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作品簡(jiǎn)介： 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大批生活在農(nóng)村的家長(zhǎng)為了孩子而又不得不離開(kāi)孩子涌入城市，很多孩子從此沒(méi)有了父母無(wú)時(shí)不在的關(guān)懷，這些孩子的生活、學(xué)習(xí)情況到底怎么樣呢？2010年7月在魏都路小學(xué)義務(wù)支教的過(guò)程中為了了解這些孩子的真實(shí)狀況特設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出針對(duì)性的意見(jiàn)。

作品簡(jiǎn)介： 本研究使用霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)，選取中學(xué)骨干教師和師范生，進(jìn)行“師生”職業(yè)傾向性和價(jià)值觀(guān)的對(duì)比研究，有利于我們掌握“師生”的職業(yè)心理素質(zhì)的一般資料，有助于師生專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自身發(fā)展。研究運(yùn)用量表、問(wèn)卷、訪(fǎng)談相結(jié)合的方法，其結(jié)論有助于我們提高對(duì)師范生培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，為師范生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育與咨詢(xún)提供資料。同時(shí)也適用于教師培訓(xùn)課程研究和教學(xué)實(shí)踐。

作品簡(jiǎn)介： 隨著商丘農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村空巢家庭大量出現(xiàn)，其成員的養(yǎng)老問(wèn)題面臨諸多困境,已成為一個(gè)值得全社會(huì)給予更多關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象。本文從經(jīng)濟(jì)支持、日常生活照料支持和精神慰藉支持三個(gè)方面對(duì)農(nóng)村空巢家庭老人的養(yǎng)老支持的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探尋農(nóng)村空巢老人養(yǎng)老支持難的原因，并嘗試著提出解決問(wèn)題的對(duì)策。

作品簡(jiǎn)介： ”留守村婦”，正成為當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)中一個(gè)被遺漏且棘手的現(xiàn)實(shí)話(huà)題。改革開(kāi)放以來(lái),隨著農(nóng)村勞動(dòng)力大規(guī)模外移,在我國(guó)農(nóng)村社會(huì)出現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的留守婦女群體。從“以人為本”、和諧家庭、和諧農(nóng)村、和諧社會(huì)等層面看、特別是“留守村婦”,直接關(guān)系著新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程和結(jié)果。 “農(nóng)村留守婦女”過(guò)著一種怎樣的生活?在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的大背景下,如何解決留守婦女問(wèn)題?

作品簡(jiǎn)介： 經(jīng)我團(tuán)隊(duì)市場(chǎng)調(diào)查研究分析，針對(duì)流動(dòng)性、變動(dòng)性較大的新一代農(nóng)民工群體，現(xiàn)推出民工教育卡，為廣泛的農(nóng)民工兄弟提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流思想的途徑，旨在提高農(nóng)民工的職業(yè)教育水平，給社會(huì)創(chuàng)造更多的社會(huì)價(jià)值。我團(tuán)隊(duì)提出發(fā)明了一種全新的方案，以農(nóng)民工教育卡為核心，從而有效的解決農(nóng)民工流動(dòng)性強(qiáng)的問(wèn)題。我團(tuán)隊(duì)推出了強(qiáng)大而全面的宣傳推廣的系統(tǒng)，使教育改變?nèi)松睦砟钌钊肴诵摹?/p>

作品簡(jiǎn)介： 國(guó)內(nèi)外有關(guān)目標(biāo)定向如何影響學(xué)習(xí)成績(jī)的研究很多，目標(biāo)定向?qū)W(xué)習(xí)成績(jī)有影響已得到證實(shí)，掌握目標(biāo)和成績(jī)接近目標(biāo)有助于學(xué)習(xí)成績(jī)提高，而成績(jī)回避目標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有阻礙作用。然而影響目標(biāo)定向形成的因素的研究還非常少，我們將從積極心理學(xué)角度，探討心理彈性、元情緒與目標(biāo)定向形成的關(guān)系，以期從高三學(xué)生心理彈性水平及元情緒能力出發(fā)，使之朝著有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的方向發(fā)展，進(jìn)而引導(dǎo)高三學(xué)生形成優(yōu)良的目標(biāo)定向。

作品簡(jiǎn)介： 大學(xué)班級(jí)管理與大學(xué)生自我成長(zhǎng)是相輔相成的統(tǒng)一體，有效的班級(jí)管理可以激發(fā)大學(xué)生的自我意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生更加健康地成長(zhǎng)，而大學(xué)生全面的、符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的自我成長(zhǎng)也能促進(jìn)班級(jí)更為有效的管理，所以通過(guò)實(shí)際的調(diào)查、分析和總結(jié)，尋找大學(xué)班級(jí)管理與大學(xué)生自我成長(zhǎng)相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一的機(jī)制，就是此項(xiàng)目的目的之所在。

