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作品簡介： 據(jù)全國學(xué)生貸款管理中心的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，全國借貸學(xué)生平均違約率接近20%，使得銀行在發(fā)放貸款方面的積極性不斷降低，從而影響了國家助學(xué)貸款的可持續(xù)性發(fā)展。本文以我校近幾年的助學(xué)貸款政策實(shí)施情況為依據(jù)，深入剖析了不良還貸的真正原因，并從國家、學(xué)校、銀行三個(gè)主體以及學(xué)校，家庭社會(huì)三個(gè)協(xié)助體進(jìn)行了分析，力求解決高違約率的難題，使國家助學(xué)貸款處于一個(gè)良性的循環(huán)之中！

作品簡介： 湖北省中小學(xué)學(xué)生參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱情較高，通過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)既可以享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，又掌握了田徑練習(xí)方法發(fā)展了田徑運(yùn)動(dòng)的能力。合理開展趣味田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生心理、生理會(huì)產(chǎn)生良好影響，對(duì)課內(nèi)外體育活動(dòng)的開展、解決器材短缺問題也起到一定的作用。文章對(duì)其它學(xué)科與體育學(xué)科的交叉綜合應(yīng)用提出新的思想，學(xué)術(shù)論文成果有一定的創(chuàng)新性，具有較重要的應(yīng)用價(jià)值。

作品簡介： 通過實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今我國農(nóng)村留守兒童普遍處于“生活上缺人照應(yīng)，行為上缺人管教，學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)”的“三缺”狀態(tài)。父母出去務(wù)工給留守兒童帶來的諸如心理關(guān)懷缺失，情感發(fā)育不良；智力發(fā)展滯后，缺乏家庭管教等問題。本論文通過以上的現(xiàn)狀提出由家庭，學(xué)校教育管理，社會(huì)以及政府等各個(gè)方面的解決問題的途徑辦法，營造人人關(guān)愛留守兒童的溫馨氛圍，讓留守兒童在溫暖陽光下快樂茁壯的成長。

作品簡介： 使用父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表(EMBU)和焦慮自評(píng)量表(SDS)對(duì)濱州醫(yī)學(xué)院的167名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示大學(xué)生的父母教養(yǎng)問題中大學(xué)生的整體焦慮水平較全國水平稍高。父親，母親的情感溫暖與理解關(guān)心能幫助學(xué)生降低焦慮，而母親過度干涉，母親拒絕否認(rèn)，父親拒絕與否認(rèn)將很容易導(dǎo)致學(xué)生的焦慮。父親，母親情感溫暖與理解關(guān)心和母親拒絕否認(rèn)和大學(xué)生的焦慮水平有很大的關(guān)系。

作品簡介： 為了解當(dāng)前戀愛與未戀愛的大學(xué)生幸福感狀況，同時(shí)為大學(xué)生樹立正確的幸福觀、愛情觀提供理論依據(jù)。此《煙臺(tái)市大學(xué)生戀愛與主觀幸福感關(guān)系的研究》項(xiàng)目通過用主觀幸福感測定量表、戀愛狀況測試問卷對(duì)煙臺(tái)市三所高校300名在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。然后將數(shù)據(jù)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件以及主觀題的資料進(jìn)行了進(jìn)一步的分類、歸納、分析和整理，最終撰寫成研究論文。希望研究結(jié)果能對(duì)樹立大學(xué)生正確的幸福觀，愛情觀有所幫助。

作品簡介： 本文以2010年秦皇島某三所高職院校進(jìn)行大類別招生為背景，開展了針對(duì)90后大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想道德三個(gè)方面的調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)90后大學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏求知欲；學(xué)生對(duì)自己雜亂無章的生活現(xiàn)狀不滿意；思想道德方面沒有大學(xué)生應(yīng)該具備的集體榮辱感和民族責(zé)任意識(shí)。論文主要從學(xué)生自身、家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育四個(gè)方面探討了問題出現(xiàn)的原因，最終研究出較為有效的合理解決方案。

