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作品簡介： 在新歷史時期，如何創(chuàng)新體制、科學規(guī)劃，制定哪些有效政策來保障、創(chuàng)新哪些措施來落實，創(chuàng)建具有河北特色的新農村幼兒園辦園新體制，從而更好促進我省新農村學前教育事業(yè)科學發(fā)展。這些不僅是政府相關部門當前面對的現(xiàn)實問題，也是學前教育者亟待研究的領域。就此，我們提出相應的主張和觀點。
作品簡介： 在我國一千多所大學中，主要分為實踐型和理論型。在理論型大學中，以清華、北大這樣的大學為代表，而更多的大學還是以實踐型為主。這些實踐型大學培養(yǎng)的是將來能夠真正參與到社會活動中去的大學生，而不是去做研究，做理論的大學生。針對目前大學生在社會實踐中的熱情較高，但缺乏必要的指導和有效的監(jiān)控的問題，我們對承德市在校大學生進行了一次關于《實踐型大學生提前參與社會實踐角色扮演現(xiàn)象分析》的問卷調查。
作品簡介： 河北民族師范學院作為一座擁有百年歷史的學府，有著深厚的文化底蘊。學院圖書館有紙質藏書75萬冊，電子圖書20萬冊，中外期刊1200多種，有先進的圖書網絡自動檢索與借閱系統(tǒng)，并開通了中國知識資源總庫（CNKI）等網絡資源。在如此優(yōu)越的環(huán)境下同學們是如何利用這個寶貴資源的呢？基于此疑問開展了本次調查活動。
作品簡介： 本研究的目的是探討藝術類大學生自我決定能力的培養(yǎng)模式,為有效地提高藝術類大學生自我決定能力提供科學依據。采用自編的《自我決定能力量表》，對上過“積極心理學健康課”、“傳統(tǒng)心理健康課”和“未上過心理健康課”的各147名學生的自我決定能力進行測量對比。
作品簡介： 5.12汶川地震給中國帶來前所未有的災難，從這次災難中反思高校大學生災難認知水平的現(xiàn)狀，成為改進大學生災難教育的契機。作品從京津冀不同層級高校的在校大學生中科學抽取1870人作為調查樣本，首先厘清了當前我國高校大學生災難認知水平的總體現(xiàn)狀，在此基礎上，對所出現(xiàn)的問題進行了深層次的原因探討，并系統(tǒng)提出了提高在校大學生災難認知水平的有效對策。該作品的調研數(shù)據和相關對策能夠為高校和教育主管部門有效...
作品簡介： 公民受教育權是憲法和法律賦予公民的基本權利，其要義是公民有權從國家那里獲得平等、無歧視的教育機會。同樣，農民工子女受教育是其應享受的權利。但是，現(xiàn)有體制和農民工生存狀態(tài)的矛盾和沖突客觀上剝奪了部分農民工子女的受教育權，從而使得農民工子女的受教育狀況處于令人堪憂的境地。本課題以此為出發(fā)點，從調查農民工子女受教育的狀況入手，在實際調查與理論分析的基礎上，以一個全新的視角對我國農民工子女的受教育權問題進...
作品簡介： 近年來，我國幼兒教育小學化傾向日趨嚴重?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》和國務院《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》中特別強調堅持科學保教，促進幼兒身心健康發(fā)展，教育部組織專家制定了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。如何采取有效的跟進措施防止和糾正幼兒園“小學化”傾向，提高幼兒園科學保教水平和辦園質量，促進幼兒身心和諧全面發(fā)展，成為當前學前教育領域亟待研究解決的重要問題。
作品簡介： “頂崗實習支教崗前培訓”是開展頂崗實習支教和“國培計劃”置換教師研修工作的先導。以河北師范大學為例，通過對崗前培訓現(xiàn)狀的調查，從培訓內容、學生參與度、培訓組織者及形式、培訓的針對性四個方面分析結果。提出了針對組織管理、培訓內容、時間效能、培訓形式、培訓手段和培訓效果的六點促進策略。創(chuàng)建了頂崗實習支教崗前培訓“TPTW”資源整合模式：教師指導(T)、專家引領(P)、團隊共進(T)、網絡共享(W)。
