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淘校內(nèi)專注校園，為創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)，實踐平臺，緩解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力。
淘校內(nèi)平臺模式為校園O2O模式，前期運(yùn)用自己已有的電子產(chǎn)品、化妝品和旅游，來推廣平臺；同時整合校園周邊商家，降低商家對地理位置的依賴感；向用戶提供豐富、全面、及時的商家折扣信息；服務(wù)供應(yīng)商帶來粘性消費(fèi)者，爭取到更多的商家資源。
最終通過淘校內(nèi)平臺達(dá)成商家、用戶和服務(wù)供應(yīng)商“三贏”
平臺功能上：前期可實現(xiàn)會員開店,為商家提供微商城入駐；中期加上我們的新團(tuán)購模式（經(jīng)過實名認(rèn)證的注冊用戶可以作為團(tuán)購的發(fā)起人，發(fā)起團(tuán)購的物品的價格隨著參與團(tuán)購的數(shù)量增加而降低同時有一個時間的限制，發(fā)起完畢后，發(fā)起人統(tǒng)一采購，將商品發(fā)送到顧客手中；顧客確認(rèn)收貨后名為交易成功；優(yōu)點(diǎn)：先知道需求再供貨，無貨物積壓風(fēng)險）；后期針對不同的需求開發(fā)不同的模塊，增強(qiáng)顧客的體驗度。

淘校內(nèi)平臺模式為校園O2O模式，我們在前期借助校園熱銷數(shù)碼商品和快消品的銷售，為網(wǎng)站吸引足夠多的粘性顧客，再借助平臺以點(diǎn)連成線帶動面，整合校內(nèi)校外資源，將線下與線下結(jié)合起來。
平臺功能上：前期可實現(xiàn)會員開店；中期加上我們的新團(tuán)購模式（經(jīng)過實名認(rèn)證的注冊用戶可以作為團(tuán)購的發(fā)起人，發(fā)起團(tuán)購的物品的價格隨著參與團(tuán)購的數(shù)量增加而降低同時有一個時間的限制，發(fā)起完畢后，發(fā)起人統(tǒng)一采購，將商品發(fā)送到顧客手中；顧客確認(rèn)收貨后名為交易成功；優(yōu)點(diǎn)：先知道需求再供貨，無貨物積壓風(fēng)險）；后期針對不同的需求開發(fā)不同的模塊，增強(qiáng)顧客的體驗度。
運(yùn)營上：我們找的每個校園合作伙伴，免費(fèi)為他們提供貨源渠道和技術(shù)支持，作為運(yùn)行貨物資本；同時開通本校的淘校內(nèi)平臺，為他們提供方案和培訓(xùn)，宣傳單和海報。以優(yōu)質(zhì)的自營產(chǎn)品為一個切入點(diǎn)，將平臺宣傳出去，為想創(chuàng)業(yè)的同學(xué)提供平臺支持。同時我們的各個學(xué)校之間的站點(diǎn)是聯(lián)合在一起的，不是孤立的，可以為每個同學(xué)的項目實現(xiàn)跨校聯(lián)盟。當(dāng)平臺在校內(nèi)達(dá)到一定認(rèn)可度的時候，與校外商家談合作，整合校外資源。最終每個校園的負(fù)責(zé)人成為平臺的把控者。
盈利上：自營產(chǎn)品為主要盈利來源，降低運(yùn)營成本的同時又增加了知名度；在發(fā)展過程中，將盈利重心逐步轉(zhuǎn)移到平臺服務(wù)收費(fèi)，提高利潤率，抽身而出打造品牌。

2014年“創(chuàng)青春”山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽 銅獎