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽等。凡獲獎(jiǎng)?wù)邔W(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，具體按《學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)條例》（校字[1999]52號(hào)）執(zhí)行，同時(shí)，作為優(yōu)先推薦保送研究生和評(píng)審獎(jiǎng)學(xué)金的條件之一。
（3）在進(jìn)行開放型實(shí)驗(yàn)過程中寫出的優(yōu)秀論文科推薦到有關(guān)刊物發(fā)表，完成的科研成果可組織聯(lián)系鑒定推廣。
一、實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放的原則和意義
1、實(shí)驗(yàn)室（包括各中心、研究室、基地）是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要基地。實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放，為學(xué)生提供實(shí)踐學(xué)習(xí)條件是教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)充分挖掘現(xiàn)有人、財(cái)、物的潛力，積極創(chuàng)造條件向?qū)W生開放。
2、全校教學(xué)管理各環(huán)節(jié)應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放工作，并作為教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容的總要內(nèi)容。學(xué)校統(tǒng)一組織，加強(qiáng)管理；各學(xué)院應(yīng)充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)施并創(chuàng)造必要條件，調(diào)動(dòng)廣大教師、科研及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的積極性，統(tǒng)籌規(guī)劃，組織指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動(dòng)，采取多種形式向?qū)W生開放。
3、實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放工作貫徹面向全體、因材施教、形式多樣的指導(dǎo)原則，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立解決問題的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作態(tài)度和創(chuàng)新思維的良好習(xí)慣。
二、實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放的形式
4、實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放的具體形式分為學(xué)生參與科研型、學(xué)生科技開發(fā)制作型、自選課外實(shí)驗(yàn)課題型和人文素質(zhì)與能力培養(yǎng)型等，采取以學(xué)生為主體、教師啟發(fā)指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。
（1）學(xué)生參與與科研型：實(shí)驗(yàn)室面向高年級(jí)本科學(xué)生，重點(diǎn)定期發(fā)布科研項(xiàng)目中的開放研究題目，吸收部分優(yōu)秀學(xué)生早期進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與教師的科學(xué)研究活動(dòng)。以學(xué)生參加科研活動(dòng)的階段性成果（實(shí)物或論文或總結(jié)報(bào)告等）和指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)作為成績(jī)和學(xué)分的評(píng)定依據(jù)。
（2）學(xué)生科技開發(fā)制作型：學(xué)生自行擬定科技活動(dòng)課題，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室學(xué)科方向和現(xiàn)有條件，到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室，在教師指導(dǎo)下開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如：科技寫作、創(chuàng)造技巧、課件制作、電子工藝安裝、網(wǎng)絡(luò)集成等。實(shí)驗(yàn)室提供必要的實(shí)驗(yàn)條件，指派教師進(jìn)行指導(dǎo)。以學(xué)生科技活動(dòng)的階段性成果（實(shí)物、小發(fā)明或論文或總結(jié)報(bào)告等）和指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)作為成績(jī)和學(xué)分的評(píng)定依據(jù)。
（3）自選實(shí)驗(yàn)課題型：實(shí)驗(yàn)室定期發(fā)布教學(xué)計(jì)劃以外的綜合性、設(shè)計(jì)型自選實(shí)驗(yàn)課題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中心必需獨(dú)立完成課題的方案設(shè)計(jì)、試驗(yàn)裝置安裝與調(diào)試，完成實(shí)驗(yàn)并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。以實(shí)驗(yàn)成果（包括實(shí)物、論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告等）和指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)作為學(xué)生成績(jī)和學(xué)分的評(píng)定依據(jù)。
（4）人文素質(zhì)與能力培養(yǎng)型：結(jié)合學(xué)生社團(tuán)或興趣小組的活動(dòng)，校內(nèi)各人文素質(zhì)教育基地為學(xué)生自主進(jìn)行的素質(zhì)與能力培養(yǎng)提供方便，如攝影基地、藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室、版畫工作室、英語角等，其訓(xùn)練結(jié)果經(jīng)兩名指導(dǎo)教師確認(rèn)并評(píng)定成績(jī)后，可計(jì)算獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。
三、開放實(shí)驗(yàn)應(yīng)符合以下條件
5、我校在校研究生、本、專科學(xué)生，在保證完成正常學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，可不受專業(yè)年級(jí)限制，均自愿報(bào)名參加。
6、開放實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不能與學(xué)生所學(xué)專業(yè)的課程教學(xué)內(nèi)容相重復(fù)。
7、屬于課程教學(xué)內(nèi)容的拓展性實(shí)驗(yàn)，經(jīng)申報(bào)申批后，可列入開放實(shí)驗(yàn)范圍。
四、實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放的組織實(shí)施
8、實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放工作在主管校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由實(shí)驗(yàn)室管理處、教務(wù)處、學(xué)生工作處、團(tuán)委協(xié)調(diào)組織，由實(shí)驗(yàn)室管理處負(fù)責(zé)具體實(shí)施。各學(xué)院教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室工作主管負(fù)責(zé)人直接領(lǐng)導(dǎo)本單位的實(shí)驗(yàn)室開放工作，充分發(fā)揮學(xué)院試驗(yàn)室管理的作用。
