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作品簡介： “十五”期間，我國將特殊教育納入到普九義務(wù)教育，并在《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》中指出在學(xué)校體育工作方面要求學(xué)生“掌握鍛煉身體的基本方法,具有較好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,身體素質(zhì)和健康水平得到提高;初步掌握補償身心缺陷的基本方法,身心缺陷得到一定程度的康復(fù)?！笨梢?體育既是特殊教育學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育的一項重要內(nèi)容,也是一種重要手段,對促進(jìn)特殊教育學(xué)校學(xué)生的身心發(fā)展具有重要意義。

作品簡介： 通過對我校學(xué)生宿舍在2010年九月份和十月份兩個月的用電總量進(jìn)行碳足跡的計算，并對每個宿舍進(jìn)行碳足跡的計算，最后選出節(jié)能樓節(jié)能宿舍，并給與獎勵。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，采取有效措施節(jié)約能源促使我們的學(xué)校成為節(jié)能型校園。

作品簡介： 今年來，高校專業(yè)設(shè)置同質(zhì)化問題凸顯，本文立足于我國高等教育發(fā)展的實際，以河北省高等教育發(fā)展為例，深入探究高校專業(yè)設(shè)置同質(zhì)化產(chǎn)生的原因和背景，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度出發(fā)，引入教育供求、教育分工及教育相對優(yōu)勢等理論，對我國高校的教育投入、教育資源、學(xué)科設(shè)置結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行深入剖析，具有一定的理論和現(xiàn)實指導(dǎo)意義，其不但會對河北省乃至全國教育事業(yè)有所助益，也會對引導(dǎo)我國高校教育改革和教育資源優(yōu)化配置產(chǎn)生積極作用。

作品簡介： 本文以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為研究對象，總結(jié)和梳理了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的來源與背景，剖析了大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中面臨的主要困境，運用問卷調(diào)查法、專家訪談法、個案分析法和召開座談會等研究方法，從大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)認(rèn)識、影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)因素、如何搭建創(chuàng)業(yè)平臺三個方面得出了研究結(jié)論，并對大學(xué)生從創(chuàng)業(yè)大賽開始到創(chuàng)業(yè)成功的實現(xiàn)途徑，提出了相應(yīng)的對策建議。

作品簡介： 高等體育院校體育教育的可持續(xù)發(fā)展和體育人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高是以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體育人才的培養(yǎng)與質(zhì)量為重心與根本的。如何積極推進(jìn)高等體育院校體育教育改革,怎樣化被動培養(yǎng)人才為主動培養(yǎng)人才,努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力的現(xiàn)代化復(fù)合應(yīng)用型體育專門人才成為了一個非常重要的時代課題。本文試就核心理念、目標(biāo)定位、素質(zhì)要求、模式選擇四個維度對高等體育院校教育改革創(chuàng)新和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體育人才培養(yǎng)進(jìn)行深入探討。

作品簡介： 目前的研究表明，醫(yī)學(xué)生的心理障礙發(fā)生率比一般綜合院校大學(xué)生高；護(hù)理專業(yè)學(xué)生的焦慮水平顯著高于全國常模，臨床實習(xí)護(hù)生心理問題發(fā)生率比大中學(xué)生心理問題發(fā)生率高4.88%。良好的臨床學(xué)習(xí)環(huán)境對護(hù)生的實習(xí)具有重要的意義，但并非所有的醫(yī)院都能為學(xué)生提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了解臨床學(xué)習(xí)環(huán)境是否對護(hù)理本科臨床實習(xí)生焦慮感產(chǎn)生影響，2010年11月，筆者對190名護(hù)理專業(yè)本科臨床實習(xí)生焦慮感進(jìn)行問卷調(diào)查。

作品簡介： 本研究首次在漢語背景下驗證了空間-時間聯(lián)合編碼效應(yīng)的存在，并對心理時間線的方向進(jìn)行了探討。在第一個實驗中通過被試的手動反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)中國被試存在STEARC效應(yīng)，在第二個實驗中用眼動指標(biāo)證實了STEARC效應(yīng)的存在。兩個實驗均證實了STEARC效應(yīng)的存在，說明STEARC效應(yīng)不存在手動和眼動的分離，進(jìn)一步證實了人們對時間的心理表征會受到空間信息的影響，即人們對時間的表征是條自左向右的心理時間線。

