作品名稱:農(nóng)村兒童隔代教育的存在問(wèn)題及對(duì)策

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 我國(guó)農(nóng)村兒童隔代教育問(wèn)題普遍存在，而這種問(wèn)題的存在又使得他們?cè)趯W(xué)校教育和個(gè)人成長(zhǎng)中存在著日常生活、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)和身心健康等問(wèn)題。本文分析了農(nóng)村兒童隔代教育存在的問(wèn)題及原因，并從家庭學(xué)校的角度提出了解決農(nóng)村隔代教育的對(duì)策。我們需要更多地關(guān)注隔代家庭兒童教育，關(guān)注其問(wèn)題的產(chǎn)生，解決其相關(guān)問(wèn)題。

作品名稱:小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)淺析

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 數(shù)形結(jié)合就是通過(guò)數(shù)(數(shù)量關(guān)系)與形(空間形式)的相互轉(zhuǎn)化、互相作用來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的一種思想方法。其實(shí)質(zhì)是將抽象的數(shù)學(xué)語(yǔ)言與直觀的圖形結(jié)合起來(lái),使得抽象的數(shù)學(xué)概念或復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系直觀化、形象化、簡(jiǎn)單化。著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò):數(shù)缺形時(shí)少直觀,形少數(shù)時(shí)難入微,數(shù)形結(jié)合百般好,隔裂分家萬(wàn)事休。這句話形象、簡(jiǎn)明、扼要地指出了形和數(shù)的相互依賴、相互制約的辯證關(guān)系。

作品名稱:單親家庭子女的教育現(xiàn)狀研究

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 單親家庭子女的教育現(xiàn)狀研究這是一篇哲社類論文，它從教育學(xué)的范疇闡述了單親家庭子女教育現(xiàn)狀，教育存在問(wèn)題，出現(xiàn)問(wèn)題的原因和對(duì)策方面的研究，具有一定的專業(yè)知識(shí)和新的教育觀點(diǎn)，如，“榜樣示范教育”，“賞識(shí)教育”等，同時(shí)也有一定的實(shí)用價(jià)值，它針對(duì)單親家庭子女的教育現(xiàn)狀問(wèn)題做了相應(yīng)的分析，從家庭，學(xué)校和社會(huì)的角度提出一些應(yīng)對(duì)的措施，倡導(dǎo)家庭，學(xué)校和社會(huì)三者有機(jī)結(jié)合，共同教育單親家庭子女。

作品名稱:論小學(xué)德育教育—以廣南縣壩美鎮(zhèn)為例

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 我國(guó)2001年開(kāi)始的新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)小學(xué)德育進(jìn)行了全方位的改造，德育的內(nèi)容針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整。俗話說(shuō)：“十年樹木，百年樹人。”德育是一個(gè)長(zhǎng)期性過(guò)程，讓孩子從小就開(kāi)始在德育的熏陶下健康成長(zhǎng)是有必要的，因此，我們必須著眼于新課改把小學(xué)德育教育貫徹落實(shí)到教學(xué)當(dāng)中去，綜合各方面的有利條件和資源，把德育教育推上更高的臺(tái)階。

作品名稱:云南省某高校大學(xué)生性心理及其行為表現(xiàn)調(diào)查報(bào)告

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 本研究以云南省某高校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及訪談的方式，分析總結(jié)云南省某高校大學(xué)生的性心理及行為表現(xiàn)的現(xiàn)狀，旨在了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)性知識(shí)的了解情況，為學(xué)校開(kāi)展性健康教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的性觀念和健康的性道德意識(shí)，建立健康的生活方式，提供一定依據(jù)。

作品名稱:針灸英譯的基本方法

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 翻譯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)， 翻譯實(shí)踐中出現(xiàn)種種錯(cuò)誤很大程度是由于缺乏一定的翻譯技巧所致，所以，本文以針灸英語(yǔ)為實(shí)例，重點(diǎn)從直譯法、意譯法、音譯法、釋義法及音譯結(jié)合法方面分析漢英針灸翻譯的方法。旨在提高專業(yè)英語(yǔ)的翻譯能力，所論述翻譯技巧能滿足針灸漢英翻譯的需要。