9、學(xué)校設(shè)立開放實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)基金。開放實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)基金主要用于補(bǔ)貼學(xué)生參加開放實(shí)驗(yàn)所需材料消耗費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)和指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)津貼等，?？顚Ｓ?。凡學(xué)校正式建制的實(shí)驗(yàn)室均可申請(qǐng)開放實(shí)驗(yàn)基金。
對(duì)于有發(fā)展前景的項(xiàng)目可單獨(dú)安排經(jīng)費(fèi)或爭(zhēng)取企業(yè)資助，通過學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的開展，逐步形成企業(yè)資助、自創(chuàng)、科技成果轉(zhuǎn)讓等多種形式籌集經(jīng)費(fèi)的滾動(dòng)發(fā)展機(jī)制。
10、開放實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)基金的申報(bào)，要認(rèn)真填寫《山東師范大學(xué)開放實(shí)驗(yàn)基金立項(xiàng)審批表》，并向所在學(xué)院申報(bào)。自愿參加開放實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新活動(dòng)的學(xué)生直接向所在學(xué)院申報(bào)。
11、開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的審定，要本著既有利于培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題，動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，又兼顧難易、程度適當(dāng)?shù)脑瓌t。指導(dǎo)教師要制定詳細(xì)計(jì)劃、實(shí)施方案、組織形式、時(shí)間進(jìn)度、論證依據(jù)等，在各學(xué)院認(rèn)真核定的基礎(chǔ)上，由實(shí)驗(yàn)室管理處、教務(wù)處、學(xué)生工作處、團(tuán)委組織審定。
12、每學(xué)期結(jié)束前三周由各學(xué)院向?qū)嶒?yàn)室管理處提出下期開放實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)，下學(xué)期初發(fā)布，學(xué)生自愿報(bào)名，具體組織本期開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施。
13、每學(xué)期結(jié)束前一周，各實(shí)驗(yàn)室將本期內(nèi)開展開放實(shí)驗(yàn)的情況（試驗(yàn)報(bào)告、論文、成果材料、實(shí)物）提交學(xué)院匯總，并向?qū)嶒?yàn)室管理處遞交活動(dòng)情況報(bào)告?zhèn)洳?。由?shí)驗(yàn)室管理處、教務(wù)處、學(xué)生工作處、團(tuán)委組織考核。凡未交書面材料者，一律視未開展活動(dòng)，所撥經(jīng)費(fèi)，從該單位創(chuàng)收中扣回。
五、指導(dǎo)教師工作量計(jì)算及學(xué)習(xí)成績(jī)考核
14、鼓勵(lì)和支持實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和教師參與開放實(shí)驗(yàn)工作。參照實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師工作量與酬金計(jì)算辦法，結(jié)合所指導(dǎo)開放實(shí)驗(yàn)的類型、學(xué)生數(shù)、學(xué)時(shí)數(shù)及難易程度等，由所在學(xué)院核定指導(dǎo)人員開放實(shí)驗(yàn)的工作量津貼（原則上掌握額定工作量的1.5－3倍）。所占用實(shí)驗(yàn)室的非指導(dǎo)教師人員的工作量酬金應(yīng)不低于指導(dǎo)教師工作量酬金的1／3（參加指導(dǎo)并已計(jì)算指導(dǎo)教師工作量的除外）。
已享受開放實(shí)驗(yàn)津貼的指導(dǎo)教師，不再享受本單位超工作量酬金。
15、開放實(shí)驗(yàn)納入學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加實(shí)驗(yàn)室開放活動(dòng)。學(xué)生參加開放實(shí)驗(yàn)的成績(jī)考核由各學(xué)院組織，考核后按獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分計(jì)入總學(xué)分，本學(xué)分最多不超過3分。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
16、鼓勵(lì)和支持開放實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的創(chuàng)新性成果。通過學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)取得成績(jī)的項(xiàng)目，可以參加學(xué)校及校級(jí)以上部門或單位組織的正式比賽或評(píng)比；可以申報(bào)各種評(píng)獎(jiǎng)。
（1）學(xué)生通過參賽獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的項(xiàng)目，指導(dǎo)教師被認(rèn)定為年度校優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果一等獎(jiǎng)；獲得省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的，指導(dǎo)教師被認(rèn)定為年度優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果二等獎(jiǎng)，成果顯著的指導(dǎo)教師可申報(bào)實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果將，所在實(shí)驗(yàn)室可進(jìn)一步申報(bào)學(xué)校優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果集體獎(jiǎng)。
（2）學(xué)校每學(xué)年召開實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或成果匯報(bào)展或組織科技比賽等活動(dòng)，推薦評(píng)比優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和學(xué)生活動(dòng)積極分子。對(duì)于完成具有獨(dú)創(chuàng)性成果的學(xué)生，經(jīng)兩位指導(dǎo)教師考核推，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室工作委員會(huì)認(rèn)定后，可參加全國(guó)和全省大學(xué)生學(xué)術(shù)科技成果競(jìng)賽和“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽等。凡獲獎(jiǎng)?wù)邔W(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，具體按《學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)條例》（校字[1999]52號(hào)）執(zhí)行，同時(shí)，作為優(yōu)先推薦保送研究生和評(píng)審獎(jiǎng)學(xué)金的條件之一。
（3）在進(jìn)行開放型實(shí)驗(yàn)過程中寫出的優(yōu)秀論文科推薦到有關(guān)刊物發(fā)表，完成的科研成果可組織聯(lián)系鑒定推廣。
本辦法自文件下發(fā)之日起執(zhí)行。
本辦法內(nèi)容由實(shí)驗(yàn)室管理處負(fù)責(zé)解釋。
[山東師大校字[2001]184號(hào) 2001年7月3日]
本辦法內(nèi)容由實(shí)驗(yàn)室管理處負(fù)責(zé)解釋。
[山東師大校字[2001]184號(hào) 2001年7月3日]
上一條：“科技論文寫作入門”摘編
