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作品簡(jiǎn)介： 詞匯是語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在習(xí)得目的語(yǔ)的過(guò)程中必須掌握的三大要素之一，在第二語(yǔ)言習(xí)得中處于重要地位。然而在目前的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，詞匯習(xí)得的研究的水平還比較低，尚有眾多的詞匯習(xí)得現(xiàn)象值得研究，詞匯的附帶性習(xí)得（不以學(xué)習(xí)為目的的情況下，自然地習(xí)得漢語(yǔ)詞匯）就是其中之一。本文著重從網(wǎng)絡(luò)媒體的角度研究留學(xué)生在自然條件下的漢語(yǔ)詞匯附帶性習(xí)得，是在詞匯習(xí)得以及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域一次前沿性的探索和嘗試。

作品簡(jiǎn)介： 如何結(jié)合大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的變化加強(qiáng)價(jià)值觀教育,是高校面臨的一項(xiàng)新課題鑒此,本文擬從職業(yè)選擇角度探討大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的變化及其高校價(jià)值觀教育的對(duì)策及心理素質(zhì)分析。

作品簡(jiǎn)介： 作為幼兒教育中心環(huán)節(jié)的幼兒園教育普遍存在管理秩序 混亂、教育質(zhì)量參差不齊、教育公平難以實(shí)現(xiàn)等諸多問(wèn)題。本文主要探討以上問(wèn)題的成因，以及政府、幼兒園、家庭與社會(huì)在解決以上問(wèn)題的過(guò)程中應(yīng)發(fā)揮的作用，以求我國(guó)幼兒園教育科學(xué)、健康地發(fā)展。該調(diào)研報(bào)告本著對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)的精神，指出了當(dāng)前我國(guó)幼兒教育中所面臨的問(wèn)題，提出了相應(yīng)的對(duì)策建議，視野開(kāi)闊，分析深刻，對(duì)相關(guān)部門具有參考價(jià)值。

作品簡(jiǎn)介： 本研究從北京市3所幼兒園中隨機(jī)選取90個(gè)大班幼兒，通過(guò)測(cè)量法和問(wèn)卷法來(lái)探究大班幼兒在數(shù)學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備整體水平、數(shù)學(xué)知識(shí)和智力準(zhǔn)備上的特點(diǎn)，以及分別在性別和不同幼兒園上的特點(diǎn)。研究發(fā)現(xiàn)，大班幼兒做了較好的數(shù)學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備，尤其是數(shù)學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備，但是智力準(zhǔn)備相對(duì)不足；大班幼兒的數(shù)學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備整體水平、數(shù)學(xué)知識(shí)和智力準(zhǔn)備在不同幼兒園上均存在顯著的差異，但都不存在顯著的性別差異。

作品簡(jiǎn)介： 本文將通過(guò)真實(shí)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)成功案例出發(fā)，總結(jié)藝術(shù)類創(chuàng)業(yè)者具備的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)，并通過(guò)她們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷分析在校生與創(chuàng)業(yè)者的差距，進(jìn)而提出關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的改進(jìn)建議，對(duì)將要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的藝術(shù)類學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，為國(guó)家和學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)加強(qiáng)藝術(shù)類院校的創(chuàng)業(yè)教育提供參考信息。

作品簡(jiǎn)介： 本研究采用量表調(diào)查和半結(jié)構(gòu)化訪談相結(jié)合的方式，在北京市十所重點(diǎn)大學(xué)展開(kāi)調(diào)研，探討了大學(xué)生性態(tài)度、性知識(shí)和愛(ài)情觀的現(xiàn)狀，了解大學(xué)生對(duì)性教育的評(píng)價(jià)與需求。結(jié)果表明大學(xué)生性行為開(kāi)放，性知識(shí)偏低，不同群體間心理特點(diǎn)存在一定差異。目前性教育的內(nèi)容與形式與學(xué)生的實(shí)際情況和切實(shí)需要相距甚遠(yuǎn)，收效甚微。研究組根據(jù)調(diào)研結(jié)果，結(jié)合相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，提出了全面綜合、更加合理的性教育模式，并給出了相應(yīng)的提綱與范例。

作品簡(jiǎn)介： 針對(duì)當(dāng)前我國(guó)尤其是北京市存在的兒童入托難、大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式進(jìn)行了針對(duì)性的調(diào)查并結(jié)合相關(guān)研究成果，富有創(chuàng)造性地提出了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的方案，既可以解決入托難同時(shí)又可以解決大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)難題，問(wèn)題真實(shí)，建議可行，是對(duì)解決社會(huì)問(wèn)題具有建設(shè)性的好的調(diào)查報(bào)告。