作品簡(jiǎn)介： 通過(guò)對(duì)河南省村莊合并的推行狀況及其引起的一系列問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，提出相應(yīng)的建議與對(duì)策，得出“因地制宜、因時(shí)而動(dòng)”的結(jié)論，以達(dá)到更好的推行“村莊合并”的目的。

作品簡(jiǎn)介： 當(dāng)前，社會(huì)學(xué)的很多學(xué)者對(duì)新生代農(nóng)民工群體的相關(guān)情況已進(jìn)行大量的調(diào)查和研究，并在各報(bào)刊雜志和相關(guān)著作上形成具體的學(xué)術(shù)報(bào)告。筆者通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)，具體針對(duì)新生代農(nóng)民工本未來(lái)歸宿的調(diào)查尚為空白。本文僅針對(duì)農(nóng)民工未來(lái)歸宿的選擇方面做出調(diào)查和分析，并附新生代農(nóng)民工的基本情況調(diào)查，使調(diào)查的結(jié)果更趨向真實(shí)性、系統(tǒng)性和嚴(yán)密性。希望所得出的相關(guān)結(jié)論和數(shù)據(jù)能為此領(lǐng)域的進(jìn)一步研究，提供有效的信息。

作品簡(jiǎn)介： “富二代”是中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中產(chǎn)生的一個(gè)特殊群體，它不僅與80%的社會(huì)資源和財(cái)富有關(guān)，而且身系著富民強(qiáng)國(guó)的重任。年輕的“富二代”要在速變的環(huán)境中存活、成才，當(dāng)務(wù)之急就是要認(rèn)知自己、優(yōu)化個(gè)人能力與素養(yǎng)。 “富二代”的教育缺失問(wèn)題，引發(fā)了公眾的廣泛熱議。時(shí)代在呼喚富二代教育的務(wù)實(shí)性的解決方案，本文針對(duì)當(dāng)前社會(huì)上已出現(xiàn)的“富二代”教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，努力探索出一條適合我國(guó)“富二代”特點(diǎn)的教育模式。

作品簡(jiǎn)介： 河南省在十七大提出了“由文化資源大省向文化強(qiáng)省跨越”的目標(biāo)，2008年河南省政府將禹州確立為河南省八大文化改革試驗(yàn)區(qū)之一，旨在大力發(fā)展鈞瓷文化產(chǎn)業(yè)。如何進(jìn)行鈞瓷產(chǎn)品的創(chuàng)新提升以提高鈞瓷文化產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是當(dāng)前面臨的重要問(wèn)題。 通過(guò)調(diào)查分析出鈞瓷文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品存在的問(wèn)題，作品將現(xiàn)代產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論和方法引入到傳統(tǒng)鈞瓷文化產(chǎn)業(yè)中，從產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)角度分析研究鈞瓷產(chǎn)品問(wèn)題，構(gòu)建新型產(chǎn)品創(chuàng)新提升發(fā)展戰(zhàn)略。

作品簡(jiǎn)介： 當(dāng)前，農(nóng)民貸款難，融資難已成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸。國(guó)家為更好地服務(wù)“三農(nóng)”，大力鼓勵(lì)各地設(shè)立村鎮(zhèn)銀行，根據(jù)銀監(jiān)會(huì)安排，到2011年末全國(guó)需完成1027家村鎮(zhèn)銀行的設(shè)立。作為新生金融機(jī)構(gòu)，村鎮(zhèn)銀行在發(fā)展過(guò)程中呈現(xiàn)出存款來(lái)源不足、貸款條件受限等問(wèn)題，我們通過(guò)對(duì)河南省10家村鎮(zhèn)銀行走訪(fǎng)調(diào)查和實(shí)證分析，科學(xué)總結(jié)現(xiàn)存問(wèn)題、分析原因并提出對(duì)策，以期能為解決“三農(nóng)”和“新農(nóng)村建設(shè)”服務(wù)。

作品簡(jiǎn)介： 自商務(wù)部于2005年開(kāi)始在全國(guó)農(nóng)村推進(jìn)“萬(wàn)村千鄉(xiāng)市場(chǎng)工程”以來(lái)，農(nóng)村市場(chǎng)得到了快速開(kāi)發(fā)，農(nóng)村連鎖企業(yè)也增長(zhǎng)迅速，出現(xiàn)了一些大型、成規(guī)模的農(nóng)村連鎖企業(yè)。但是，由于農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)的特殊性，連鎖企業(yè)能否適應(yīng)其經(jīng)營(yíng)環(huán)境，是否能夠做大做強(qiáng)并扎根農(nóng)村這一廣闊天地？農(nóng)村連鎖企業(yè)在發(fā)展到一定規(guī)模后，該如何選擇它們的發(fā)展路徑？未來(lái)農(nóng)村連鎖企業(yè)的發(fā)展方向在哪里？ 帶著這些問(wèn)題，我們進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查研究

