搜索
作品簡(jiǎn)介: 在對(duì)原有光泵磁共振實(shí)驗(yàn)儀器深入探究理解和思考的基礎(chǔ)上,利用矢量分析的方法,使該儀器可對(duì)空間弱磁場(chǎng)進(jìn)行測(cè)量。 在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中加入虛擬儀器輔助設(shè)計(jì),對(duì)原有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了新的拓展。
作品簡(jiǎn)介: 論文根據(jù)目前高等教育收費(fèi)的狀況,確定了不同的數(shù)學(xué)模型,主要從人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、居民家庭年均收入、生均培養(yǎng)成本、政府撥款和地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異等因素與高等學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的基本關(guān)系入手,建立了兩個(gè)主要的數(shù)學(xué)模型,對(duì)于學(xué)費(fèi)定價(jià)與社會(huì)適應(yīng)有一定的參考價(jià)值。
作品簡(jiǎn)介: 將古典風(fēng)險(xiǎn)模型推廣為線性紅利下索賠為稀疏過(guò)程的雙復(fù)合Poisson風(fēng)險(xiǎn)模型,在此風(fēng)險(xiǎn)模型中,保單到達(dá)過(guò)程為Poisson過(guò)程,而索賠到達(dá)過(guò)程為保單到達(dá)過(guò)程的p—稀疏過(guò)程,利用鞅方法得出破產(chǎn)概率滿足的Lundberg不等式和一般公式,并給出了生存概率滿足的積分-微分方程。
作品簡(jiǎn)介: 本文從數(shù)學(xué)建模的一般過(guò)程和具體過(guò)程出發(fā),結(jié)合中學(xué)數(shù)學(xué)體系的特點(diǎn),闡述了中學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)的基本模式。并從理論和實(shí)踐出發(fā)來(lái)闡述:什么是數(shù)學(xué)建模,中學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)方式,應(yīng)用數(shù)學(xué)建模意識(shí)的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展數(shù)學(xué)建模教學(xué)成為當(dāng)今數(shù)學(xué)教育研究的一個(gè)熱點(diǎn),然而以什么樣的形式有效地實(shí)施中學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué),是一個(gè)值得探討的課題。
作品簡(jiǎn)介: 研究色噪聲對(duì)耦合雙穩(wěn)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)概率的影響,對(duì)深入認(rèn)識(shí)耦合雙穩(wěn)系統(tǒng)的動(dòng)力學(xué)行為及進(jìn)一步研究色噪聲在更多維的隨機(jī)系統(tǒng)中的作用具有重要的意義。本文運(yùn)用隨機(jī)模擬的方法對(duì)色噪聲驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行研究,從系統(tǒng)的郎之萬(wàn)方程開(kāi)始,得到大量系統(tǒng)的隨機(jī)運(yùn)行軌道。通過(guò)對(duì)軌道的統(tǒng)計(jì)分析,得到系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)概率的分布,揭示了色噪聲強(qiáng)度對(duì)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)性質(zhì)的影響。
作品簡(jiǎn)介: 本作品基于經(jīng)典的Hilbert圖像置亂方法,利用Hilbert曲線的算術(shù)化公式設(shè)計(jì)出多種Hilbert圖像置亂方法并給出計(jì)算其編碼和解碼的方法。利用這種方法進(jìn)行數(shù)字圖像置亂,不僅密約較多,而且可為用戶專門(mén)設(shè)計(jì),大大加大了保密性和實(shí)用性。仿真實(shí)驗(yàn)及結(jié)果表明,使用這種方法置亂對(duì)圖像進(jìn)行置亂具有較好的時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度,從而驗(yàn)證了該方法的有效性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明該方法具有較好的實(shí)用性。
作品簡(jiǎn)介: 本文利用逃逸電子的輸運(yùn)分析了TEXTOR托卡馬克上等離子體大破裂下的磁漲落水平。TEXTOR托卡馬克采用包含逃逸產(chǎn)生以及損失的零維模型模擬了等離子體大破裂下的電流演化。根據(jù)模擬參數(shù)-逃逸電子的損失速率,我們得到了TEXTOR托卡馬克上的磁漲落水平。該磁漲落水平大約在10^-5量級(jí),磁漲落強(qiáng)度隨注入等離子體中氣體數(shù)量的增加而增強(qiáng)。
上一頁(yè) 1 下一頁(yè)