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作品簡(jiǎn)介： 本文將現(xiàn)代物流、系統(tǒng)工程的理論運(yùn)用到了糧食應(yīng)急物流的體系建設(shè)中。強(qiáng)調(diào)了糧食物流企業(yè)和糧食加工企業(yè)的在糧食應(yīng)急物流中發(fā)揮的作用。用FAHP方法構(gòu)建糧食應(yīng)急物流配送中心選址模型，結(jié)合運(yùn)籌學(xué)、線性規(guī)劃的方法優(yōu)化糧食應(yīng)急物資的調(diào)度方案。收集、整理、分析河南糧食應(yīng)急物流的現(xiàn)狀資料，構(gòu)建河南的糧食應(yīng)急物流運(yùn)作體系，為可能出現(xiàn)的突發(fā)事件中糧食應(yīng)急物流的具體運(yùn)作，提供可供參考的模型。

作品簡(jiǎn)介： 本文針對(duì)上海世博會(huì)對(duì)上海旅游業(yè)影響力的問(wèn)題，選擇國(guó)外與國(guó)內(nèi)兩個(gè)角度進(jìn)行分析。關(guān)于國(guó)外，本文采用境外入滬旅游人數(shù)對(duì)其進(jìn)行分析；對(duì)于國(guó)內(nèi)，本文采用國(guó)內(nèi)入滬旅游人數(shù)變量，通過(guò)估算出的旅游收入對(duì)其進(jìn)行分析；并且從國(guó)內(nèi)政府的角度，本文采用旅游投資額對(duì)其進(jìn)行分析。

作品簡(jiǎn)介： 當(dāng)前中西部農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展滯后，表現(xiàn)突出的是師資不足。另一方面，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難。這對(duì)鮮明的矛盾引起了國(guó)家的高度重視，因此大力發(fā)展中西部貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育、解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題迫在眉睫?！疤貚徲?jì)劃”的實(shí)施為二者找到了契合點(diǎn)。但在實(shí)施的過(guò)程中，依然存在一些問(wèn)題和漏洞。本作品正是基于這一點(diǎn)，探討其中存在的問(wèn)題并提出一些可行的方案。

作品簡(jiǎn)介： 此新型無(wú)痛雙腔氣囊式胃管是普通胃管進(jìn)行改造, 采用雙腔帶氣囊結(jié)構(gòu)，注氣后氣囊可固定于胃賁門(mén)部，不易脫出。導(dǎo)管末端為帽狀雙柄式結(jié)構(gòu)便于病人攜帶，減少不適感。 此次設(shè)計(jì)的新型無(wú)痛雙腔氣囊胃管從方便患者活動(dòng)方面考慮，對(duì)傳統(tǒng)胃管固定方法加以改進(jìn)，使其導(dǎo)管末端為帽狀雙柄結(jié)構(gòu)，這樣既縮短了暴露于鼻腔外胃管的長(zhǎng)度又方便了患者的活動(dòng)。

作品簡(jiǎn)介： 本文通過(guò)建立一系列的數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用相關(guān)軟件就世博會(huì)對(duì)上海經(jīng)濟(jì)的影響進(jìn)行了詳細(xì)的討論，并作出了定量評(píng)估。

作品簡(jiǎn)介： 將放大鏡、LED白燈和太陽(yáng)能發(fā)電有機(jī)結(jié)合在一起，設(shè)計(jì)制造出節(jié)能環(huán)保的帶燈放大鏡。 發(fā)明的基本思路： 為解決光線不足情況下觀察事物或讀書(shū)的需求，在放大鏡周邊排列LED發(fā)光二極管補(bǔ)充照明光線。在光線充足的時(shí)候，采用光電轉(zhuǎn)換設(shè)備對(duì)電能存儲(chǔ)設(shè)備補(bǔ)充能量，光線不足時(shí)由蓄電池組對(duì)LED供電，補(bǔ)充照明光線。由于主要依靠太陽(yáng)能供電，既節(jié)約了能源，又順應(yīng)了全球低碳環(huán)保的發(fā)展趨勢(shì)。

作品簡(jiǎn)介： 米酒又叫酒釀、甜酒。酒精含量低，醇厚可口，色澤明亮，呈琥珀色，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值特別高.其釀造工藝獨(dú)特，但隨著社會(huì)發(fā)展，米酒不斷被邊緣化，為振興米酒產(chǎn)業(yè)，對(duì)米酒配方和工藝進(jìn)行進(jìn)一步研究，就顯得尤為重要。本項(xiàng)目就是基于前人的研究方法及成果上，利用發(fā)酵的基本原理,進(jìn)行配方的改良及工藝優(yōu)化的試驗(yàn)，以期得出風(fēng)味獨(dú)特，營(yíng)養(yǎng)豐富的米酒。

