作品名稱:大學(xué)城第二課堂資源共享現(xiàn)狀調(diào)研——以仙林大學(xué)城為例

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 本作品以仙林大學(xué)城為例，基于對(duì)其中十所高校內(nèi)相關(guān)主體的調(diào)查，結(jié)合所建指標(biāo)體系，從主、客觀兩方面綜合分析該大學(xué)城第二課堂資源共享現(xiàn)狀，揭示出在共享問(wèn)題上主體滿意度不高但需求顯著，學(xué)生組織和社團(tuán)交流欠缺，物質(zhì)資本、人力資本、金融資本等方面共享存在阻礙等，進(jìn)而對(duì)地方政府、高校第二課堂管理部門、各校學(xué)生組織和社團(tuán)、教師、學(xué)生干部及普通學(xué)生群體提出相應(yīng)建議，以期更好地促進(jìn)此領(lǐng)域內(nèi)資源的流通、開放與共享。

作品名稱:理工科大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育調(diào)研報(bào)告—以XX大學(xué)為例

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 本調(diào)研報(bào)告旨在系統(tǒng)考察理工科大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，以XX大學(xué)為例，總結(jié)多年來(lái)實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，多角度、多形式展示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，為促進(jìn)深入開展創(chuàng)新教育示范點(diǎn)建設(shè)提供理論和實(shí)踐分析基礎(chǔ)。本項(xiàng)目調(diào)研工作的思路是：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論及社會(huì)調(diào)查方法研究（理論與方法準(zhǔn)備）－－XX大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容、方法及成果調(diào)研（調(diào)研工作實(shí)施）－－XX大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（調(diào)研結(jié)果形成）。

作品名稱:基于可拓理論的班級(jí)綜合評(píng)價(jià)方法的調(diào)查與研究

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 本作品基于可拓理論，在物元模型理論的基礎(chǔ)上建立了班級(jí)綜合評(píng)價(jià)的物元模型。由專家系統(tǒng)建立班級(jí)一級(jí)、二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，接著利用專家估測(cè)法并結(jié)合實(shí)際情況分析求出了各級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重，再利用關(guān)聯(lián)函數(shù)對(duì)班級(jí)進(jìn)行綜合評(píng)估，最后應(yīng)用實(shí)際案例驗(yàn)證了該方法。研究表明：可拓評(píng)價(jià)方法能很好地反映班級(jí)綜合現(xiàn)狀，并有助于班級(jí)綜合評(píng)價(jià)更加的科學(xué)化、合理化，公平化。

作品名稱:江蘇省1859位居民口腔意識(shí)態(tài)度行為和經(jīng)濟(jì)狀況的調(diào)查分析

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 本文是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文，在集體組織調(diào)查的結(jié)果上撰寫的教育領(lǐng)域的作品。根據(jù)WHO口腔健康調(diào)查方法，參考全國(guó)第3次口腔流行病學(xué)調(diào)查方法，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)江蘇省1880名居民進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。目的在于分析江蘇省人群的經(jīng)濟(jì)收入狀況、口腔健康常識(shí)知曉情況、口腔衛(wèi)生保健態(tài)度及行為之間的關(guān)系。

作品名稱:淺析鑄就森林公安明日之星的方法和途徑

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 長(zhǎng)期以來(lái)公安工作因其工作環(huán)境的特殊性而存在著特殊的要求。森林公安機(jī)關(guān)是保護(hù)森林資源，保障生態(tài)建設(shè)的專業(yè)隊(duì)伍。本作品主要以一名森林警院學(xué)子的視角，圍繞森林警察學(xué)院學(xué)生如何“育警察意識(shí)，樹警營(yíng)信念，鑄忠誠(chéng)警魂”，淺談如何使公安院校學(xué)生樹立在未來(lái)更好地為人民服務(wù)的從警意識(shí)，成為中國(guó)警界明日之星。

作品名稱:英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)階段語(yǔ)音學(xué)習(xí)能力初探