作品簡(jiǎn)介： 課題以影響因素為出發(fā)點(diǎn)多層面、多角度地展開(kāi)研究?？偨Y(jié)已有的關(guān)于注意力方面的相關(guān)理論并，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，并密切與的實(shí)踐相結(jié)合，總結(jié)出影響小學(xué)生注意力的影響因素。更重要的是，本作品以文獻(xiàn)和調(diào)查數(shù)據(jù)為依托，總結(jié)出一套提高小學(xué)生注意力的方法。這種放法，易懂，易實(shí)施，能很好的應(yīng)用到小學(xué)教育當(dāng)中，為一線教師和學(xué)生家長(zhǎng)提供便利，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

作品簡(jiǎn)介： TED是美國(guó)的一家致力于構(gòu)建國(guó)際化的知識(shí)對(duì)話與共享平臺(tái)的全球化公益組織，兩年時(shí)間內(nèi)，在世界超過(guò)60個(gè)國(guó)家舉辦1579場(chǎng)TEDx活動(dòng)。來(lái)到TED大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)演講的TED人均有非同尋常的經(jīng)歷，比爾?蓋茨、比爾?克林頓、《阿凡達(dá)》導(dǎo)演詹姆斯?卡梅隆等為TED資源共享發(fā)布會(huì)。TEDxBLCU是由TED官方授權(quán)于北京北京語(yǔ)言大學(xué)的TEDx組織，倡導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注內(nèi)心的探索，隨思想的感悟，從而全面提升自己。

作品簡(jiǎn)介： 本文從科學(xué)性、公平性和有效性三個(gè)角度出發(fā)，對(duì)當(dāng)下實(shí)行的高校自主招生制度進(jìn)行了較為深入的探討，研究了高校自主招生制度的本質(zhì)和問(wèn)題。在明確了教育體制改革目的的基礎(chǔ)上，本文對(duì)高校自主招生制度改革的效益性進(jìn)行了研究，提出了一系列有現(xiàn)實(shí)推廣價(jià)值的建議。

作品簡(jiǎn)介： 本研究項(xiàng)目響應(yīng)國(guó)家教育戰(zhàn)略方針，關(guān)心心理學(xué)專業(yè)公費(fèi)師范生的培養(yǎng)和未來(lái)發(fā)展，采用實(shí)證研究方法，定性分析與定量分析相結(jié)合，通過(guò)兩個(gè)子研究深入了解北京市和中西部部分省份中學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀，全面揭示中學(xué)心理教師的綜合素質(zhì)及專業(yè)知識(shí)技能的要求。探究當(dāng)前心理學(xué)專業(yè)師范生培養(yǎng)方案與現(xiàn)實(shí)需求的匹配程度及差距，旨在為我國(guó)心理學(xué)專業(yè)師范生的培養(yǎng)方案提供有效建議。

作品簡(jiǎn)介： 本作品基于對(duì)甘肅省會(huì)寧縣高中教育情況的調(diào)研，總結(jié)并分析了當(dāng)?shù)匦纬?、在西部地區(qū)有一定代表性的“會(huì)寧模式”。通過(guò)對(duì)“會(huì)寧模式”特征、原因、效果、潛力的分析，探討西部教育面臨的新問(wèn)題和突破方向，從而為促進(jìn)西部教育科學(xué)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

作品簡(jiǎn)介： 學(xué)生學(xué)習(xí)方式的完善是基礎(chǔ)教育課程改革成功與否的重要標(biāo)志。研究旨在探究十年課程改革后，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式現(xiàn)狀。研究調(diào)查了北京、江蘇、河南和安徽四省七市共十二所學(xué)校，發(fā)放問(wèn)卷八百余份，對(duì)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行方差分析、回歸和匹配。針對(duì)結(jié)果，本研究從提高對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式重要性的認(rèn)識(shí)、著重培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力、重點(diǎn)支持薄弱環(huán)節(jié)、提高家長(zhǎng)的意識(shí)、提高教師能力、重建課程架構(gòu)以及完善免費(fèi)師范生培養(yǎng)方面給出了相關(guān)建議。

作品簡(jiǎn)介： 即將步入工作崗位的我們，如何拉近自身與社會(huì)所需人才之間的差距？如何在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中凸顯出來(lái)？如何擁有自己的一席之地？針對(duì)目前物流人才緊缺，物流人才的培養(yǎng)與企業(yè)所需人才存有差異的現(xiàn)象，我項(xiàng)目組有目的的對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，并簡(jiǎn)要地分析如何才能把學(xué)生培養(yǎng)成為搶手的物流人才。

