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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 淺析當(dāng)代大學(xué)生法治教育--以甘肅省高校大學(xué)生法治意識(shí)調(diào)查為基礎(chǔ)
- 小類：
- 法律
- 簡(jiǎn)介：
- 本文以甘肅省10所高校1800多名在校大學(xué)生法治意識(shí)調(diào)查為依據(jù)，分析了當(dāng)前大學(xué)生法律知識(shí)水平低，法治意識(shí)薄弱，校園違法犯罪率上升的現(xiàn)狀以及造成這種現(xiàn)狀原因，并有針對(duì)性的提出的健全法治、實(shí)現(xiàn)法治教育規(guī)范化、制度化、創(chuàng)建以法治為核心的高校校園文化、完成大學(xué)生自我社會(huì)角色的準(zhǔn)確定位等途徑來提高大學(xué)生自身綜合素質(zhì)，培養(yǎng)和塑造當(dāng)代大學(xué)生法治意識(shí)。
- 詳細(xì)介紹：
- 在2009年經(jīng)過咨詢老師，上網(wǎng)查閱等方式制作調(diào)查問卷2000余份，并發(fā)往甘肅蘭州、天水、慶陽(yáng)、張掖等地10余所高校對(duì)當(dāng)代大學(xué)生法治意識(shí)進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)大量調(diào)查問卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，從而得出了大量數(shù)據(jù)經(jīng)行分析總結(jié)。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 當(dāng)代大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，其法律意識(shí)、法治觀念的現(xiàn)狀，不僅影響自身綜合素質(zhì)的全面提升，更將直接關(guān)系和影響我國(guó)社會(huì)的法治建設(shè)及和諧社會(huì)的構(gòu)建，特別是在當(dāng)前大學(xué)生法治意識(shí)薄弱，校園違法犯罪率上升的情況下，積極采取相應(yīng)的措施在高等學(xué)校中加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的法治教育，培養(yǎng)大學(xué)生的法治意識(shí)，就顯得尤為重要。本文以調(diào)查為基礎(chǔ)，進(jìn)而全面分析，從中總結(jié)出解決此問題的途徑。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本作品以書面問卷調(diào)查方式為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際，參考有關(guān)法治意識(shí)調(diào)查問卷思路，還采取了訪談、個(gè)案研究等方法條查了相關(guān)有效信息。調(diào)查對(duì)象涉及范圍全面，涉及甘肅省10所本專科院校，涉及調(diào)查學(xué)生1800多人，作品以大量的數(shù)據(jù)為支撐，使得調(diào)查分析更有科學(xué)性、準(zhǔn)確性。就存在問題的解決途徑更具有針對(duì)性和可行性。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 首先，從年齡上講，大學(xué)生尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀和世界觀，其法治意識(shí)帶有明顯的易變性和不成熟性，加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，當(dāng)代大學(xué)生的法治意識(shí)及行為與社會(huì)要求還存在一定的偏差。其次，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的現(xiàn)代法治意識(shí)，是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，是促進(jìn)和培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要。最后，這也是建設(shè)社會(huì)法治國(guó)家，構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。
作品摘要
- 大學(xué)生法治意識(shí)的強(qiáng)弱有賴于法治教育, 大學(xué)生群體作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展和和諧社會(huì)構(gòu)建的主力后備軍，其對(duì)于我國(guó)的法治實(shí)踐和和諧社會(huì)的構(gòu)建具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。本文以甘肅省10所高校1800多名在校大學(xué)生法治意識(shí)調(diào)查為依據(jù)，分析了當(dāng)前大學(xué)生法律知識(shí)水平低，法治意識(shí)薄弱，校園違法犯罪率上升的現(xiàn)狀和陳舊的教育方式等原因，并有針對(duì)性的提出了健全法制，實(shí)現(xiàn)法治教育規(guī)范化、制度化，創(chuàng)建以法治為核心的高校校園文化，完成大學(xué)生自我社會(huì)角色的準(zhǔn)確定位等途徑來提高大學(xué)生自身綜合素質(zhì)，培養(yǎng)和塑造當(dāng)代大學(xué)生法治意識(shí)。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
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調(diào)查方式
- 1、本次調(diào)查采用書面問卷方式。 2、采取了訪談、個(gè)案研究等方法調(diào)查了相關(guān)有 效信息。
同類課題研究水平概述
- 大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，備受社會(huì)的關(guān)注，近年來，隨著我國(guó)法治建設(shè)的逐步深入，法學(xué)研究水平的不斷提升，踐行科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，當(dāng)代大學(xué)生法治教育現(xiàn)狀引起了社會(huì)的普遍的擔(dān)憂和廣泛的關(guān)注，學(xué)者們紛紛探討大學(xué)生群體的法治教育現(xiàn)狀，檢討產(chǎn)生問題的原因并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的對(duì)策。 譬如柯衛(wèi)在其著作《當(dāng)代中國(guó)法治的主體基礎(chǔ)——公民法制意識(shí)研究》中提出在中國(guó)進(jìn)行公民法治意識(shí)培育，應(yīng)當(dāng)大膽吸收外來法治文明的成果，并充分發(fā)揮和利用本土的文化和傳統(tǒng)資源；塑造公民法治意識(shí)，應(yīng)當(dāng)以塑造公民的政治、法律人格為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)公民“法治信仰”為目標(biāo)，來進(jìn)行全方位的制度完善、意識(shí)更新、培養(yǎng)教育和觀念變革。法治教育的實(shí)施關(guān)鍵在于法治意識(shí)的培養(yǎng)，大學(xué)生法治意識(shí)的培養(yǎng)是社會(huì)主義法治建設(shè)的重中之重。 張麗在《高校大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)問題探析》中指出當(dāng)代大學(xué)生法律知識(shí)面窄，沒有正確的法治觀念；社會(huì)消極文化影響，大學(xué)生法只觀念淡??；大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)等現(xiàn)狀，并提出培養(yǎng)大學(xué)生法律價(jià)值的認(rèn)同感和法律信仰等措施。 綜上所述，學(xué)者們普遍認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生法律知識(shí)水平低，法治意識(shí)薄弱，造成校園違法犯罪率呈不斷上升的趨勢(shì)，并就造成的原因及如何積極采取相應(yīng)的措施在高等學(xué)校中加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的法治教育，培養(yǎng)大學(xué)生的法治意識(shí)和法治素養(yǎng)，學(xué)者們也各抒己見，提出了相應(yīng)的措施。但部分分析數(shù)據(jù)陳舊，建議寬泛、可行性不高。 為此，本文以大量的最新調(diào)查數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，進(jìn)行分析研究，并就存在問題提出健全法律制度，法治教育規(guī)范化、制度化；創(chuàng)建法治為核心的高校校園文化；完成大學(xué)生自我社會(huì)角色的準(zhǔn)確定位等具有較高可行性的相關(guān)建議。譬如在高校設(shè)立“大學(xué)生法治咨詢中心”或“維權(quán)中心”類似機(jī)構(gòu)，這一建議因技術(shù)和經(jīng)濟(jì)在目前大多高校更具有可行性，杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院專門成立了“大學(xué)生犯罪預(yù)防中心”，取得了良好的成效，日前，甘肅河西學(xué)院聯(lián)合法院成立的“法律援助站”不僅是一次成功的嘗試，更維護(hù)了廣大學(xué)子的合法權(quán)益。