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 本課題旨在探索英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生如何能在基礎(chǔ)階段，主要是大學(xué)一年級(jí)，清楚認(rèn)識(shí)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的重要性；在導(dǎo)師的指導(dǎo)、跟蹤檢查下，通過(guò)發(fā)現(xiàn)與分析自我語(yǔ)音中存在的問(wèn)題，繼而糾正；探索如何進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的語(yǔ)音學(xué)習(xí)，從而提高英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)能力，完善語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，使之在英語(yǔ)交流、溝通的過(guò)程中更加順暢、自信。

作品名稱:內(nèi)地西藏班（校）初中生學(xué)業(yè)求助相關(guān)研究——以常州西藏民族中學(xué)為例

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 近10余年來(lái)，國(guó)內(nèi)關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)求助的研究已取得了豐富的成果，但主要是考察了自尊心、求助態(tài)度、性別、成績(jī)對(duì)學(xué)業(yè)求助的影響，對(duì)其發(fā)展趨勢(shì)還缺乏相應(yīng)研究。此外，研究對(duì)象主要集中在漢族初中生（極個(gè)別研究涉及職校生），而對(duì)其他特殊群體的初中生關(guān)注太少。本研究擬對(duì)內(nèi)地藏族初中生學(xué)業(yè)求助的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行初步探討，以期豐富該領(lǐng)域的研究?jī)?nèi)容，為內(nèi)地西藏班（校）教師的教育干預(yù)提供依據(jù)。

作品名稱:太湖區(qū)域城市化進(jìn)程中“新市民”心理適應(yīng)狀況研究

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 太湖區(qū)域是我國(guó)快速推進(jìn)城市化的先導(dǎo)區(qū)，本研究對(duì)太湖區(qū)域（蘇州、無(wú)錫、常州）“新市民”進(jìn)行了心理適應(yīng)狀況調(diào)查，分析其在城市歸屬感、城市生活條件滿意度、自尊、自我價(jià)值認(rèn)同、人際關(guān)系和家庭幸福感等6個(gè)反映心理適應(yīng)性的因子得分上的相關(guān)，并將不同性別、年齡、受教育水平、進(jìn)城年限和收入水平的被試在這6個(gè)因子得分上的差異進(jìn)行分析比較。針對(duì)“新市民”心理適應(yīng)狀況，提出了認(rèn)知、情感、行為等方面的心理援助的建議。

作品名稱:無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010屆畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 本調(diào)查以無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010屆畢業(yè)生就業(yè)狀況為案例，通過(guò)對(duì)該院2010屆畢業(yè)生的就業(yè)去向、就業(yè)期望值與簽約起薪、用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)，畢業(yè)生稱值情況調(diào)查，從不同方面反映該院2010屆畢業(yè)生的就業(yè)情況。

作品名稱:江蘇省青少年科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策--基于第19屆江蘇青少年科技創(chuàng)新大賽的訪談與作品分析

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國(guó)賽作品

作品簡(jiǎn)介： 青少年科技創(chuàng)新大賽是江蘇舉辦時(shí)間最長(zhǎng)、參加人數(shù)最多、影響面最廣的青少年科技創(chuàng)新示范活動(dòng)。通過(guò)對(duì)第19屆青少年科技創(chuàng)新大賽的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、深度訪談?dòng)绕涫谦@獎(jiǎng)作品分析，不僅準(zhǔn)確把握了青少年科技創(chuàng)新獲獎(jiǎng)作品的學(xué)科分析、區(qū)域分布、學(xué)段分布、學(xué)校分布情況，而且對(duì)獲獎(jiǎng)作品的創(chuàng)造過(guò)程進(jìn)行細(xì)致入微的分析，剖析其創(chuàng)意來(lái)源、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造技法，概括出青少年科技創(chuàng)新存在的區(qū)域性失衡、結(jié)構(gòu)性失調(diào)、功能性失諧和體制性...