作品簡(jiǎn)介： 本作品通過(guò)對(duì)河南省特崗教師職業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，深入了解其職業(yè)狀況。通過(guò)調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)“特崗計(jì)劃”教師的工資待遇水平與當(dāng)?shù)卣浇處煹母＠鰬沂廨^大，教學(xué)任務(wù)過(guò)重，心理健康問(wèn)題無(wú)人關(guān)注，入職后沒(méi)有進(jìn)行后期的跟蹤管理等問(wèn)題。基于這些問(wèn)題，嘗試提出了延長(zhǎng)對(duì)特崗教師工資的轉(zhuǎn)移支付年限，保障并提高特崗教師的各種福利待遇水平；有針對(duì)性地加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。形成農(nóng)村“特崗教師”職業(yè)發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建方案。

作品簡(jiǎn)介： 作品是在查閱大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、歸納總結(jié)法、定性分析法等科學(xué)研究方法，在導(dǎo)師及專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下結(jié)合實(shí)際情況完成的。 作品從醫(yī)德與醫(yī)德教育基本理論入手，論述了我國(guó)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生醫(yī)德教育的重要意義，并根據(jù)醫(yī)德教育所取得的成就與不足，提出了優(yōu)化醫(yī)德教育的若干措施，涉及教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教育方法、師生關(guān)系設(shè)置、教育環(huán)境等方面。

作品簡(jiǎn)介： 新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)是一項(xiàng)惠及民生的重要政策措施。為了解我省新農(nóng)保政策的實(shí)施情況，課題組本著一切從實(shí)際出發(fā)的精神，先后深入到6個(gè)首批試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、發(fā)放共計(jì)300份調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的處理，總結(jié)出了我省第一批新農(nóng)保試點(diǎn)工作中所面臨的障礙，并針對(duì)每項(xiàng)障礙提出了具有可行性的對(duì)策措施，以期促進(jìn)河南省新農(nóng)保政策的健全與完善，為新農(nóng)保由點(diǎn)及面地推廣以及城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的社會(huì)保障體系的最終形成奠定基礎(chǔ)。

作品簡(jiǎn)介： 該課題通過(guò)對(duì)河南省尉氏，濮陽(yáng)、范縣以及清豐、內(nèi)黃五個(gè)縣的調(diào)查走訪(fǎng)，采集有效調(diào)查問(wèn)卷890份，對(duì)農(nóng)村中醫(yī)藥需求現(xiàn)狀、信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和中醫(yī)藥信息化現(xiàn)狀等進(jìn)行調(diào)研。通過(guò)分析，找出制約農(nóng)村中醫(yī)藥信息化發(fā)展的主要原因。進(jìn)而從國(guó)家政策、地方政府、行業(yè)部門(mén)、社會(huì)企業(yè)、人才培養(yǎng)、典型區(qū)縣示范項(xiàng)目等多方面提出較為合理的解決方案。

作品簡(jiǎn)介： 隨著就業(yè)矛盾日趨突出，就業(yè)難度日漸增大，廣大畢業(yè)生承受著巨大的心理壓力，在擇業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)了矛盾、焦慮、自卑畏怯、盲目攀比、憤世嫉俗等心理狀況。這些心理障礙嚴(yán)重地影響了畢業(yè)生的正常擇業(yè)和順利就業(yè)，因此，本課題著重從加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育和綜合素質(zhì)教育，因人制宜積極開(kāi)展職業(yè)心理咨詢(xún)活動(dòng)，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展思想教育等四方面來(lái)探求培養(yǎng)學(xué)生健康擇業(yè)心理，使其以良好的擇業(yè)心態(tài)迎接未來(lái)的方法和對(duì)策。

作品簡(jiǎn)介： 本報(bào)告通過(guò)對(duì)河南省大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的基本情況、行為傾向（個(gè)人偏好）以及大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物市場(chǎng)發(fā)展前景的評(píng)價(jià)和態(tài)度進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，分析河南省大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)的潛力及存在的問(wèn)題，并提出解決對(duì)策。 作品旨在為想要進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生和社會(huì)公眾提供第一手資料，以供參考；同時(shí)，對(duì)政府、商家、學(xué)校和家庭以及消費(fèi)者個(gè)人提出建議，希望能夠促進(jìn)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物市場(chǎng)的整體發(fā)展。

作品簡(jiǎn)介： 本調(diào)查團(tuán)隊(duì)都是大學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，對(duì)志愿者工作有著深刻的認(rèn)識(shí)和理解。自主完成調(diào)查問(wèn)卷的起草、發(fā)放、統(tǒng)計(jì)和分析工作，并結(jié)合工作實(shí)際，運(yùn)用公共管理和人力資源的理論進(jìn)行論證，集體討論，提出原創(chuàng)性的結(jié)果和觀(guān)點(diǎn)。該作品提出的觀(guān)點(diǎn)具有很強(qiáng)的針對(duì)性，可以有效地運(yùn)用到實(shí)際工作中，對(duì)于推進(jìn)志愿者研究和高校志愿者工作的開(kāi)展具有良好的促進(jìn)作用。

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