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作品簡介： 隨著“國學”熱在中小學校園內(nèi)的掀起，越來越多的傳統(tǒng)文化實踐活動也開展起來，如何通過開展相關實踐交流活動更好的引導中小學生學習中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化值得商榷。本文通過分析中小學開展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐活動的時代背景、開展形式、現(xiàn)狀及對策這三個方面，從而為科學的引導中小學生學習中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供參考和依據(jù)。
作品簡介： 以提高教育效益和質量的農(nóng)村中小學撤點并校政策，自始至終都是公眾頗為關注的熱點問題。10年以來，撤點并校作為一個備受爭議的話題一直延續(xù)，引起社會和學術界的廣泛關注。本文從公平和效益的角度，通過調(diào)研分析，揭示如何處理教育公平與效益的關系，并探討當前教育政策中的前瞻性和持續(xù)性問題，促進農(nóng)村基礎教育的發(fā)展。
作品簡介： 如何讓大學新生更快更好地適應大學生活，已成為大學教育管理和整個社會需要面對的重要研究課題。本研究以探索性研究為先導，以驗證性研究為支撐，以組織新成員社會適應理論為依據(jù)，采用跟蹤調(diào)查的方法，考察影響大學新生心理健康和行為表現(xiàn)的因素。
作品簡介： 本作品結合心理學的理論與方法，考查了小學兒童冒險行為的一般表現(xiàn)和感覺尋求、樂觀性及同伴作用等因素在其中的影響；同時，結合兒童的發(fā)展特征和以往兒童冒險行為的研究結果，將意外傷害案例與識別風險信息的知識相結合，編寫了用于提高兒童風險辨別能力的《小學生意外傷害防范讀本》，試圖通過建立安全教育的課堂教學模式，以更生動、形象、有效的方式提高兒童獨立辨別風險信息的能力，以減少其意外傷害的發(fā)生幾率。
作品簡介： 把握新形勢下高職教育發(fā)展的脈搏，提出職業(yè)素質導向下高職學生能力評價新模式，構建了從知識到能力再到素質的高職學生能力“多維立體”評價指標體系。為進一步完善評價體系的內(nèi)涵并利于實際的應用推廣，設計了粗糙集智能模型予以指標權重的客觀獲取及后續(xù)的評價預測分析。通過本課題的研究，不僅可以合理準確地進行高職學生能力的多種分析，更助于高職院校的教育教學改革探索、高職學生的自身發(fā)展以及用工單位選拔高技能人才。
作品簡介： 本文在文獻研究的基礎上對小學教育本科生實踐能力的概念進行界定，就其教育見習、教學能力、教育能力等方面進行了問卷設計。在江蘇省內(nèi)10所不同層面的設有小學教育本科專業(yè)的高校隨機抽取1040名小學教育專業(yè)本科生進行了問卷調(diào)查，運用SPSS對調(diào)查結果進行了數(shù)據(jù)錄入、分析，得出一系列的結論。從小學教育本科生自身的角度，對問題進行了剖析，并提出相應的提高策略。
作品簡介： 概念圖是一種以科學命題形式顯示概念之間意義聯(lián)系的工具,通過其促成可視化的思維網(wǎng)絡，能夠開闊學生的思路，幫助學生進行知識的總結，增強學生對煩瑣知識的理解與記憶，從而提高自身素養(yǎng)?；诖?，本團隊的研究重點是概念圖在大學生自主學習中的應用狀況，探究概念圖在運用過程中是否有助于自主學習能力的提升，并指出其應用現(xiàn)狀的不足，提出改進措施,完善概念圖的應用體系，進一步探索概念圖在各個學科中推廣的可行度。
作品簡介： 單親家庭的學生更需要老師多一些關注？還是更需要充實的生活？ 留守兒童更需要父母的陪伴？還是更需要能發(fā)揮主體性的豐沃土壤？ 本項目通過人種志研究為被遮蔽的學生的真正發(fā)展需求“去蔽”；發(fā)現(xiàn)農(nóng)村并校通過將學生置入現(xiàn)代化的教育場域，客觀上滿足了學生對外界的探索的渴望、對現(xiàn)代化的融入的需求。但是學校和老師方面還應更加主動和自覺，才能使得并校所鋪就的學生的現(xiàn)代化道路更順暢更成功。
作品簡介： 為分析新時期大學生從軍動因及社會意義，課題組從全軍選取大學生戰(zhàn)士為研究對象，分別采用多種形式，針對全軍大學生戰(zhàn)士的參軍動因及影響因素進行調(diào)查分析，研究新時期大學生從軍的動因和深層價值規(guī)律，以此為高校正確引導大學生從事國防建設提供基礎資料，引導優(yōu)秀大學生進入軍營。并為軍隊針對性地搞好大學生戰(zhàn)士教育培養(yǎng)工作提供依據(jù)，促進士兵隊伍整體能力素質提高，推動軍隊建設科學發(fā)展，加快信息化軍隊的建設步伐。
作品簡介： 本作品通過對4所部屬免費師范生培養(yǎng)高校的387名免費師范生進行鄉(xiāng)土認同和職業(yè)鄉(xiāng)土定向感的問卷調(diào)查，分析發(fā)現(xiàn)了免費師范生鄉(xiāng)土認同的構成因素、鄉(xiāng)土認同和職業(yè)鄉(xiāng)土定向感實際總體水平、部分人口學因素對鄉(xiāng)土認同和職業(yè)鄉(xiāng)土定向感的影響情況、鄉(xiāng)土認同以及人口學因素對職業(yè)鄉(xiāng)土定向感的作用路徑和影響結果。針對分析結論提出了如免費師范生招生應適度考慮考生的鄉(xiāng)土認同狀況等具有針對性和可行性的5點教育建議。