作品簡(jiǎn)介： 大學(xué)生擇業(yè)方向的選擇是基于其個(gè)人性格、個(gè)人需求、職業(yè)認(rèn)知等因素綜合考量的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。根據(jù)社會(huì)學(xué)和心理學(xué)等理論，這些因素的形成是受個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)、等多方面的影響而形成的?；诖嗽O(shè)想，我們呢著重探討個(gè)人，家庭和學(xué)校因素對(duì)個(gè)人的畢業(yè)傾向、職業(yè)類型、工作地點(diǎn)、薪金期望等做了統(tǒng)計(jì)與于相關(guān)分析。

作品簡(jiǎn)介： 本項(xiàng)目通過(guò)使用建模軟件3D max和虛擬交互軟件VRP對(duì)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的“用天平和刻度尺測(cè)量立方體金屬塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)”進(jìn)行虛擬交互，為廣大中考考生提供網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

作品簡(jiǎn)介： 近年來(lái)，高校不管是在師資力量還是教學(xué)調(diào)整等方面都取得了良好的成績(jī)，但是我們也應(yīng)該看到在一些高校還是有很很多多的學(xué)子在比較艱難的學(xué)習(xí)自己不喜歡的專業(yè)。是怎樣的原因?qū)е逻@樣的結(jié)果？又會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響呢？本作品就是圍繞這一中心展開(kāi)調(diào)查，有針對(duì)性進(jìn)行分析。

作品簡(jiǎn)介： 本作品通過(guò)對(duì)趙河鎮(zhèn)的全面調(diào)研，結(jié)該鎮(zhèn)的發(fā)展歷程和自身?xiàng)l件，用SWOT分析法全面分析了趙河鎮(zhèn)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅。一方面通過(guò)趙河鎮(zhèn)的發(fā)展體現(xiàn)我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)政策的正確性；另一方面對(duì)趙河鎮(zhèn)作了戰(zhàn)略分析，為其未來(lái)的發(fā)展指引了一個(gè)方向。

作品簡(jiǎn)介： 河南省高等教育適度規(guī)模發(fā)展問(wèn)題研究是基于對(duì)河南省高等教育發(fā)展中凸顯的各種問(wèn)題的分析和思考，在遵循教育基本規(guī)律的前提下，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)河南省高等教育的規(guī)模發(fā)展作出科學(xué)的評(píng)估并為今后的發(fā)展提出建議。并從供求的角度對(duì)高等教育進(jìn)行分析并建立了一套具有動(dòng)態(tài)性、可行性和科學(xué)性的高等教育“適度規(guī)模發(fā)展”評(píng)估體系。 本研究是羅毅及三位同學(xué)利用假期時(shí)間在汪彩玲博士的指導(dǎo)下認(rèn)真完成的。

作品簡(jiǎn)介： 本機(jī)械手模型采用混合驅(qū)動(dòng)，綜合電機(jī)傳動(dòng)精度高及氣壓傳動(dòng)快的優(yōu)勢(shì)。六關(guān)節(jié)機(jī)械體可完成機(jī)身回轉(zhuǎn)、手臂伸縮和俯仰、手腕升降和旋轉(zhuǎn)5個(gè)自由度，以不同位姿實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)物體的抓取?；诩す庹{(diào)制技術(shù)的尋跡系統(tǒng)可搜尋、定位目標(biāo)物體及距離檢測(cè)。本機(jī)械手可實(shí)現(xiàn)各關(guān)節(jié)的點(diǎn)動(dòng)，定點(diǎn)間單/雙層物體和橫/斜位姿物體的搬運(yùn)、高低位置放置、單次/循環(huán)激光定位等自動(dòng)控制，利用自行開(kāi)發(fā)的監(jiān)控軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、實(shí)時(shí)動(dòng)畫(huà)模擬等。

作品簡(jiǎn)介： 文章介紹了淮陽(yáng)“泥泥狗”這一河南廟會(huì)泥玩具的演變過(guò)程，隨后運(yùn)用歷史學(xué)、民俗學(xué)的研究方法，就淮陽(yáng)“泥泥狗”的造型、種類與色彩等表現(xiàn)手法中所體現(xiàn)出的生殖崇拜、祖先崇拜和圖騰崇拜等現(xiàn)象進(jìn)行研究，進(jìn)一步揭示了淮陽(yáng)“泥泥狗”所蘊(yùn)含的遠(yuǎn)古中國(guó)社會(huì)民俗以及民間宗教習(xí)俗意義。

