作品名稱:廣東省農(nóng)村中小學(xué)教育中家庭與學(xué)校合作現(xiàn)狀調(diào)查報告

作品大類:哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文

作品來源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國賽作品

作品簡介： 本作品是廣東省家庭教育“十一五”研究課題《廣東省農(nóng)村中小學(xué)教育中家庭與學(xué)校合作模式研究》的階段性成果。作品通過抽取粵東、粵西、粵北地區(qū)有代表性的農(nóng)村地區(qū)進行實地調(diào)研，共派發(fā)問卷8824份，回收有效問卷6559份，訪談161名個人，并在韶關(guān)南雄市珠璣中學(xué)建立“廣東省農(nóng)村中小學(xué)教育研究基地”進行個案研究。作品運用SPSS、EXCEL統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析，并從家長、學(xué)生、教師三個角度分析得出結(jié)論：...

作品名稱:職業(yè)素質(zhì)導(dǎo)向下的高職學(xué)生能力評價指標體系研究

作品大類:哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文

作品來源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”作品

作品簡介： 把握新形勢下高職教育發(fā)展的脈搏，提出職業(yè)素質(zhì)導(dǎo)向下高職學(xué)生能力評價新模式，構(gòu)建了從知識到能力再到素質(zhì)的高職學(xué)生能力“多維立體”評價指標體系。為進一步完善評價體系的內(nèi)涵并利于實際的應(yīng)用推廣，設(shè)計了粗糙集智能模型予以指標權(quán)重的客觀獲取及后續(xù)的評價預(yù)測分析。通過本課題的研究，不僅可以合理準確地進行高職學(xué)生能力的多種分析，更助于高職院校的教育教學(xué)改革探索、高職學(xué)生的自身發(fā)展以及用工單位選拔高技能人才。

作品名稱:轉(zhuǎn)型期大學(xué)生就業(yè)問題及其對策研究--基于全國29個省市自治區(qū)的調(diào)查分析

作品大類:哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文

作品來源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”作品

作品簡介： 從2004年到2008年，我國的大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率由74%下降到了不足70%，每年有25%-30%的大學(xué)生畢業(yè)后不能順利就業(yè)。大學(xué)生就業(yè)問題涉及政府、高校、大學(xué)生和用人單位等諸多要素，任何一方責任的缺失對解決該問題都是不利的，也不利于中國社會的長足發(fā)展和進步。本次調(diào)查的目的包括三個：一是探索現(xiàn)階段大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀；二是分析當前大學(xué)生就業(yè)難的原因；三是針對性地提出解決的建議和對策。

作品名稱:漢語言語產(chǎn)生中語音、字形啟動的位置效應(yīng)

作品大類:哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文

作品來源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”作品

作品簡介： 以語言心理學(xué)中起始掩蔽啟動(MOP)效應(yīng)為背景，使用漢字詞為材料首次確認了MOP的語音性質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了漢字單字詞命名特有的字形位置效應(yīng)：右部件啟動的效應(yīng)量大于左部件，證明了漢語言語產(chǎn)生的最小單位是音位，并具有從左到右序列加工的特點。研究結(jié)果豐富了語言認知理論，對漢語言認知心理研究做出了重要貢獻。此外，創(chuàng)造性地從漢字固有的音、形結(jié)構(gòu)特點與熟練漢語言語者認知加工角度出發(fā)為漢字教學(xué)提供新的思路。

作品名稱:大學(xué)生抗挫折心理能力對挫折感的影響：生命智慧的中介作用

作品大類:哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文

作品來源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”作品

作品簡介： 當今社會競爭愈演愈烈，大學(xué)生處于挫折情境和挫折感的易感區(qū)和高發(fā)區(qū)，基于此宏觀背景，本研究探討了大學(xué)生抗挫折心理能力的影響機制。本研究結(jié)合問卷調(diào)查和個案訪談對全國42所高校的3181名大學(xué)生進行考察。利用AMOS建構(gòu)的模型表明：生命智慧在大學(xué)生抗挫折心理能力和挫折感之間發(fā)揮著部分中介作用，生命智慧作為心理保護因素具有可干預(yù)性，因此本研究成果對于建設(shè)和諧高校、幸福中國具有實際意義。