作品名稱:獎(jiǎng)助學(xué)金導(dǎo)致的矛盾調(diào)查及

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 當(dāng)前，國(guó)家各級(jí)政府和社會(huì)各界對(duì)貧困大學(xué)生的資助越來(lái)越多，如何讓貧困大學(xué)生既不抵觸別人善意的幫助又懂得感恩，如何減輕領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任和班委的工作難度等一系列問(wèn)題值得我們思考。 當(dāng)代大學(xué)生是個(gè)特殊群體，其上學(xué)難已經(jīng)成為一個(gè)非常普遍的問(wèn)題，受到社會(huì)各界越來(lái)越多的關(guān)注，每學(xué)年都有很多項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金，與此同時(shí)在評(píng)比過(guò)程中產(chǎn)生的矛盾也越來(lái)越多，針對(duì)這些矛盾我們進(jìn)行了調(diào)查并對(duì)解決方法進(jìn)行了初步探討。

作品名稱:引入“競(jìng)標(biāo)”機(jī)制，創(chuàng)新承辦校園文化活動(dòng)方法

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 競(jìng)標(biāo)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)商務(wù)活動(dòng)中利用價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)的一種手段，是市場(chǎng)運(yùn)作項(xiàng)目的一種常用方法，多用以建筑行業(yè)。通過(guò)“競(jìng)標(biāo)”運(yùn)作組織承辦校園文化活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生的自主參與，讓學(xué)生提前嘗試體驗(yàn)，與將來(lái)就業(yè)工作實(shí)現(xiàn)局部對(duì)接，達(dá)到“活動(dòng)育人”和讓學(xué)生課外活動(dòng)綜合效應(yīng)“最大化”的目的。

作品名稱:關(guān)于某高?！叭逃闭n程實(shí)施成效及存在問(wèn)題的調(diào)查

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： “三生教育”是一種教育模式的創(chuàng)新也是一種改革，而云南省首先開(kāi)展的“三生教育”也帶動(dòng)了一種全新的教育模式。我們主要關(guān)注于某高校“三生教育”課程實(shí)施成效，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了一些在其實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并且提出了一些改善的建議。

作品名稱:基于SPSS助學(xué)金評(píng)選獲評(píng)因素與滿意度調(diào)查的MLR模型構(gòu)建

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 通過(guò)利用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)本校助學(xué)金評(píng)選的獲評(píng)因素進(jìn)行多元線性回歸分析，應(yīng)用Stepwise (逐步回歸)方法，建立多元線性回歸關(guān)系模型。結(jié)合實(shí)際與模型結(jié)果分析此次助學(xué)金評(píng)選合理程度，同時(shí)對(duì)滿意度進(jìn)行分析與思考。并進(jìn)一步探討將此模型思想延拓，應(yīng)用于其他高校的助學(xué)金評(píng)選調(diào)查。

作品名稱:云南少數(shù)民族地區(qū)女童教育問(wèn)題探索——以華坪縣為例

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 本文通過(guò)對(duì)華坪縣民族地區(qū)中小學(xué)學(xué)生、教師、失學(xué)學(xué)生及家長(zhǎng)的采訪，分析了華坪縣女童失學(xué)的原因，并提出了相應(yīng)的解決措施。文中最后還分析了華坪縣女子高中對(duì)推動(dòng)教育發(fā)展的作用。本文雖然屬于個(gè)案研究，但是對(duì)云南民族地區(qū)女童教育的問(wèn)題有一定參考價(jià)值。

作品名稱:中美高校錄取推薦制的比較研究以及啟示

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 本文基于中國(guó)教育實(shí)情，針對(duì)現(xiàn)在關(guān)于北大實(shí)名推薦制的爭(zhēng)論，通過(guò)比較中美高校錄取推薦制的異同，結(jié)合資料和調(diào)查成果，分析該推薦制在中國(guó)的現(xiàn)狀，提出一份高校在錄取方式有參考意義的調(diào)查報(bào)告，找出該制度存在和實(shí)施意義，提出一種有助于高校錄取方式多元化，教育機(jī)會(huì)公平和縮小地域教育差距的探索性參考。

