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作品簡介： 該論文系山西省大學生創(chuàng)新型實驗項目韓曉梅組研究成果之一。英語口語測試不僅能推動學生自主學習，還是提高交際能力的一個重要手段。文章依據當前大學英語口語測試現狀，首先論述了在工科院校推行期末口語測試的必要性，然后對其現狀進行調查分析，并對機助口試在組織形式上提出了改革設想即提出構建學考機助口語測試系統(tǒng)。文章最后簡要分析了期末口語測試及其改革對大學英語教與學正面的反撥作用。
作品簡介： 體驗式教學是新課改中大力提倡的新型教學方式，尤其將其運用到初中的思想品德課教學中效果更佳，如果能真正的運用好體驗式教學，將會大大提高思想品德課的實效性。我在半年的實習支教過程中對初中思想品德課教學中運用體驗式教學的現狀進行了行動研究，發(fā)現體驗式教學在思想品德課程中取得了一些成效，但同時也存在著許多問題。我仔細分析了出現這些問題的原因，并就此提出了一些建議。
作品名稱:地方高師院校思想政治教育專業(yè)大學生專業(yè)發(fā)展--以忻州師范學院為例的調查研究
作品大類:哲學社會科學類社會調查報告和學術論文
作品來源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
作品簡介： 地方高師院校思想政治教育專業(yè)大學生專業(yè)發(fā)展現狀存在著許多問題。我們對忻州師范學院思想政治教育專業(yè)4個年級5類209名學生進行調查，發(fā)現大多數學生在專業(yè)認識、專業(yè)學習、發(fā)展規(guī)劃等方面都存在明顯問題，原因除了學生個人因素之外，主要是學校師范性不強，專業(yè)定位不明確等。因此，我們建議師范院校要加強師范性，本專業(yè)要明確把培養(yǎng)中小學教師作為主要目標，教師要加強對學生專業(yè)發(fā)展的引導，學生自己要多方面努力。
作品簡介： 本文對一名中學思想政治教師專業(yè)成長過程進行了個案調查和敘事研究。并對田老師艱苦充實的職前經歷，職業(yè)初期的拜師學藝，進入成熟型教師時的教學創(chuàng)新，以及新課程改革讓他樹立了怎樣的新的學生觀和經歷了職業(yè)倦怠期后又奮發(fā)向上重當重任等專業(yè)成長過程中的重要事件進行了敘事描述。并且從個人和環(huán)境兩個角度分析促進和制約其專業(yè)發(fā)展的因素，最后提出針對性建議。
作品簡介： 我國傳統(tǒng)師范教育模式已日益成為制約和阻礙我國基礎教育改革向前發(fā)展的一道屏障，它把理論學習與實踐學習相分離的教育模式已經不適應現代教育的需要。為了改變師范教育這種現狀，探索出一種師范教育的新模式，我們采用理論研究和實驗研究相結合的方式，通過大量的理論研究，我們構想出了師范教育的新模式，并且我們還在局部地區(qū)的某個階段進行了初步實驗研究，收到了很好的效果。我們還會進行更深入的研究，以期將新模式推廣。
作品簡介： 08年山西省開始實施新一輪的課程改革，我們在2010年寒假對11名中學思想政治教師進行了深入的調查，分析教師的回答，發(fā)現問題和規(guī)律，提出我們的建議，希望能為在校的師范類大學生呈現出一份具體的、真切的案例供大家參考，引以為鑒，幫助更多的人去實現自己的夢想——做一名深受學生喜歡、家長信賴、社會認可的優(yōu)秀教師。
作品簡介： 目前許多師范院校都相繼采用“扶貧頂崗實習支教（以下簡稱“扶貧支教”）”的教育實習模式，對大學生學習觀念產生了重要影響。我們以忻州師范學院扶貧支教的大學生作為調查對象，希望通過對實習支教前后的大學生進行比較，發(fā)現他們在學習目的、學習態(tài)度、學習策略、學習需要等方面的變化，發(fā)現問題，探求對策，并做好積極的教育引導工作，更好地推進師范教育事業(yè)的發(fā)展及我國教育改革的進行。
作品簡介： 知識改變命運，教育成就未來，教育作為軟實力事關國家興衰。轟轟烈烈的新課改下，作為師范生，我們更應了解新課改并在未來的教學活動中積極運用，由于客觀條件的差異，我們要想認識與解決其中實際而具體的問題，就必須做一些實際的調查，為此，我們團隊共調查了八名教師，主要從七個方面展開調查，一、學習、培訓和研討。二、課程標準和教科書。三、課程管理方面。四、教學方面。五、教學評價。六、學生和家長。七、綜合分析。
作品簡介： 網絡的迅速發(fā)展對青年學的思想和行為都產生了深刻的影響，使傳統(tǒng)的思想政治教育方法與現實社會發(fā)展的距離越來越大，高校思想政治教育達不到應有的效果，因此，思想政治教育方法創(chuàng)新勢在必行。本文通過對網絡環(huán)境下思想政治教育方法現狀以及高校學生特點的分析與研究，論述思想政治教育方法創(chuàng)新的路徑，以增強高校思想政治教育的實效性。