作品簡(jiǎn)介： 本文抓住外國(guó)少年文學(xué)作品在我國(guó)的引進(jìn)缺失這一極具現(xiàn)實(shí)意義卻極少得到關(guān)注的現(xiàn)象進(jìn)行了研究，指出引進(jìn)外國(guó)少年文學(xué)作品的重要意義，以具體數(shù)據(jù)呈現(xiàn)引進(jìn)缺失現(xiàn)象，深入剖析引進(jìn)缺失的歷史根源、市場(chǎng)根源與譯介根源，探究引進(jìn)缺失的不良影響，并對(duì)解決方向進(jìn)行了展望與探討。

作品簡(jiǎn)介： 本項(xiàng)目以北京市十所高校的在校本科生為研究對(duì)象，分析首都高校大學(xué)生災(zāi)害教育的開(kāi)展實(shí)施情況。經(jīng)調(diào)研，統(tǒng)計(jì)目前各高校開(kāi)展災(zāi)害教育的主要形式及各要素對(duì)其影響；教育體系和學(xué)生素質(zhì)在應(yīng)對(duì)災(zāi)害中所起的作用；大學(xué)生對(duì)校方災(zāi)害教育的評(píng)價(jià)和建議,通過(guò)社會(huì)宣傳將災(zāi)害求生技能和相關(guān)知識(shí)進(jìn)行普及，并設(shè)計(jì)災(zāi)害應(yīng)對(duì)素質(zhì)拓展活動(dòng)于高校相關(guān)社團(tuán)實(shí)踐，力爭(zhēng)探求可行性強(qiáng)的災(zāi)害教育模式。

作品簡(jiǎn)介： 本研究聚焦2-3歲幼兒飲食行為及家庭喂養(yǎng)，采用現(xiàn)狀調(diào)查法和個(gè)案干預(yù)法，探究幼兒飲食行為及家庭喂養(yǎng)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，我們選取一名幼兒家庭制定干預(yù)方案，實(shí)施干預(yù)策略，干預(yù)后幼兒飲食行為和家庭喂養(yǎng)均取得明顯的進(jìn)步。

作品簡(jiǎn)介： 農(nóng)村基礎(chǔ)英語(yǔ)教育是農(nóng)村教育的重要組成部分，盡管我國(guó)在推進(jìn)農(nóng)村教育方面取得了巨大的成就，但東西部、城鄉(xiāng)在外語(yǔ)教育方面還存在很大差距，基礎(chǔ)教育呈現(xiàn)失衡狀態(tài)。本文以陜西省蒲城縣農(nóng)村初中作為個(gè)案研究對(duì)象，對(duì)當(dāng)?shù)爻踔谢A(chǔ)英語(yǔ)教育狀況的進(jìn)行深入調(diào)查，運(yùn)用任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué)的理論研究對(duì)分析研究當(dāng)?shù)爻踔谢A(chǔ)英語(yǔ)教育現(xiàn)狀，并試圖針對(duì)調(diào)查現(xiàn)狀中反映的問(wèn)題提出可行的建議，為改進(jìn)西部農(nóng)村地區(qū)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育提供參考。

作品簡(jiǎn)介： 本文關(guān)注貧困地區(qū)農(nóng)村小學(xué)實(shí)行寄宿制后，農(nóng)民所承擔(dān)的教育費(fèi)用的變化、對(duì)家庭整體經(jīng)濟(jì)狀況的影響以及農(nóng)民對(duì)此的態(tài)度和行為選擇。在對(duì)山西臨縣44個(gè)貧困家庭進(jìn)行深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)農(nóng)村家庭子女教育負(fù)擔(dān)進(jìn)行了全面的解析。針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，筆者進(jìn)行了分析并提出了相應(yīng)的政策建議。

作品簡(jiǎn)介： 在全面了解了孔子學(xué)院目前整體的運(yùn)行狀況相關(guān)問(wèn)題后，從自身所學(xué)出發(fā)，結(jié)合孔子學(xué)院當(dāng)前存在的主要問(wèn)題，提出了幾點(diǎn)切實(shí)可行的建議。教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，一直以來(lái)都受到各個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)階層的重視，而隨著各國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力大幅增長(zhǎng)，以傳統(tǒng)文化、民族文化推廣等為代表的文化軟實(shí)力越來(lái)越成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要體現(xiàn)。因此，我們立足孔子學(xué)院實(shí)際，為孔子學(xué)院長(zhǎng)期穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)漢學(xué)在海外的傳播提出了一定的建議。

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