基本信息
- 項目名稱：
- 關(guān)于農(nóng)村高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的調(diào)查報告
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 大家都知道，數(shù)學(xué)是物理、化學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有著不可替代的作用。為了具體分析農(nóng)村普通高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因，以便農(nóng)村的高校能采取一系列行之有效的措施和策略，能切實解決農(nóng)村高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問題，我選擇了本課題，是為了讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有所收益，最終使他們走向成功。通過對遼陽縣第二高級中學(xué)的學(xué)生進行問卷調(diào)查及座談會，我統(tǒng)計出數(shù)據(jù)并進行分析，找出了具體原因，并做出相應(yīng)的解決方案。
- 詳細介紹：
- 數(shù)學(xué)在形成人類理性思維和促進個人智力發(fā)展的過程中發(fā)揮著獨特的、不可替代的作用。它不僅在科學(xué)技術(shù)發(fā)展和人的素質(zhì)培養(yǎng)中起著特殊作用，而且能夠使我們具有實事求是的態(tài)度、鍥而不舍的精神，使我們用數(shù)學(xué)的思考方式解決問題、認識世界，所以說在社會基礎(chǔ)教育中，數(shù)學(xué)始終處于重要的核心位置，我們應(yīng)給予數(shù)學(xué)教育以高度的重視，使數(shù)學(xué)素質(zhì)成為每一個公民應(yīng)該具有的一種基本素質(zhì)。這就需要我們從學(xué)生抓起，注重每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)教育，使數(shù)學(xué)教育成為學(xué)生終身發(fā)展需要，這對提高全民族素質(zhì)也具有重要意義。 本作品通過對農(nóng)村高中生的調(diào)查，分析了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的原因，希望可以針對學(xué)生出現(xiàn)的問題采取相應(yīng)的措施。希望通過我的調(diào)研和經(jīng)驗總結(jié)，可以初步解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問題，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有所收益，讓學(xué)生走向成功。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 大家都知道，數(shù)學(xué)是物理、化學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有著不可替代的作用。為了具體分析農(nóng)村普通高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因，以便農(nóng)村的高校能采取一系列行之有效的措施和策略，能切實解決農(nóng)村高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問題，我選擇了本課題，是為了讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有所收益，最終使他們走向成功。通過對遼陽縣第二高級中學(xué)的學(xué)生進行問卷調(diào)查及座談會，我統(tǒng)計出數(shù)據(jù)并進行分析，找出了具體原因，并做出相應(yīng)的解決方案。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生是由長期積累的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的缺陷造成的，其成因是復(fù)雜的，這有學(xué)生的內(nèi)因和外因，本作品對農(nóng)村高中生的家庭、教師、智商方面都進行了調(diào)查，經(jīng)過具體分析作出相應(yīng)的解決方案。應(yīng)該注重學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，教師教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略?？傊挥袑W(xué)校、社會、家庭攜起手來，協(xié)同合作、長期堅持，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作才能湊效。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 本作品是基于農(nóng)村高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難提出的，通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面存在的問題，經(jīng)過分析我得出了一些解決方案，旨在解決農(nóng)村高中生的數(shù)學(xué)難問題。大家都知道數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，是以后人生道路上的重要一部分。希望通過我的調(diào)研和經(jīng)驗總結(jié)，可以初步解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問題，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有所收益，讓學(xué)生走向成功。
作品摘要
- 數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，在形成人類理性思維和促進個人智力發(fā)展的過程中發(fā)揮著獨特的、不可替代的作用。所以說我們應(yīng)給予數(shù)學(xué)教育以高度的重視，使數(shù)學(xué)素質(zhì)成為每一個公民應(yīng)該具有的一種基本素質(zhì)。在遼陽縣的農(nóng)村普通高中，如何全面轉(zhuǎn)化高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問題是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵。本文以遼陽縣第二高級中學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況和特點為例，具體分析農(nóng)村普通高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因，在找出癥結(jié)的基礎(chǔ)上進行全面分析，立足農(nóng)村普通高中校情，從實際出發(fā)，挖掘?qū)W生各種潛能，科學(xué)決策，采取一系列行之有效的措施和策略，切實解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問題，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有所收益，最終使學(xué)生走向成功。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無。
參考文獻
- 據(jù)相關(guān)部門的統(tǒng)計資料顯示：全國2010年參加報考的高中生大約946萬人，近31%的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，涉及上千多萬個家庭，由此看到，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問題所產(chǎn)生的影響，已成為社會關(guān)注的焦點和一個不容忽視的社會問題。[1]付立山.農(nóng)村普通高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難的成因及對策.才智[2]房之華.以非智力因素促進學(xué)生智力和能力的發(fā)展[J][3]劉根祥.高中數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)障礙分析及矯治對策探索[D].
調(diào)查方式
- 問卷、自發(fā)、親臨實踐。
同類課題研究水平概述
- 隨著我國教育制度不斷改革與完善，近年來高中擴招趨勢有增無減，農(nóng)村普通高中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題日漸突出，尤以數(shù)學(xué)學(xué)科表現(xiàn)最為明顯。農(nóng)村中學(xué)所處地理位置、信息來源、文化教育意識、學(xué)生生源等原因，造成了農(nóng)村普通中學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的難題，這不得不引起我們足夠的重視，并對此問題做深刻地研究和探討,且深感此項課題研究責(zé)任重大。遼陽縣第二高級中學(xué)只是眾多農(nóng)村普通高中的一個縮影，本課題研究以及在課題研究過程中所遇到的問題和指導(dǎo)課題工作的一些策略具有很深的現(xiàn)實意義和長遠的教育效果。 本課題通過調(diào)查問卷的形式來了解為什么農(nóng)村高中生數(shù)學(xué)成績差，經(jīng)過分析主要有以下幾個方面，包括：學(xué)生自身的心理障礙、學(xué)生認知方面的障礙、教師的自身素質(zhì)，還有家庭方面的影響?？傊?，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生是由長期積累的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的缺陷造成的，其成因是復(fù)雜的，多樣的，分析其成因，主要為:不夠努力，心理不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實，缺少數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，教師教學(xué)不當(dāng)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的用功時間不夠。此外還有:班風(fēng)、校風(fēng)、家庭教育、教材、學(xué)生的智力，身體，心理的狀況等的影響，這既有學(xué)生的內(nèi)因，也有學(xué)生自身以外的外因，其中內(nèi)因起決定性的影響，外因是通過內(nèi)因起作用的，只有學(xué)校、社會、家庭攜起手來，協(xié)同合作、長期堅持，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作才能湊效。 高中數(shù)學(xué)是較為枯燥的一門學(xué)科，多數(shù)農(nóng)村高中的學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，覺得難，沒有愛好。在教學(xué)改革的今天，如何提高農(nóng)村高中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績是眾多農(nóng)村數(shù)學(xué)教師感到頭疼的問題。所以我認為應(yīng)該主要從學(xué)生的學(xué)習(xí)觀、信心入手，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給他們高效的學(xué)習(xí)方法，同時還要聯(lián)系農(nóng)村的客觀情況，真正做到因材施教。從而提高農(nóng)村高中學(xué)生的數(shù)學(xué)愛好，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。通過本文的寫作，我希望能引起全社會的關(guān)心、討論，提高農(nóng)村高中數(shù)學(xué)科的教學(xué)水平。希望通過我的經(jīng)驗總結(jié)，可以解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問題，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有所收益，讓學(xué)生走向成功。
