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優(yōu)秀作品展示
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基于VR&AR虛擬體驗(yàn)的安全教育系統(tǒng)創(chuàng)新研發(fā)——“...
當(dāng)今我國國民安全意識薄弱，每一起災(zāi)難的發(fā)生，都是安全意識缺失的映射，國民的安全意識提升迫在眉睫。VR&AR安全教育虛擬體驗(yàn)系統(tǒng)—“波塞冬”消防艙1號將AR&VR、游戲化教育、應(yīng)用示范三位一體，有效地解決學(xué)習(xí)的交互性。給人以沉浸般的體驗(yàn)來感受火災(zāi)現(xiàn)場，通過游戲的方式學(xué)習(xí)如何預(yù)防或應(yīng)急逃生，極大...
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關(guān)于“頂崗支教，置換培訓(xùn)”項(xiàng)目的調(diào)查研究報(bào)告——以...
一直以來，課堂教學(xué)評價(jià)的關(guān)注點(diǎn)都是以教師為主，十分注重教師在課堂上的表現(xiàn)。既然教育的根本目的是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，教師的教應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，教師教的效果要體現(xiàn)為學(xué)生學(xué)的效果，衡量一節(jié)課成功與否的標(biāo)準(zhǔn)就該看學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展，而不是看教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真。所以，應(yīng)從“以教論學(xué)”到“以...
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珠三角中小型外貿(mào)服裝企業(yè)融入 “一帶一路”戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型...
本文將珠三角中小型外貿(mào)服裝企業(yè)融入“一帶一路”戰(zhàn)略，研究企業(yè)突破發(fā)展瓶頸的轉(zhuǎn)型升級路徑。以實(shí)地調(diào)研調(diào)查為主要研究方法，運(yùn)用區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論和產(chǎn)業(yè)政策對珠三角中小型外貿(mào)服裝企業(yè)發(fā)展困境深入分析，以企業(yè)視角從生產(chǎn)模式和商業(yè)模式轉(zhuǎn)型提出了轉(zhuǎn)型路徑的“鉆石模型”（生產(chǎn)戰(zhàn)略、商業(yè)戰(zhàn)略、技術(shù)戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略合...