作品簡介： 《關(guān)于彝鄉(xiāng)義務(wù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查報告—以四川省樂山市金口河區(qū)為例》是針對彝鄉(xiāng)金口河區(qū)義務(wù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查，旨在了解當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展?fàn)顩r，折射出彝鄉(xiāng)教育取得的進(jìn)步和存在的問題，為當(dāng)?shù)卣峁?zhǔn)確的信息和制定教育政策提供依據(jù),為我國彝鄉(xiāng)義務(wù)教育明確了發(fā)展方向作出貢獻(xiàn)。

作品簡介： 本文通過分析濟(jì)陽縣學(xué)前教育現(xiàn)狀、存在問題，清晰的指出了濟(jì)陽教育的成績和不足，從而管窺全國教育的缺陷，使相關(guān)部門和社會有了相應(yīng)的重視和反省，并針對其中的問題提出了自己的意見和建議。

作品簡介： 本研究以問卷和訪談的形式調(diào)查了213名教師、188名家長以及2327名流動兒童。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，本課題組設(shè)計實踐了“大帶小”關(guān)愛對策。大學(xué)生走進(jìn)流動兒童學(xué)校和家中，帶流動兒童一起閱讀有溫情，有童趣的材料，鼓勵兒童大聲朗讀，不受限制，自由表達(dá)。激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣、幫助他們宣泄情感、用文學(xué)滋養(yǎng)兒童的心靈、提高認(rèn)知與情緒發(fā)展水平。

作品簡介： 本課題旨在探索英語專業(yè)學(xué)生如何能在基礎(chǔ)階段，主要是大學(xué)一年級，清楚認(rèn)識語音學(xué)習(xí)的重要性；在導(dǎo)師的指導(dǎo)、跟蹤檢查下，通過發(fā)現(xiàn)與分析自我語音中存在的問題，繼而糾正；探索如何進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的語音學(xué)習(xí)，從而提高英語語音學(xué)習(xí)能力，完善語音、語調(diào)，使之在英語交流、溝通的過程中更加順暢、自信。

作品簡介： 中國外語學(xué)習(xí)的熱潮日漸升溫，除了傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)之外，法語等小語種的學(xué)習(xí)也日益普遍，尤其是在高校，英語專業(yè)的學(xué)生除了學(xué)習(xí)專業(yè)語言以外，還需要學(xué)習(xí)一門第二外語。那么，以英語作為第一外語的學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)第二外語，特別是法語的過程中，英語對法語學(xué)習(xí)的正遷移和負(fù)遷移是如何體現(xiàn)的呢？如果能清楚認(rèn)識到這些有利和不利的因素，在實際學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者就能注意發(fā)揮英語學(xué)習(xí)的正遷移，克服其對法語學(xué)習(xí)負(fù)遷移作用，勢必事半功倍。

作品簡介： 本作品循著理論演繹—現(xiàn)象描述—問題分析—方案形成的基本思路，對網(wǎng)絡(luò)政治信息、大學(xué)生的特點及政治心理內(nèi)涵進(jìn)行了科學(xué)把握，并選取湖北省有代表性的26所高校為樣本，以問卷和訪談的形式，較為全面地了解了網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生的政治心理現(xiàn)狀，深入分析其基本原因并針對性地提出了以社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育和從大學(xué)生群體自身、校園、網(wǎng)絡(luò)載體及社會整體環(huán)境等角度優(yōu)化大學(xué)生政治心理的對策措施。

作品簡介： 本項調(diào)查為研究當(dāng)前英語類本科生創(chuàng)業(yè)認(rèn)知特點及創(chuàng)業(yè)影響因素，為其創(chuàng)業(yè)教育的有效實施提供客觀科學(xué)依據(jù)，在武漢地區(qū)4所高校中選取有代表性樣本，利用問卷調(diào)查的方法，對在校英語類本科生采取抽樣調(diào)查。從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)教育需求三方面分析當(dāng)前創(chuàng)業(yè)教育中存在的教育體系不完善、專業(yè)特點不突出、課程設(shè)置偏理而未與實踐相結(jié)合等若干問題。并從學(xué)生個體、學(xué)校、社會三個層面出發(fā)，針對上述問題提出相應(yīng)合理化建議。