作品簡介： 當前農村初中生學習思想品德課程存在諸多問題，直接影響思想品德課程教學效果。本研究的目的就是找出當前農村初中生學習思想品德課程存在的問題，分析其原因，提出針對性的改進策略，為農村初中生、教師、家長提供參考。為此筆者在2008年暑假對江西省石山中學的初中生學習思想品德課程的情況進行了訪談調查，2009年冬天對山西省五臺縣江北中學68、69班的部分學生、教師和家長進行了訪談調查。
作品簡介： 清末和民初《修身》課程在我國近代德育課程史上有重要地位，在當時產生重要影響，當代一些學校也嘗試設置了《修身》（校本）課程，產生一定影響。目前我國德育課程存在問題，需要改革。本文從設置、評價等七個方面對近代和當代《修身》課程、《修身》課程和思想政治課程比較，深入分析，發(fā)現優(yōu)缺點及現實意義；綜合日本、新加坡改革方向，探尋傳統(tǒng)與現代文化在德育課程中合理關系，找到德育課程改革正確道路—《修身》課程。
作品簡介： 面對嚴峻的就業(yè)形勢，很多思想政治教育專業(yè)的大學生選擇了考研，但是他們也由此產生了很多疑惑。如師范類思想政治教育專業(yè)的大學生對“該考什么學校，該選什么專業(yè)”感到困惑，非師范類思想政治教育專業(yè)的大學生對“研究生畢業(yè)以后能干什么”感到很困擾。這些擺在思想政治教育專業(yè)大學生面前的困惑不得不使我們想到一系列的問題，針對存在的問題提出一些建議和措施。
作品簡介： 思想政治教育專業(yè)是我國特有的專業(yè)之一，創(chuàng)辦幾十年來歷經曲折，在培養(yǎng)人才方面發(fā)揮了重要作用，但自身發(fā)展也存在著諸多問題，主要是師范類和非師范類的思想政治教育專業(yè)長期以來一直糾葛不清。 文章介紹了思想政治教育專業(yè)的發(fā)展歷程，在此基礎上分析了思想政治教育專業(yè)發(fā)展過程中中存在的問題，最后針對這些存在的問題提出了解決、改進的措施，以期為思想政治教育專業(yè)更好的發(fā)展提供可借鑒的材料。
作品簡介： 2008年，教育部倡導全國師范院校大力開展實習支教活動，對師范教育產生了巨大影響。本文以忻州師范學院為例，從學院三批實習支教的同學中抽取部分同學進行問卷調查與訪談調查，比較全面地了解實習支教對師范大學生專業(yè)發(fā)展的影響，并對實習支教中反映出的師范大學生專業(yè)發(fā)展方面的問題進行分析，然后向相關主體提出建議。
作品簡介： 實現農村德育課程鄉(xiāng)土化是提高農村道德教育質量的重要途徑。實現農村德育課程鄉(xiāng)土化不僅能夠彌補思想品德教材偏于城市化的缺陷，而且能夠凸顯農村道德教育的個性，還有利于地方文化的保存和發(fā)展。實現農村德育課程鄉(xiāng)土化的第一條途徑是在農村思想品德教學中開發(fā)鄉(xiāng)土資源。實現農村德育課程鄉(xiāng)土化的第二條途徑是開發(fā)鄉(xiāng)土德育課程，與思想品德課程形成互補。
作品簡介： 隨著新課改的推進，案例教學模式開始比較廣泛地走進了思想品德課堂，但案例教學模式在應用的過程中存在著諸多問題，這些問題嚴重影響了案例教學模式優(yōu)勢的發(fā)揮。本文試從一個全新的角度來探索案例教學模式的改進，把案例教學模式與情境教學、角色扮演教學、討論教學 、問題教學相結合來解決案例教學模式應用單一的問題，從而推動初中思想品德課程的教學改革。
作品簡介： 此課題著重從改革、創(chuàng)新、改編以及實踐的積累，以及對山西民族民間音樂的調查基礎上的創(chuàng)新性改革改編
作品簡介： 本文通過對高校貧困生資助體系的深入解析，進一步分析高校在資助貧困生過程中所出現的弊端和不足，結合實際進行調查論證，自主創(chuàng)建了一個符合我國國情的且具有很強可操作性的新型高校貧困生資助包模式及其依據模型，同時也提出了一系列與之相配套的措施和對策，為解決高校貧困生資助問題提供一個科學合理的操作模式。
作品簡介： 本文采用“英語學習策略量表”和“學業(yè)自我效能感”問卷，調查分析了高中生的英語學習策略、學業(yè)自我效能感與學業(yè)成績的關系。
作品簡介： 隨著經濟與信息技術的發(fā)展，站在時代前沿的大學生受到越來越多的外來文化的影響，而性觀念是沖擊最大、變化最快的部分之一，并且大學生處于生理和心理的特殊時期，加上性教育的普遍缺失，導致大學生性觀念混亂，出現了很多問題，對學生自身及學校都造成不良影響。本文以山西師范大學學生為例，通過問卷調查對其性觀念的現狀、特點及影響因素進行研究，并根據該校實際情況提出關于學校開展性健康教育的可行性建議。