作品簡介： 近年來，隨著城市化建設(shè)進(jìn)程的加快，城市小區(qū)數(shù)量猛增，規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)前教育資源嚴(yán)重不足、“入園難、入園貴”等問題越來越突出，影響著學(xué)前教育公平的實(shí)現(xiàn)。為解決“入園難、入園貴”問題、加快發(fā)展學(xué)前教育。我們選擇秦皇島、哈爾濱、湖南常德等三地市人口密集的城市新建小區(qū)幼兒園為研究對(duì)象，對(duì)目前我國城市新建小區(qū)幼兒園現(xiàn)狀、問題進(jìn)行了深入調(diào)研和分析，最后針對(duì)性地提出解決策略。

作品簡介： 我們的研究基于新生代農(nóng)民工隨遷子女在享受平等教育權(quán)的基礎(chǔ)上，側(cè)重于調(diào)查研究隨遷子女在校融入性問題，通過走訪調(diào)查，分析了他們在教育、心理、人際交往等方面的問題，并提出： 1、樹立“生態(tài)式”融入教育觀。 2、培養(yǎng)隨遷子女“內(nèi)生力”品性。 3、強(qiáng)調(diào)“以隨遷子女為本”的教育融入意識(shí)，積極探索新生代農(nóng)民工隨遷子女在校融入新模式、新途徑、新方式的政策構(gòu)建。

作品簡介： 通過三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐，以問卷形式走訪調(diào)查了5-12歲農(nóng)村兒童的家長344名，深入了解家長對(duì)子女的教育模式和效果評(píng)價(jià)，同時(shí)針對(duì)獎(jiǎng)懲措施，特長教育，親子關(guān)系等進(jìn)行詳細(xì)闡述

作品簡介： 教材的準(zhǔn)確性關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，新課改下的歷史教材圖文并茂是一特點(diǎn)，但其選用的插圖卻存在著插圖注解錯(cuò)誤、注解存在對(duì)史實(shí)或觀點(diǎn)的不完整介紹、圖文欠互融、插圖選用存在數(shù)量比例不協(xié)調(diào)、插圖技術(shù)處理失誤、插圖命名有誤、有歧義、有缺陷等錯(cuò)誤。本文論述了其錯(cuò)誤并在此基礎(chǔ)上提出了一些建議，以求插圖的運(yùn)用更科學(xué)，在選用上、注解上予以重視。

作品簡介： 本研究通過對(duì)義務(wù)教育教師績效工資制的相關(guān)政策文本作以分析、對(duì)河北省三個(gè)典型地區(qū)的農(nóng)村義務(wù)教育階段績效工資制實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地調(diào)查采訪、發(fā)放問卷并回收數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出教師績效工資制評(píng)價(jià)三級(jí)指標(biāo)考核體系三個(gè)階段的研究，不但明確了農(nóng)村教師績效工資制實(shí)施過程中存在的問題并針對(duì)性地提出了政策建議，還涉及出了農(nóng)村教師績效工資制的三級(jí)考核指標(biāo)體系。

作品簡介： 瑜伽是鍛煉身體，陶冶情操的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。通過調(diào)查與研究，該課程在高校課程體系和第二課堂中的普及、推廣率并不高，受重視程度有待加強(qiáng)。一方面按照教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央相關(guān)文件要求，通過高校體育課程的平臺(tái)，開展瑜伽運(yùn)動(dòng)，切實(shí)提高廣大青年學(xué)生的健康素質(zhì)，促進(jìn)青年學(xué)生自身素質(zhì)的全面發(fā)展；另一方面可為秦皇島市高校瑜伽課程的發(fā)展提供參考，對(duì)于高校瑜伽走專業(yè)化、系統(tǒng)化發(fā)展道路具有深遠(yuǎn)影響

作品簡介： 基于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的課程體系的構(gòu)建，主要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體服務(wù)，通過對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的分析以及各相關(guān)文獻(xiàn)的研究，開展理論與實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)模式是目前創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)十分需要的措施，本文通過對(duì)于創(chuàng)業(yè)素質(zhì)課程體系的構(gòu)建，建立構(gòu)建模型與網(wǎng)上反饋機(jī)制，很好的為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)提供了支持。

