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作品簡(jiǎn)介: “南水北調(diào)”拆遷安置補(bǔ)償問題關(guān)系到城市的發(fā)展和村民的生存命脈。從10年9月開始,本團(tuán)隊(duì)對(duì)此問題認(rèn)真組織并落實(shí)調(diào)研,采用典型抽樣的方法對(duì)焦作市南水北調(diào)拆遷地區(qū)進(jìn)行實(shí)地走訪、訪問近千人。對(duì)安置拆遷工作有了深入了解,進(jìn)而挖掘安置補(bǔ)償過程中存在的問題,并就新舊《國(guó)有土地上房屋征收與補(bǔ)償條例》相關(guān)規(guī)定進(jìn)行對(duì)比剖析,提出完善我國(guó)安置拆遷制度的相關(guān)對(duì)策與建議,從而為和諧焦作乃至和諧社會(huì)的構(gòu)建提供有價(jià)值的參考。

作品簡(jiǎn)介: 本項(xiàng)目不僅具有很強(qiáng)的理論創(chuàng)新意義,而且對(duì)煤炭企業(yè)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)具有重要的實(shí)際指導(dǎo)意義。 1)從實(shí)踐、理論和低碳經(jīng)濟(jì)立法等方面比較了國(guó)內(nèi)外低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀。 2)運(yùn)用SWOT分析法對(duì)煤炭行業(yè)內(nèi)外部因素進(jìn)行分析,得出礦區(qū)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。 3)分析了煤炭企業(yè)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)因素,構(gòu)建了煤炭企業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)模型。 4)設(shè)計(jì)了煤炭企業(yè)低碳經(jīng)濟(jì)指標(biāo)并提出宏觀對(duì)策和微觀對(duì)策。

作品簡(jiǎn)介: 學(xué)界誤將初始興趣混淆、售前混淆和初始興趣視為同義語,但三者的區(qū)別是明顯的。售前混淆在經(jīng)歷了向初始興趣的擴(kuò)張后,又開始向售前混淆回歸,這種趨勢(shì)昭示著在司法實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)采用售前混淆,摒棄初始興趣。為了有效地維護(hù)各方的利益平衡,在適用售前混淆時(shí),應(yīng)當(dāng)秉持謹(jǐn)慎的態(tài)度:只有在行為人與權(quán)利人存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,并且潛在的理性消費(fèi)者的混淆可能性達(dá)到一定程度,而行為人不滿足合理使用的要件時(shí),才能夠認(rèn)定侵權(quán)的存在。

作品簡(jiǎn)介: 為了更加充分了解鄭州市不同年齡階段學(xué)生的安全感情況,對(duì)不同地區(qū)、不同學(xué)歷、不同年齡的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,掌握第一手資料。根據(jù)調(diào)查所得結(jié)果,進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,并應(yīng)用層次分析法和基于灰色因子分析的綜合評(píng)判方法對(duì)不同學(xué)歷的學(xué)生安全感進(jìn)行分析,更進(jìn)一步了解學(xué)生的整體安全感。針對(duì)所得結(jié)論分析影響社會(huì)安全的因素,并向當(dāng)?shù)亟逃块T提出合理化建議。

作品簡(jiǎn)介: 農(nóng)民工是我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的一個(gè)階段性的特殊群體。目前,在我國(guó)大規(guī)模的“鄉(xiāng)—城”人口流動(dòng)背景下,農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成為一種新的趨勢(shì),從本土化視角出發(fā),本文在實(shí)證調(diào)查的基礎(chǔ)上對(duì)河南省農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。本文試從政府和創(chuàng)業(yè)者個(gè)體等角度出發(fā),積極改善農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境,努力提升農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)水平,以更好地推動(dòng)返鄉(xiāng)農(nóng)民工自我的發(fā)展,推動(dòng)回流地經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

作品簡(jiǎn)介: 本文在對(duì)周口市付井鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)區(qū)的基本情況進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上,從農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的角度出發(fā),對(duì)以金絲猴集團(tuán)為核心的農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈上公司、基地、農(nóng)戶發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的實(shí)況進(jìn)行了深入剖析,提出了付井鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)區(qū)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)中存在的四個(gè)問題。最后,基于農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想,從建設(shè)奶牛養(yǎng)殖小區(qū)、提高畜產(chǎn)品中附加值產(chǎn)品的綜合利用水平、充分利用廢棄物和廣泛籌措資金四個(gè)方面對(duì)產(chǎn)業(yè)區(qū)農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)未來的發(fā)展做了切實(shí)可行的規(guī)劃。