作品名稱:曲靖市麒麟?yún)^(qū)幼兒感恩教育現(xiàn)狀研究

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 感恩作為中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是做人最基本的一種品德，然而現(xiàn)在的幼兒由于社會(huì)、家庭、幼兒園的種種因素普遍缺乏感恩的意識(shí)和行為。本文通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的形式探索曲靖市城區(qū)幼兒感恩教育現(xiàn)狀，旨在探討對(duì)幼兒實(shí)施感恩教育的必要性以及一些實(shí)施感恩教育的方法與措施。

作品名稱:“總算”、“終于”等副詞的用法及其比較

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： “總算”和“終于”等副詞在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用，但就我們現(xiàn)在所接觸到的文獻(xiàn)來(lái)看，還很少有人研究它們的用法，并對(duì)它們進(jìn)行綜合的比較、分析和歸納。本文借助漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，通過(guò)對(duì)一定數(shù)量的“總算”和“終于”的句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用功能的考察，初步探討了這些副詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)共時(shí)平面的使用情況，并比較了它們之間的異同，總結(jié)出了一些簡(jiǎn)單的規(guī)律，目的是能夠?qū)?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和正確使用副詞提供一定的參考。

作品名稱:公平視野下西部農(nóng)村學(xué)前教育問(wèn)題研究

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 教育公平作為國(guó)家教育的核心理念，其價(jià)值取向日漸深入人心。本文從教育公平的角度出發(fā)，以教育起點(diǎn)公平為基點(diǎn)，以云南省富寧縣為分析對(duì)象，研究西部農(nóng)村學(xué)前教育在公平的價(jià)值取向下的現(xiàn)狀、原因和解決對(duì)策。作品中提出西部農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的具體措施，同時(shí)抓住農(nóng)村學(xué)前教育改革的契機(jī)，對(duì)西部農(nóng)村學(xué)前教育的改革與發(fā)展具有一定的參考價(jià)值和指導(dǎo)意義。

作品名稱:論師范生教師責(zé)任感的培養(yǎng)

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國(guó)賽作品

作品簡(jiǎn)介： 論師范生教師責(zé)任感的培養(yǎng) 一、教師責(zé)任感的含義 二、培養(yǎng)師范生教師責(zé)任感的意義 (一)對(duì)學(xué)生而言 (二)對(duì)學(xué)校而言 (三)對(duì)社會(huì)而言 三、師范生教師責(zé)任感缺失的現(xiàn)狀及原因分析 （一）思想道德素質(zhì)方 ﹙二﹚學(xué)校教育方面 ﹙三﹚師范生價(jià)值取方面 （四）理論研究方面 四、師范生教師責(zé)任感養(yǎng)成策略 （一）提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)培養(yǎng)教師任感的自覺(jué)性 面 （...

作品名稱:醫(yī)科學(xué)生疑病現(xiàn)象及心理應(yīng)對(duì)方式研究

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國(guó)賽作品

作品簡(jiǎn)介： 作品從醫(yī)科學(xué)生這一類特定人群的心理問(wèn)題進(jìn)行立論，在抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)高等醫(yī)科院校本科學(xué)生疑病現(xiàn)象和應(yīng)對(duì)方式的基礎(chǔ)上，分析了產(chǎn)生疑病現(xiàn)象的心理機(jī)制，探討了醫(yī)科學(xué)生不良應(yīng)對(duì)方式的內(nèi)在心理根源，較全面地從多角度、多層次擬定了一套醫(yī)科學(xué)生心理干預(yù)模式和解決疑病心理的具體措施，積極探索針對(duì)性性強(qiáng)、行之有效的干預(yù)策略，為構(gòu)建針對(duì)性的心理健康教育模式提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。