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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- “服務(wù)-學(xué)習(xí)”理念下的社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐--兼談“兒童友好家園”項(xiàng)目的運(yùn)作反思
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- “服務(wù)-學(xué)習(xí)”的核心理念是將課程建設(shè)、社區(qū)服務(wù)、人才培養(yǎng)等方面有機(jī)結(jié)合，該理念對(duì)于社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)、服務(wù)意識(shí)和能力提升、公民責(zé)任的培養(yǎng)都有重要作用。文章回顧了“兒童友好家園”宜賓學(xué)院...(查看更多)
- 詳細(xì)介紹：
- “服務(wù)-學(xué)習(xí)”的核心理念是將課程建設(shè)、社區(qū)服務(wù)、人才培養(yǎng)等方面有機(jī)結(jié)合，該理念對(duì)于社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)、服務(wù)意識(shí)和能力提升、公民責(zé)任的培養(yǎng)都有重要作用。文章回顧了“兒童友好家園”宜賓學(xu...(查看更多)
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 本文首先介紹了“服務(wù)—學(xué)習(xí)”模式的理念、方法及其作用，然后全面的介紹了宜賓學(xué)院團(tuán)隊(duì)在“兒童友好家園”項(xiàng)目的實(shí)施情況，最后提出對(duì)該項(xiàng)目的反思及建議。全文的主要目的是以“兒童友好家園”項(xiàng)目為依托，闡述“服務(wù)—學(xué)習(xí)”模式對(...(查看更多)
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本文以宜賓學(xué)院團(tuán)隊(duì)在四川省涼山州會(huì)理縣一個(gè)月的志愿服務(wù)為依托，深刻闡述了“服務(wù)—學(xué)習(xí)”模式對(duì)社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的重要性。以服務(wù)為基礎(chǔ)，在服務(wù)中學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)專業(yè)知識(shí...(查看更多)
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 通過(guò)對(duì)“服務(wù)—學(xué)習(xí)”模式的理念、方法及其作用的闡述，再以“兒童友好家園”項(xiàng)目的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)及反思為依據(jù)，深刻說(shuō)明了該模式對(duì)于當(dāng)代社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性，文章的最后部分還對(duì)“兒童友好家...(查看更多)
作品摘要
- “服務(wù)-學(xué)習(xí)”的核心理念是將課程建設(shè)、社區(qū)服務(wù)、人才培養(yǎng)等方面有機(jī)結(jié)合，該理念對(duì)于社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)、服務(wù)意識(shí)和能力提升、公民責(zé)任的培養(yǎng)都有重要作用。文章回顧了“兒童友好家園”宜賓學(xué...(查看更多)
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 支撐材料： 一、辛婷茹關(guān)于“兒童友好家園”項(xiàng)目的文章《陽(yáng)光下的我們——促進(jìn)災(zāi)區(qū)青少年恢復(fù)與發(fā)展》于2010年7月5日在《中國(guó)社會(huì)工作》上發(fā)表。 二、楊春華關(guān)于“兒童友好家園”項(xiàng)目的文章《改掉偷竊惡習(xí)的小趙》于2009年...(查看更多)
參考文獻(xiàn)
- 參考文獻(xiàn)： [1]Meyers,Susan. Service Learning In Alternative Education Settings [J]. Clearing House,1999,73(2):114-117 [2]單玉.“服務(wù)學(xué)習(xí)”（SL）與負(fù)責(zé)任公民的培養(yǎng)[J].外國(guó)教育研究,2004...(查看更多)
調(diào)查方式
- 親臨實(shí)踐
同類課題研究水平概述
- 服務(wù)學(xué)習(xí)（Service-Learning）是美國(guó)20世紀(jì)80年代中后期興起的一種教育方法和理念，近二十年來(lái)發(fā)展迅速，廣泛運(yùn)用于各級(jí)教育之中。與美國(guó)傳統(tǒng)的社區(qū)服務(wù)不同，服務(wù)學(xué)習(xí)將課程學(xué)習(xí)和社區(qū)服...(查看更多)