作品簡介： 本研究從學(xué)生視角出發(fā)，分析了學(xué)習(xí)行為與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)性、學(xué)生對教學(xué)滿意度的差異，并運用回歸分析與因子分析探尋出教學(xué)有效性的影響因素及其影響程度，還對拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了總結(jié)與反思。所得研究結(jié)論對于改善學(xué)生學(xué)習(xí)行為、改進(jìn)教師教學(xué)方法、提高教學(xué)有效性具有借鑒價值，有助于完善教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量。本作品是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的有益探索，體現(xiàn)了學(xué)生對高等教育質(zhì)量提升的關(guān)注與期盼。

作品簡介： 本文著手調(diào)查了有關(guān)醫(yī)學(xué)院校單位，同時搜集大量文獻(xiàn)資料，并對其進(jìn)行了較深入的探討研究。剖析了醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育的重要性，探究了目前人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀及存在的問題，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育中普遍存在著偏重專業(yè)知識教育而忽視人文素質(zhì)教育的現(xiàn)象，并針對此現(xiàn)象提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

作品簡介： 本研究以河北省十所骨干高校為例，通過問卷和訪談，旨在了解高校創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀，分析創(chuàng)新教育方式與學(xué)生需求匹配上存在的主要矛盾，結(jié)合高校自身師資力量，對現(xiàn)行創(chuàng)新教育方式進(jìn)行改進(jìn)。本研究的創(chuàng)新點如下：第一，供需匹配研究為導(dǎo)向。把創(chuàng)新教育的實施者和創(chuàng)新教育的接受者共同作為研究對象。第二，創(chuàng)新教育方式細(xì)化研究。從戰(zhàn)略研究轉(zhuǎn)向戰(zhàn)術(shù)研究。第三，創(chuàng)新教育改進(jìn)對策和創(chuàng)新方式開發(fā)盡可能體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新的特殊性。

作品簡介： 針對農(nóng)八師石河子市幼兒教育資源配置方面存在的問題，旨在摸清現(xiàn)狀，尋找適合于農(nóng)八師石河子市幼兒教育快速、健康發(fā)展的對策。本研究進(jìn)行大量實地調(diào)查與訪談，查閱年鑒與文獻(xiàn)，在描述農(nóng)八師石河子市幼兒教育總體發(fā)展情況及師資、辦學(xué)條件配置情況的基礎(chǔ)上，把公辦園與民辦園的師資、辦學(xué)條件進(jìn)行了對比分析，反映農(nóng)八師石河子市幼兒教育資源配置整體現(xiàn)狀。通過調(diào)查研究及對現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)問題，分析成因，提出對策建議。

作品簡介： 為使汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)的專科人才培養(yǎng)方針得到進(jìn)一步的完善，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才。針對目前我國汽車營銷團(tuán)隊所存在的種種不足，我們客觀的分析目前人才培養(yǎng)模式中所存在的問題，并提出?？迫瞬排囵B(yǎng)的方法與目標(biāo)。把握住市場對人才需求的脈搏，研究高職教育教學(xué)的規(guī)律，使學(xué)校教育緊貼社會需求，使學(xué)生走上工作崗位后盡量縮短適應(yīng)期，盡快成長為企業(yè)所需求的人才。

作品簡介： 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會轉(zhuǎn)型，整個社會的價值觀發(fā)生急劇變化，我國大學(xué)生在價值取向與心理素質(zhì)上存在一系列不良反應(yīng)和不適現(xiàn)象，甚至比較嚴(yán)重。按埃里克森理論來看，在人生的每一個時期，各有特定的問題和困難，某一時期的問題和困難如果得不到解決，危機(jī)將影響下一時期的發(fā)展。因此，要高度重視當(dāng)今大學(xué)生在價值取向和心理素質(zhì)，幫助他們樹立正確的價值取向和心理素質(zhì)，本次調(diào)查報告主要分為價值取向和心理素質(zhì)兩大方面。

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