作品名稱(chēng):高職院校畢業(yè)生職業(yè)心理素質(zhì)調(diào)查

作品大類(lèi):哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類(lèi)社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 心理素質(zhì)是以先天稟賦為基礎(chǔ)，在后天環(huán)境和教育的作用下形成并發(fā)展起來(lái)的穩(wěn)定的心理品質(zhì)，是個(gè)體遺傳和社會(huì)環(huán)境影響以及教育的相互作用在人的主體內(nèi)部的沉淀，它包括一個(gè)人的認(rèn)知能力、情感自制力、頑強(qiáng)的意志以及與人交往的能力等。職業(yè)心理素質(zhì)就是從事某種職業(yè)的人所應(yīng)具有的心理素質(zhì)，包括職業(yè)興趣、職業(yè)個(gè)性、職業(yè)情緒等。具備良好的職業(yè)心理素質(zhì)有助于人們提高自身的工作水平，更好地適應(yīng)本職工作，獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展。

作品名稱(chēng):當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)的分析

作品大類(lèi):哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類(lèi)社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 從大學(xué)生的價(jià)值取向和心理素質(zhì)相結(jié)合的分析研究為切入點(diǎn)，通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析研究，指出解決問(wèn)題的方法和途徑。從而使大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，建立與時(shí)代、社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值取向的目的。

作品名稱(chēng):宿舍文化對(duì)大學(xué)生思想行為引導(dǎo)作用的調(diào)研報(bào)告

作品大類(lèi):哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類(lèi)社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 本作品以調(diào)研為主體，從認(rèn)知水平、宿舍文化現(xiàn)狀、宿舍文化節(jié)三個(gè)方面進(jìn)行調(diào)研，社會(huì)、學(xué)校以及學(xué)生自身分析宿舍文化對(duì)大學(xué)生思想行為的引導(dǎo)作用，從教育體制、學(xué)校管理制度、加強(qiáng)宿舍文化活動(dòng)等方面提出幾點(diǎn)改進(jìn)建議，以期望社會(huì)各界加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的關(guān)注程度，為構(gòu)建和諧校園獻(xiàn)出自己的一份力量。

作品名稱(chēng):詞切分對(duì)老年人閱讀效率促進(jìn)作用的眼動(dòng)心理研究

作品大類(lèi):哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類(lèi)社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 無(wú)

作品名稱(chēng):消除記憶中重大創(chuàng)傷性事件的心理機(jī)制研究

作品大類(lèi):哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類(lèi)社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 目的： 采用實(shí)驗(yàn)的方法找出一種能夠消除記憶中創(chuàng)傷性事件的方法，為心理咨詢(xún)工作提供方法，幫助那些經(jīng)歷創(chuàng)傷性事件的個(gè)體消除不良記憶，擺脫事件的困擾，恢復(fù)心理健康狀況。 基本思路： 第一步，先查閱最新的有關(guān)創(chuàng)傷事件和有意遺忘的文獻(xiàn)，整理資料和研究結(jié)果，發(fā)現(xiàn)兩者的切合點(diǎn)，探索其可行性，提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)。 第二步，做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，招募被試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

作品名稱(chēng):留學(xué)生易混字組分析

作品大類(lèi):哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類(lèi)社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中漢字教學(xué)是留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的一個(gè)重點(diǎn)，本文從理論和實(shí)踐角度出發(fā)，通過(guò)收集統(tǒng)計(jì)留學(xué)生容易混淆的漢字，整理出《常用易混字組分頻表》，分析了易混字組的易混原因，并對(duì)比分析了漢字文化圈內(nèi)外的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢字時(shí)選擇易混字組的相同與不同，最后制作出了《常用易混字組識(shí)記手冊(cè)》。

作品名稱(chēng):中國(guó)優(yōu)秀文化與大中小學(xué)教育

作品大類(lèi):哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類(lèi)社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 無(wú)

作品名稱(chēng):中國(guó)民樂(lè)對(duì)情緒調(diào)節(jié)作用的生理心理學(xué)實(shí)驗(yàn)

作品大類(lèi):哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類(lèi)社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國(guó)賽作品

作品簡(jiǎn)介： 本研究以大學(xué)生為被試，采用2（誘發(fā)類(lèi)型：悲傷、愉快）×3（音樂(lè)類(lèi)型：悲傷、愉快、白噪音）的被試間實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以中國(guó)民樂(lè)為材料，使用美國(guó)BIOPAC公司生產(chǎn)的BIOPAC Systems MP150生理多導(dǎo)儀（16導(dǎo)）采集生理數(shù)據(jù)，從生理角度結(jié)合主觀量表探討了不同情緒色彩的中國(guó)民樂(lè)對(duì)愉快和悲傷兩種情緒的調(diào)節(jié)作用。

作品名稱(chēng):大學(xué)生外顯和內(nèi)隱攻擊性表現(xiàn)方式差異的實(shí)驗(yàn)研究

作品大類(lèi):哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類(lèi)社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國(guó)賽作品

作品簡(jiǎn)介： 本研究采用了心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，論文選題新穎，研究思路清晰，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，統(tǒng)計(jì)方法準(zhǔn)確，分析得當(dāng)。該研究在理論上驗(yàn)證了偏好組詞法在測(cè)量?jī)?nèi)隱攻擊性上的適用性，對(duì)心理學(xué)內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知狀態(tài)下的攻擊性研究方法是一個(gè)拓展。 該實(shí)驗(yàn)研究較好的分析了大學(xué)生外顯攻擊性和內(nèi)隱攻擊性在性別、性格兩個(gè)維度上的差異，研究得知了大學(xué)生外顯攻擊和內(nèi)隱攻擊的特點(diǎn)，并提出外顯攻擊性和內(nèi)隱攻擊性符合“內(nèi)隱—外顯心理結(jié)構(gòu)分...