作品簡介： 近年來，我國幼兒教育小學化傾向日趨嚴重?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》和國務院《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》中特別強調(diào)堅持科學保教，促進幼兒身心健康發(fā)展，教育部組織專家制定了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。如何采取有效的跟進措施防止和糾正幼兒園“小學化”傾向，提高幼兒園科學保教水平和辦園質量，促進幼兒身心和諧全面發(fā)展，成為當前學前教育領域亟待研究解決的重要問題。
作品簡介： 從2004年到2008年，我國的大學畢業(yè)生初次就業(yè)率由74%下降到了不足70%，每年有25%-30%的大學生畢業(yè)后不能順利就業(yè)。大學生就業(yè)問題涉及政府、高校、大學生和用人單位等諸多要素，任何一方責任的缺失對解決該問題都是不利的，也不利于中國社會的長足發(fā)展和進步。本次調(diào)查的目的包括三個：一是探索現(xiàn)階段大學生的就業(yè)現(xiàn)狀；二是分析當前大學生就業(yè)難的原因；三是針對性地提出解決的建議和對策。
作品簡介： 當前大學生思想政治教育在新形勢下面臨著一些亟待解決的問題和困境，社會工作專業(yè)為高校大學生思想政治教育工作提供了一個新的視角，社會工作介入高校思想政治教育可以有效地豐富和創(chuàng)新思想政治教育的理念，改進思想政治教育的方法，提高思想政治教育的實效性，開創(chuàng)大學生思想政治教育工作的新局面。
作品簡介： 泉州“紅色資源”作為寶貴的精神財富，是中國共產(chǎn)黨人對中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承、提煉和升華，是中華民族精神的集中體現(xiàn)，其中所包含的愛國主義思想集中體現(xiàn)了這種精神的真諦所在。本作品結合社會調(diào)研數(shù)據(jù)分析泉州“90后”大學生的愛國主義教育背景，闡述泉州“紅色資源”在大學生愛國主義教育中的價值，并對如何利用泉州本土紅色資源對“90后”大學生開展愛國主義教育提出一些思路。
作品簡介： 文章立足于大學生，通過對山東省人民政府應急辦公室、山東省教育廳安保處等政府相關部門的專訪及對濟南大學、山東師范大學等多所高校的調(diào)查，獲知我國應急建設起步晚，全民應急素質普遍偏低。大學生危機意識缺乏，社會責任感降低及高校應急教育形式單一導致了大學生應急能力存在不足。加強學校與政府及社會的緊密聯(lián)系，實施高校應急培訓基地建設，落實大學生應急能力培養(yǎng)，旨在5至10年里，迅速實現(xiàn)全民應急素質的提高。
作品簡介： 本作品從中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的主要內(nèi)涵和教育價值出發(fā)，論述了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的思想政治教育功效，立足于重慶市內(nèi)十所高校大學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的認識和態(tài)度的調(diào)查數(shù)據(jù)，借助得來的第一手資料系統(tǒng)分析了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化在重慶市大學生中的真實現(xiàn)狀，提出了弘揚中國傳統(tǒng)節(jié)日文化以加強大學生思想政治教育的可行性建議。
作品簡介： 本項目主要采用規(guī)范研究與實證研究相結合的研究方法，通過查閱文獻資料、實地走訪、問卷調(diào)研等研究方式，以陜西省四所省屬普通本科高等院校（西安理工大學、西安石油大學、西安科技大學以及西安建筑科技大學）為研究樣本，運用大量的客觀、主觀績效指標進行綜合評估，考察學校在一定時期內(nèi)在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、學生滿意程度等幾方面的績效狀況。
作品簡介： 本文討論了陜西省城市、縣鎮(zhèn)和農(nóng)村普通中小學師資問題。包括陜西省教育現(xiàn)狀分析、分城鄉(xiāng)中小學在校生人數(shù)預測（學齡人口數(shù)預測、高中入學率預測、分城鄉(xiāng)在校生數(shù)預測）、各階段教育教師需求量預測（教師標準編制數(shù)、在職教師數(shù)、2010—2030年陜西省各階段教師需求量）、政策建議和模型推廣與研究展望五方面。對中小學編班政策和教師調(diào)配制度有指導作用，對高等院校教師培養(yǎng)政策具有一定參考價值。
作品簡介： 本調(diào)查以“新婦女學校”為個案，從教育學、社會學、文化人類學等多學科的視角，對“新婦女學?！钡霓k學現(xiàn)狀、辦學效果、存在的不足進行了詳細的分析研究，并針對性地提出了若干建設性意見。同時，作品在一定層面上揭示了農(nóng)村婦女繼續(xù)教育的現(xiàn)狀，對我國開展農(nóng)村婦女教育實踐有所裨益。
作品簡介： 作品的立題緊緊圍繞評價教師教學效果的主要因素進行，運用統(tǒng)計學、運籌學和管理學等課程的知識作支撐，通過問卷調(diào)查、查閱參考文獻等方式確定教學效果評價的主要影響因素。利用層次分析法對教學效果評價體系進行分析，為管理者提供有效的管理對策，對提高教學質量起到了一個良好的指引，同時也提供了一種獨特的評價方法
