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基本信息
- 項目名稱：
- 大學(xué)生價值觀調(diào)查報告
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 我們本次研究是以大學(xué)生的價值觀調(diào)查入手，從世界觀、人生觀、信仰與信念、情感寄托、人生動力與評價標(biāo)準(zhǔn)等一些社會問題分析當(dāng)代大學(xué)生的價值觀。通過科學(xué)的調(diào)查與分析，構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)生價值觀模型。
- 詳細(xì)介紹：
- 我們本次研究是以大學(xué)生的價值觀調(diào)查入手，從世界觀、人生觀、信仰與信念、情感寄托、人生動力與評價標(biāo)準(zhǔn)等一些社會問題分析當(dāng)代大學(xué)生的價值觀。通過科學(xué)的調(diào)查與分析，構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)生價值觀模型。通過闡述價值觀概念，列舉綜述東西方傳統(tǒng)價值觀表現(xiàn)及成因；及對現(xiàn)階段社會現(xiàn)象分析；提出調(diào)查問卷，經(jīng)過調(diào)查大學(xué)生核心價值框架；科學(xué)地分析出新形勢下大學(xué)生價值觀所發(fā)生的變化；建立大學(xué)生價值觀模型，正確的引導(dǎo)大學(xué)生確立科學(xué)的價值觀。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 我們本次研究是以大學(xué)生的價值觀調(diào)查入手，從世界觀、人生觀、信仰與信念、情感寄托、人生動力與評價標(biāo)準(zhǔn)等一些社會問題分析當(dāng)代大學(xué)生的價值觀。通過科學(xué)的調(diào)查與分析，構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)生價值觀模型。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨特之處
- 通過闡述價值觀概念，列舉綜述東西方傳統(tǒng)價值觀表現(xiàn)及成因；及對現(xiàn)階段社會現(xiàn)象分析；提出調(diào)查問卷，經(jīng)過調(diào)查大學(xué)生核心價值框架；科學(xué)地分析出新形勢下大學(xué)生價值觀所發(fā)生的變化；建立大學(xué)生價值觀模型，正確的引導(dǎo)大學(xué)生確立科學(xué)的價值觀。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 當(dāng)代中國大學(xué)生是中華民族未來發(fā)展的希望，當(dāng)代大學(xué)生的核心價值決定著民族價值體系的傳承與建構(gòu)。我們旨在真實的反應(yīng)大學(xué)生價值現(xiàn)狀，構(gòu)建價值觀模型，從而引起全社會對大學(xué)生價值觀培養(yǎng)的重視。
作品摘要
- 當(dāng)代中國大學(xué)生是中華民族未來發(fā)展的希望，當(dāng)代大學(xué)生的核心價值決定著民族價值體系的傳承與建構(gòu)。我們本次研究是以大學(xué)生的價值觀調(diào)查入手，從世界觀、人生觀、信仰與信念、情感寄托、人生動力與評價標(biāo)準(zhǔn)等一些社會問題分析當(dāng)代大學(xué)生的價值觀。 通過闡述價值觀概念，列舉綜述東西方傳統(tǒng)價值觀表現(xiàn)及成因；及對現(xiàn)階段社會現(xiàn)象分析；提出調(diào)查問卷，經(jīng)過調(diào)查大學(xué)生核心價值框架；科學(xué)地分析出新形勢下大學(xué)生價值觀所發(fā)生的變化；建立大學(xué)生價值觀模型，正確的引導(dǎo)大學(xué)生確立科學(xué)的價值觀。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- 李樂山.設(shè)計調(diào)查.中國建筑工業(yè)出版社。2007年第一版 注釋： ①王東岳于大連民族學(xué)院講座整理 ②林鳳梅、李慶云.比較中西價值觀差異，避免跨文化交際失誤 ③張建麗. 中西文化差異對跨文化交際的影響.[A] 新 余 高 專 學(xué) 報. 第11卷第6期.2006年12月 ④季乃禮. 中西傳統(tǒng)價值觀的差異及其利弊.當(dāng)代社科視野.2009 年
調(diào)查方式
- 走訪、問卷、現(xiàn)場采訪 、 個別交談
同類課題研究水平概述
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