作品簡(jiǎn)介： 本文以河南潢川為研究對(duì)象，在經(jīng)濟(jì)文化產(chǎn)業(yè)學(xué)和引導(dǎo)行為學(xué)的理論基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建資源與戰(zhàn)略的優(yōu)化組合，系統(tǒng)地分析了構(gòu)建經(jīng)濟(jì)文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)對(duì)潢川經(jīng)濟(jì)文化共同發(fā)展所產(chǎn)生的積極意義，開(kāi)發(fā)出擴(kuò)大文化生產(chǎn)、拉動(dòng)文化消費(fèi)的基本戰(zhàn)略，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)潢川經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展目標(biāo)。本研究可為各實(shí)施項(xiàng)目基地改進(jìn)發(fā)展戰(zhàn)略提供理論依據(jù)，幫助其優(yōu)化和整合各項(xiàng)資源；對(duì)歷史文化名城的發(fā)展提出管理性建議，同時(shí)也為政府制定相關(guān)政策提供一定理論依據(jù)。

作品簡(jiǎn)介： 本作品基于大學(xué)生志愿服務(wù)的主題，針對(duì)鄭州市各高校大學(xué)生展開(kāi)實(shí)際調(diào)查。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前鄭州市在校大學(xué)生志愿者對(duì)志愿服務(wù)了解不夠深入，志愿服務(wù)活動(dòng)類型單一以及志愿者權(quán)益保障機(jī)制不健全等一系列問(wèn)題。為推動(dòng)鄭州市大學(xué)生志愿服務(wù)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，我們針對(duì)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并參考相關(guān)資料，針對(duì)性地提出了解決建議。

作品簡(jiǎn)介： 文章選取新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)“試點(diǎn)”推行時(shí)機(jī)在調(diào)研的基礎(chǔ)上分三個(gè)篇章對(duì)新農(nóng)保試點(diǎn)及有關(guān)方面進(jìn)行了解讀。第一篇，歷史篇，介紹了中國(guó)漫長(zhǎng)的農(nóng)保路，淺述了中國(guó)在農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度上前進(jìn)的腳步；第二篇，過(guò)程篇，揭開(kāi)新農(nóng)保的面紗，全面客觀調(diào)查了新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)的試點(diǎn)工作實(shí)施狀況，并對(duì)其中的焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了分析探討；第三篇，未來(lái)篇，新農(nóng)保、新大陸，積極進(jìn)言獻(xiàn)策解決疑難推進(jìn)新農(nóng)保工作從局部試點(diǎn)向全面推廣。

作品簡(jiǎn)介： 該作品是一個(gè)教學(xué)軟件。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)，并構(gòu)建一個(gè)多元化、系列化、立體化的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)體系，進(jìn)而建立起一個(gè)強(qiáng)大完善的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。為各界師生以及白領(lǐng)人士提供豐富多彩的多媒體教學(xué)課程、知名院校精品的教學(xué)視頻資源和一個(gè)相互交流的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)。

作品簡(jiǎn)介： 本項(xiàng)目以蛹蟲(chóng)草為研究對(duì)象，以蟲(chóng)草素含量為指標(biāo)，從菌種篩選、培養(yǎng)基配方篩選以及培養(yǎng)方式考察等三個(gè)大方面優(yōu)化發(fā)酵工藝，提高發(fā)酵液中蟲(chóng)草素的含量，達(dá)到了1.96g/L。利用離子交換柱色譜技術(shù)純化富集得到蟲(chóng)草素樣品。本項(xiàng)目具有發(fā)酵周期短、可控性好、蟲(chóng)草素含量高、發(fā)酵成本低、適合工廠化生產(chǎn)等優(yōu)點(diǎn)，是目前生產(chǎn)天然蟲(chóng)草替代品的最好方法。該方法為實(shí)現(xiàn)珍貴蟲(chóng)草資源的可持續(xù)利用創(chuàng)造了條件，市場(chǎng)推廣潛力巨大。

作品簡(jiǎn)介： 隨著我國(guó)高等教育大眾化推進(jìn)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的整，高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題愈來(lái)愈成為社會(huì)關(guān)注的熱題。2010年平頂山市的高校畢業(yè)生將近2萬(wàn)人，就業(yè)任務(wù)十分艱巨。據(jù)調(diào)查研究，2006年大學(xué)生就業(yè)率為73%，2007年72.6%，2008年68%，2009年85%，2010年截止到7月份為72.2%，就業(yè)不僅是大學(xué)生個(gè)人和家庭的事情，而且是政府、社會(huì)共同面臨的重大課題。

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