作品名稱:跨越兩性界線--當(dāng)代大學(xué)生性別角色發(fā)展現(xiàn)狀、成因與引領(lǐng)研究

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國(guó)賽作品

作品簡(jiǎn)介： 轉(zhuǎn)型期，外來(lái)文化大量涌入，社會(huì)發(fā)展日新月異，性別文化也正發(fā)生著迅速變化。傳統(tǒng)的男性化和女性化已難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，雙性化成為社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。目前，我國(guó)大學(xué)生性別角色正發(fā)生著前所未有的變化，單性化（男性化和女性化）個(gè)體迅速減少，未分化個(gè)體陡然上升，但這并未引起學(xué)術(shù)界和社會(huì)的足夠重視。本研究歷時(shí)近一年，在對(duì)全國(guó)東、中、西部27所高校的5008名大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和39名大學(xué)生進(jìn)行深度訪談的基礎(chǔ)上...

作品名稱:共享改革成果，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所教--基于常州市城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育實(shí)施情況的調(diào)查研究

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國(guó)賽作品

作品簡(jiǎn)介： 本調(diào)研報(bào)告以改革開放三十年為背景，以當(dāng)代大學(xué)生的視角對(duì)免費(fèi)九年義務(wù)教育的背景、過(guò)程及思想做了全面的剖析。調(diào)查組成員從2006年至今采取采訪、問(wèn)卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)報(bào)表調(diào)研等方式，及時(shí)跟蹤城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育的最新動(dòng)態(tài)；利用spss等統(tǒng)計(jì)分析軟件建立模型，對(duì)義務(wù)教育涉及的管理模式，與家長(zhǎng)、學(xué)生及教育工作者的相關(guān)性等方面進(jìn)行了循序探討、分析研究，總結(jié)出常州市免費(fèi)義務(wù)教育所取得的成效和成功經(jīng)驗(yàn)。常州市通過(guò)財(cái)政投入使...

作品名稱:關(guān)于小學(xué)教育本科生實(shí)踐能力現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告——基于江蘇省十所師范院校

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”作品

作品簡(jiǎn)介： 本文在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上對(duì)小學(xué)教育本科生實(shí)踐能力的概念進(jìn)行界定，就其教育見習(xí)、教學(xué)能力、教育能力等方面進(jìn)行了問(wèn)卷設(shè)計(jì)。在江蘇省內(nèi)10所不同層面的設(shè)有小學(xué)教育本科專業(yè)的高校隨機(jī)抽取1040名小學(xué)教育專業(yè)本科生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，運(yùn)用SPSS對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了數(shù)據(jù)錄入、分析，得出一系列的結(jié)論。從小學(xué)教育本科生自身的角度，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了剖析，并提出相應(yīng)的提高策略。

作品名稱:青春集合在軍旗下 --新時(shí)期大學(xué)生“從軍熱”動(dòng)因調(diào)查及引導(dǎo)機(jī)制研究

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”作品

作品簡(jiǎn)介： 為分析新時(shí)期大學(xué)生從軍動(dòng)因及社會(huì)意義，課題組從全軍選取大學(xué)生戰(zhàn)士為研究對(duì)象，分別采用多種形式，針對(duì)全軍大學(xué)生戰(zhàn)士的參軍動(dòng)因及影響因素進(jìn)行調(diào)查分析，研究新時(shí)期大學(xué)生從軍的動(dòng)因和深層價(jià)值規(guī)律，以此為高校正確引導(dǎo)大學(xué)生從事國(guó)防建設(shè)提供基礎(chǔ)資料，引導(dǎo)優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)入軍營(yíng)。并為軍隊(duì)針對(duì)性地搞好大學(xué)生戰(zhàn)士教育培養(yǎng)工作提供依據(jù)，促進(jìn)士兵隊(duì)伍整體能力素質(zhì)提高，推動(dòng)軍隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展，加快信息化軍隊(duì)的建設(shè)步伐。