作品簡介： 本次課題的調(diào)研范圍主要是河北省范圍內(nèi)與北京市部分地區(qū)，調(diào)研對(duì)象為范圍區(qū)內(nèi)的廣告公司、家居裝飾公司、婚慶公司、婚紗影樓公司等與平面設(shè)計(jì)相關(guān)的行業(yè)。充分體現(xiàn)學(xué)院的“教育育人、管理育人、服務(wù)育人”的三育人精神。通過調(diào)查問卷的形式將學(xué)生方位內(nèi)最關(guān)心的問題告訴相關(guān)平面設(shè)計(jì)行業(yè)、將相關(guān)行業(yè)的指向性意見反饋給學(xué)生與學(xué)校，對(duì)接下來的圖形圖像專業(yè)的課程設(shè)置以及教師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行規(guī)劃性建議。

作品簡介： 本研究從十七大報(bào)告“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，營造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”這一戰(zhàn)略任務(wù)的要求出發(fā)，首先進(jìn)行文獻(xiàn)的查閱與綜述，結(jié)合理論基礎(chǔ)以及訪談和開放式問卷，編制“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)親社會(huì)行為”的調(diào)研問卷，調(diào)研國內(nèi)高校90后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)親社會(huì)行為狀況，分析影響因素及原因。從教育部門、高校及大學(xué)生自身等方面探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)親社會(huì)行為培養(yǎng)的途徑，探討推動(dòng)以人為本的高校思想政治教育工作的建議。

作品簡介： 本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法,分析了河北省“體教結(jié)合”的現(xiàn)狀,指出加強(qiáng)和完善“體教結(jié)合”的管理機(jī)制,改革現(xiàn)行競賽制度,規(guī)范招生渠道,積極引進(jìn)優(yōu)秀教練員、運(yùn)動(dòng)員是其根本出路所在。

作品簡介： 抑郁是大學(xué)生普遍存在的一種心理現(xiàn)象，自我接納是心理健康的重要指標(biāo)之一，自我接納水平反映了個(gè)體對(duì)理想我和現(xiàn)實(shí)我之間差距的平衡程度一旦“理想我”與“現(xiàn)實(shí)我”的差距過大,深入了解大學(xué)生抑郁心理的各種表現(xiàn),自我接納水平與抑郁情緒的相關(guān)程度辨證分析其產(chǎn)生的原因,幫助大學(xué)生掌握自我調(diào)節(jié)抑郁的方法,也為進(jìn)一步對(duì)具有抑郁情緒的大學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)提供科學(xué)依據(jù)。

作品簡介： 本文針對(duì)當(dāng)前大學(xué)新生計(jì)算機(jī)能力所曝露出的主要問題，從現(xiàn)狀出發(fā)，提出分層分類教學(xué)、開展活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣以及轉(zhuǎn)變教師角色，加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育等策略探究。并對(duì)具體踐行過程中教師應(yīng)發(fā)揮出的職能作用進(jìn)行重構(gòu)、說明，對(duì)于如何引導(dǎo)高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生正確處理“能力培養(yǎng)”與等級(jí)考試關(guān)系的問題進(jìn)行思考、探究。

作品簡介： 現(xiàn)階段，我國各高職院校在“2+1”模式的實(shí)施過程中不同程度地存在一些問題亟待解決。本論文通過比較分析國內(nèi)外“2+1”模式下實(shí)習(xí)實(shí)踐現(xiàn)狀，立足于河北外國語職業(yè)學(xué)院“2+1”模式下實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)實(shí)際，研究網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)平臺(tái)應(yīng)用于“2+1”教學(xué)模式的理論與實(shí)踐，探究出一種基于網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)平臺(tái)。并且以河北外國語職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建的實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)——教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)，為個(gè)例研究。

作品簡介： 重慶市于2005年正式啟動(dòng)中小學(xué)新課改，從各個(gè)方面對(duì)中小學(xué)教育內(nèi)容進(jìn)行更新。但是改革不是一帆風(fēng)順的，由于一些原因阻礙了新課標(biāo)的推廣。本項(xiàng)目是主要針對(duì)重慶市小學(xué)英語新課標(biāo)推廣情況，通過問卷調(diào)查、咨詢采訪的形式，從改革意識(shí)、課堂氣氛、師生關(guān)系、教學(xué)方式、教學(xué)設(shè)備等方面，對(duì)其推廣情況做了具體而全面的調(diào)查研究。

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