作品簡(jiǎn)介: 文章結(jié)合我省水資源概況,利用安陽市的數(shù)據(jù)資源,從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度、利用PSR分析框架來解讀我國(guó)水資源安全問題;通過B/S模型分析框架,全面了解我國(guó)農(nóng)村水資源安全現(xiàn)狀及其存在的種種問題;以規(guī)范研究為主、實(shí)證分析為輔系統(tǒng)全面地分析水資源安全和保障機(jī)制問題;根據(jù)我國(guó)水資源安全現(xiàn)狀存在的問題,尋找現(xiàn)象背后的深層原因,建立起保障農(nóng)村水資源決策機(jī)制的體制機(jī)制和一個(gè)一個(gè)較為完整的系統(tǒng)體系。

作品簡(jiǎn)介: 在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中,教師往往著重于強(qiáng)調(diào)文章中的語法結(jié)構(gòu)和每句話的翻譯,導(dǎo)致學(xué)生僅僅將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在對(duì)于句子的表面理解,但是在通常的情況下如果對(duì)文章沒有一個(gè)徹底的了解,就不能很清晰的理解文章的深層次含義。這樣以來學(xué)生閱讀理解將會(huì)受到很大的限制。事實(shí)上,在第二語言的學(xué)習(xí)中,英語閱讀理解是一種跨文化的交際。因此在英語教學(xué)過程中對(duì)于文化教學(xué)的側(cè)重可以幫助學(xué)生更好的理解文章。

作品簡(jiǎn)介: 了解在校殘疾大學(xué)生心理狀況、校園生活情況。分析殘疾大學(xué)生心理和校園生活中存在的問題,通過一定的科學(xué)手段,輔助心理干預(yù),幫助一些有困難的學(xué)生,為構(gòu)建和諧社會(huì),創(chuàng)建和諧校園,為殘疾大學(xué)生營(yíng)造良好的校園生活環(huán)境,提供建設(shè)性方案。

作品簡(jiǎn)介: 地方行政立法的質(zhì)量狀況,直接影響著國(guó)家法律的實(shí)施和地方性事務(wù)的管理成效。通過對(duì)2000—2010年的河南省政府規(guī)章及其制定活動(dòng)的綜合評(píng)價(jià),認(rèn)為地方行政立法程序、手段和技術(shù)比較完善,規(guī)章質(zhì)量狀況良好,但存在有計(jì)劃約束力不強(qiáng),公眾參與度不高,立法技術(shù)相對(duì)落后等問題,地方行政立法質(zhì)量有進(jìn)一步提升空間。

作品簡(jiǎn)介: 文章分四個(gè)部分:一、闡述醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀;二、研究醫(yī)學(xué)畢業(yè)生到基層就業(yè)的廣闊前景;三、國(guó)家出臺(tái)鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層的優(yōu)惠政策,體現(xiàn)國(guó)家對(duì)到基層就業(yè)畢業(yè)生的關(guān)心和支持;四、探索關(guān)于醫(yī)學(xué)畢業(yè)生到基層就業(yè)的新思路新方法,逐步建立并完善高校畢業(yè)到基層就業(yè)的制度體系, 以更好地實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)生個(gè)人價(jià)值,緩解就業(yè)壓力,提高基層醫(yī)療水平,促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展,構(gòu)建和諧社會(huì)。

作品簡(jiǎn)介: 本文通過數(shù)據(jù)分析,圖表示例,案例調(diào)查等方法實(shí)例分析了河南省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,進(jìn)而針對(duì)存在的問題及政府調(diào)控政策做了調(diào)查分析,最后針對(duì)河南省十二五規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)提出河南省農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化的對(duì)策。

作品簡(jiǎn)介: 當(dāng)代大學(xué)生主要是90后,他們大多是獨(dú)生子女,在價(jià)值取向和心理素質(zhì)存在著或多或少、這樣或那樣的問題,以此影響了他們的生活或心理,嚴(yán)重者甚至造成了無法挽回的損失. 作為當(dāng)代大學(xué),我們要樹立科學(xué)的價(jià)值觀,在生活中努力創(chuàng)造價(jià)值和實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,因此大學(xué)生必須必須選擇正確的價(jià)值取向和心理素質(zhì)

作品簡(jiǎn)介: 高等院校學(xué)生社團(tuán)是由志趣和愛好相同的學(xué)生自愿組織起來的具有固定名稱和活動(dòng)范圍的學(xué)生群體組織,已日益成為高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、管理和服務(wù)的重要的工作領(lǐng)域。學(xué)校對(duì)社團(tuán)活動(dòng)比較重視,社團(tuán)內(nèi)部的管理也較有成效。但從總體看,社團(tuán)發(fā)展還是存在著一些問題,如學(xué)生社團(tuán)的管理體制不健全等需要進(jìn)一步完善。 本課題組通過調(diào)查及分析,在此基礎(chǔ)上從高校的引導(dǎo)和社團(tuán)自身建設(shè)方面探討推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的對(duì)策建議。

作品簡(jiǎn)介: 隨著社會(huì)物質(zhì)與精神文明的迅速發(fā)展,人類社會(huì)也在不斷進(jìn)步發(fā)展,并繼承和延續(xù)了千萬年的人類文明。美術(shù)教育在人們的生活中起到舉足輕重的作用。但是我們也應(yīng)該看到在教學(xué)中美術(shù)教學(xué)的設(shè)備不夠健全、教師資歷淺、應(yīng)試教育的誤導(dǎo)等等在我國(guó)美術(shù)教育中存在的問題。然后闡述美術(shù)教育在生活中的作用,以進(jìn)一步來說明美術(shù)教育在農(nóng)村中的作用,再相應(yīng)的制定出措施更加完善的發(fā)展美術(shù)教育。

作品簡(jiǎn)介: 為了更全面地了解貸款學(xué)生不能如期還款的原因,特對(duì)鄭東新區(qū)八所院校的在校學(xué)生以及已申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款的畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查方式以問卷形式進(jìn)行,輔之以訪談交流等其他形式。調(diào)查內(nèi)容主要是針對(duì)已申請(qǐng)助學(xué)貸款學(xué)生的家庭狀況,在校期間的學(xué)習(xí)生活狀況,對(duì)國(guó)家助學(xué)貸款的認(rèn)識(shí)以及其畢業(yè)后的打算等與國(guó)家助學(xué)貸款有關(guān)的問題。

作品簡(jiǎn)介: 從大一新生迷茫心理情況調(diào)查入手,針對(duì)大一新生迷茫心理的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),深入剖析大一新生迷茫心理的原因,并提出建構(gòu)自助、他助、互助體系是幫助新生順利度過迷茫期的重要路徑。

作品簡(jiǎn)介: 濟(jì)源市當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展位居河南省前列,而電子商務(wù)在濟(jì)源的發(fā)展仍處于初級(jí)階段,與我省和我國(guó)的電子商務(wù)的發(fā)展水平有很大的差距。伴隨著“中原經(jīng)濟(jì)區(qū)”的提出和國(guó)家“十二五”規(guī)劃的制定,結(jié)合當(dāng)前環(huán)境的發(fā)展,充分發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),那么調(diào)整濟(jì)源市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),優(yōu)化經(jīng)濟(jì)形態(tài),提升電子商務(wù)在濟(jì)源市各行業(yè)中的應(yīng)用,將會(huì)對(duì)濟(jì)源市的整體發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

作品簡(jiǎn)介: 在全球變暖的背景下,走“低碳”之路已經(jīng)成為了各國(guó)達(dá)成的共識(shí)。全文以河南理工大學(xué)為例,以調(diào)查問卷、座談、采訪等多種方式,結(jié)合太陽能發(fā)電的應(yīng)用、智能光照系統(tǒng)的應(yīng)用、LED節(jié)能燈的推廣等,從多個(gè)方面細(xì)致地分析了“零碳校園”的可行性,并分析了“零碳校園”實(shí)施后對(duì)校園、社會(huì)提倡低碳生活所產(chǎn)生的巨大影響。全文創(chuàng)造性地提出“生均碳排放量”的概念及其衡量標(biāo)準(zhǔn),從理念和制度上對(duì)“零碳校園”進(jìn)行了深度闡述。

作品簡(jiǎn)介: 據(jù)有關(guān)資料顯示大學(xué)生手機(jī)持有率現(xiàn)已達(dá)到99%,當(dāng)下手機(jī)癮正對(duì)大學(xué)生的理想信念價(jià)值取向等方面產(chǎn)生影響。本作品針對(duì)大學(xué)生過度使用手機(jī)的現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查,最后發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)手機(jī)小說課堂玩手機(jī)等現(xiàn)狀,我們通過分析大學(xué)生產(chǎn)生手機(jī)癮的原因及存在的問題,并針對(duì)手機(jī)問題向政府等管理部門以及大學(xué)生提出切實(shí)可行的建議。希望通過全社會(huì)的努力,使得當(dāng)代大學(xué)生合理地使用手機(jī),擁有一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活

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